上海戏剧学院的思想政治教育怎么样(上戏思政教育评价)

• 更新时间：2025-10-04 16:56:09 •

关于上海戏剧学院思想政治教育的综合评述上海戏剧学院作为中国顶尖的艺术高等学府，其思想政治教育体系紧密围绕“为党育人、为国育才”的根本任务，深度融合艺术专业教育的特殊性，构建了一套具有鲜明上戏特色的育人模式。学院的思想政治教育绝非孤立的理论灌输，而是将价值引领贯穿于艺术创作、专业教学、校园文化和学生发展的全过程，致力于培养既有高超艺术造诣、又有坚定理想信念和深厚家国情怀的新时代文艺工作者。其核心特点体现在“浸润式”与“融合性”上，即避免生硬的说教，转而通过艺术实践、大师引领、环境熏陶等柔性方式，让思想政治教育如盐化水般自然融入学生的精神世界。学院高度重视通过艺术创作本身进行思想表达和价值传递，鼓励学生创作反映时代精神、歌颂真善美的作品，使思想政治教育从“被动接受”转变为“主动创造”。
于此同时呢，依托上海丰富的红色文化资源和作为国际文化大都市的开放环境，上戏的思想政治教育兼具历史深度与时代广度，引导学生树立正确的艺术观、创作观和人生观。总体而言，上海戏剧学院的思想政治教育成效显著，形成了专业性与思想性并重、理论教育与实践育人相结合的良好局面，为我国文化艺术事业输送了大量德艺双馨的后备人才。

一、顶层设计与制度保障：筑牢思政工作的根基

上海戏剧学院党委深刻认识到，艺术院校的思想政治教育关系到培养什么样文艺人才的根本性问题，因此始终将其摆在学院工作的核心位置，通过强有力的顶层设计和制度保障，确保思政工作方向正、根基稳、落地实。

学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，切实履行管党治党、办学治校的主体责任。党委定期专题研究思想政治教育工作，将其纳入学院整体发展规划和年度工作要点，明确目标任务、责任分工和考核机制。成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调教务处、学工部、宣传部、马克思主义学院、各院系等力量，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动的工作格局。这种强有力的组织领导，确保了思想政治教育资源的高效整合和各项举措的顺畅实施。

学院着力构建“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）的大思政工作体系。在“全员育人”方面，不仅要求思想政治理论课教师和辅导员发挥主力军作用，更强调专业教师、管理干部、后勤服务人员的育人职责，推动实现“课程思政”全覆盖，要求每一位教职员工都成为学生成长成才的引路人。在“全程育人”方面，将思想政治教育贯穿学生从入学到毕业的整个学习生涯，针对不同年级学生的特点和需求，设计递进式的教育内容。在“全方位育人”方面，将思政教育从第一课堂延伸至第二课堂、第三课堂，覆盖课堂教学、艺术实践、社团活动、校园文化、社会实践、网络空间等各个方面，营造无处不思政的育人环境。

学院建立健全了科学有效的评价与激励机制。将思想政治教育的成效纳入各部门、各院系的年度考核指标体系，与领导班子和领导干部的业绩评价、任免挂钩。
于此同时呢，对在“课程思政”建设、学生思想政治引领等方面表现突出的教师和个人予以表彰奖励，激发广大教师参与思政工作的积极性和创造性。这套制度体系为上海戏剧学院思想政治教育工作的持续深化和创新提供了坚实的保障。

二、主渠道建设：发挥思想政治理论课的关键作用

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行系统的马克思主义理论教育的主渠道。上海戏剧学院高度重视思政课的改革与创新，致力于提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

一方面，学院大力加强马克思主义学院建设，配齐建强思政课教师队伍。通过引进高水平人才、加强在职教师培训等方式，不断提升思政课教师的专业素养和教学能力。要求思政课教师不仅要精通马克思主义理论，还要了解艺术规律和上戏学生的思想特点，能够将深刻的理论与生动的艺术案例相结合，使课堂讲授更加贴近学生、贴近实际。

另一方面，积极推进思政课教学改革。针对艺术院校学生思维活跃、感性认识强、注重实践体验的特点，思政课教学努力打破单向度的理论灌输模式，探索采用案例教学、专题研讨、情景模拟、艺术展演等多种形式。
例如，在讲授“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”时，结合延安文艺座谈会讲话精神，引导学生讨论新时代文艺工作者的使命担当；在“思想道德与法治”课程中，融入艺术家的职业道德和版权法治案例。这些改革举措旨在激发学生的学习兴趣，引导他们在主动思考和艺术共鸣中深化对理论的理解和认同。

此外，学院还推动思政课实践教学与专业实践深度融合。鼓励学生围绕思政课教学内容，创作短剧、微电影、朗诵作品等，将理论学习的成果转化为具体的艺术表达。这种“思政+艺术”的实践模式，不仅锻炼了学生的专业能力，更使思政教育内化于心、外化于行，显著增强了思政课的实效性。

三、课程思政：实现专业知识与价值引领的有机融合

“课程思政”是上海戏剧学院思想政治教育的亮点和特色。其核心理念是挖掘各类课程，特别是专业课程中蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，形成与思政课同向同行的协同效应。

学院系统推进“课程思政”教育教学改革，要求所有专业课程都要明确其承载的思政教育功能，修订教学大纲，将价值塑造融入教学各个环节。例如：

表演专业：在经典剧目排演中，引导学生深入理解人物所处的时代背景和社会矛盾，感悟角色身上蕴含的民族精神、爱国情怀或人性光辉，树立正确的历史观和人民观。在创作现实题材作品时，引导学生关注社会、体验生活，从火热的现实生活中汲取营养，创作出歌颂真善美、传递正能量的作品。
戏文专业：在剧本创作教学中，强调“文以载道”，引导学生树立正确的创作观，坚持为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀，自觉抵制低俗、媚俗、庸俗之风，弘扬社会主义核心价值观。
舞美、设计专业：在设计中融入中国传统文化元素和美学精神，培养学生的文化自信和民族自豪感。
于此同时呢，强调设计的社會責任，引导学生在舞台设计、服装设计、空间设计中体现绿色、环保、和谐等现代理念。
艺术管理专业：在教学中加强职业道德和法治教育，引导学生树立正确的义利观，未来在文化市场运作中坚守艺术理想和社会责任。

为了保障“课程思政”的有效实施，学院开展了大规模的教师培训，组织教学沙龙、示范课观摩等活动，帮助专业教师提升思政元素的挖掘能力和融入技巧。
于此同时呢，建立了一批“课程思政”示范课程和教学团队，发挥其引领辐射作用。通过“课程思政”，思想政治教育不再是孤立的存在，而是如盐在水般浸润到每一个专业课堂，实现了“门门课程有思政，教师人人讲育人”的良好氛围。

四、实践育人：在艺术创作与社会服务中锤炼品德

上海戏剧学院坚信，艺术院校的思想政治教育不能局限于课堂，必须与丰富的艺术实践和社会实践紧密结合，让学生在亲身参与和体验中认识国情、了解社会、锤炼品格、提升境界。

艺术实践是上戏思政教育最生动的载体。学院积极组织学生参与重大主题创作和展演活动，如围绕建党百年、新中国成立周年等重大节点，创作排演一系列红色题材话剧、舞剧等。学生在参与《红色家书》、《黎明》等剧目的创排过程中，通过查阅历史资料、深入理解角色，自然而然地接受了深刻的革命传统教育和理想信念教育。这种“以戏育人”的方式，让思想政治教育更具感染力和说服力。

社会实践是学生了解社会、服务人民的重要途径。学院持续开展“深入生活、扎根人民”主题实践活动，组织师生奔赴革命老区、边疆地区、改革开放前沿阵地进行采风、慰问演出和艺术支教。学生们在基层一线目睹国家发展的巨大成就，感受人民群众的奋斗精神，从而增强了“四个自信”，激发了爱国热情和奉献精神。
例如，赴云南等地的艺术支教活动，不仅为当地孩子带去了艺术启蒙，也让上戏学子在奉献中实现了自我价值，深化了对社会责任的理解。

此外，学院还大力支持学生社团活动，鼓励成立与思想政治引领相关的社团，如理论学习社、红色戏剧社等，开展形式多样的主题活动。志愿服务也已成为上戏思政实践的重要平台，学生在进博会等大型活动中的志愿服务，展现了新时代艺术学子的良好风貌，也提升了自身的社会责任感和组织纪律性。这些实践平台共同构成了一个立体的、动态的思政教育场域，使学生在“做”中学，在“行”中悟。

五、文化育人：营造崇德尚艺的校园文化氛围

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的深远影响。上海戏剧学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有深厚人文底蕴和鲜明艺术特色的校园文化，营造崇德尚艺、积极向上的育人环境。

学院充分利用校史资源开展育人活动。上戏拥有光荣的办学传统和丰富的校友资源，如焦晃、奚美娟等一大批德艺双馨的艺术家。通过举办校史展览、校友讲座、大师工作坊等活动，讲述老一辈艺术家的从艺故事和家国情怀，引导学生见贤思齐，树立正确的艺术观和名利观，传承上戏人的精神血脉。

学院精心打造品牌性校园文化活动。
例如，“上戏艺术节”、“国际小剧场戏剧节”等不仅是展示教学成果的平台，更是进行审美教育和价值引领的课堂。在这些活动中，学院有意识地引导剧目选择，鼓励原创作品，弘扬主旋律，传播正能量。
于此同时呢，定期举办人文素养讲座、经典阅读活动等，提升学生的人文底蕴和综合素养，抵制浮躁风气。

在网络文化建设方面，学院积极建设“网上上戏”，运营好官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，生产传播优质网络文化产品，宣传先进典型，澄清模糊认识，主动发声亮剑，牢牢掌握网络思政育人主动权。通过线上线下融合的文化育人体系，使社会主义核心价值观像空气一样弥漫在校园的各个角落，滋养学生的心灵。

六、队伍建设：打造高素质的思政工作骨干力量

高素质的专业化工作队伍是做好思想政治教育的根本保证。上海戏剧学院着力打造一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的思政工作队伍，主要包括思想政治理论课教师、辅导员和心理健康教育教师。

学院高度重视辅导员队伍的建设，严格按照师生比不低于1:200的标准配备专职辅导员，并注重选拔热爱学生工作、具备良好综合素质和专业背景的优秀人才充实到辅导员队伍中。通过系统培训、专题研修、职业能力大赛等方式，不断提升辅导员的理论水平、专业素养和解决实际问题的能力。辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，他们深入课堂、宿舍，与学生谈心谈话，及时掌握思想动态，解决实际困难，是学生的良师益友和人生导师。

思政课教师队伍的建设前文已述，学院通过内育外引，不断提升其教学科研能力。
于此同时呢，推动思政课教师与辅导员队伍的交流协作，建立联动机制，共同研究学生思想状况，协同开展教育活动，形成育人合力。

心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分。学院建立健全心理健康教育与咨询中心，配备专职心理咨询师，开展心理健康普查、个别咨询、团体辅导和危机干预工作，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育的有效开展奠定良好的心理基础。这支坚强的思政工作队伍，成为守护学生健康成长、引领学生思想进步的重要力量。

七、特色与创新：形成“思政+艺术”的上戏模式

经过长期探索，上海戏剧学院的思想政治教育逐步形成了独具特色的“思政+艺术”模式，其创新性主要体现在以下几个方面：

一是载体创新。将思想政治教育内容转化为艺术创作的主题和素材，通过舞台表演、剧本创作、美术设计等艺术形式进行呈现和传播，使抽象的理论变得可观、可感、可悟，极大地增强了教育的吸引力和感染力。

二是路径创新。打破传统的“你说我听”模式，构建了“体验-认知-践行-升华”的闭环路径。学生首先在艺术实践和社会实践中获得感性体验，然后在教师引导下进行理性思考（认知），进而通过新的创作和行为来体现（践行），最终实现思想境界的提升（升华）。

三是机制创新。建立了专业教师与思政工作者协同备课、协同指导、协同评价的机制。在重大创作项目中，往往由专业教师负责艺术指导，思政课教师或辅导员负责内容把控和思想引领，共同指导学生完成既有艺术水准又有思想深度的作品。

四是资源整合创新。充分挖掘和利用上海丰富的红色文化资源（如中共一大会址）、江南文化资源以及作为社会主义现代化国际大都市的现代文化资源，将其转化为生动的思政教学案例和实践基地，使思政教育具有浓郁的地域特色和时代气息。

这些特色和创新使上海戏剧学院的思想政治教育摆脱了刻板印象，变得更加生动鲜活、贴近实际，真正走进了艺术学子的内心，取得了润物无声的育人效果。

上海戏剧学院的思想政治教育是一项系统工程，它扎根于中国高等艺术教育的肥沃土壤，紧密围绕培养卓越文艺人才的中心任务，通过坚实的制度保障、主渠道的关键作用、课程思政的深度融合、实践育人的有效锤炼、文化育人的氛围浸润、队伍建设的坚强支撑以及持续的特色创新，构建了一个全方位、多层次、立体化的育人体系。这一体系不仅有效提升了学生的思想政治素质，坚定了他们的理想信念和家国情怀，更为他们的艺术生涯注入了深厚的价值底蕴和精神动力，确保他们未来能够成为自觉担当新时代文化使命的德艺双馨的艺术工作者。面对新形势新要求，上海戏剧学院将继续深化思想政治教育改革创新，不断探索艺术院校立德树人的新路径、新方法，为繁荣发展社会主义文化事业作出新的更大贡献。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/445172.html

四川工商职业技术学院毕业生一般年薪多少钱(四川工商职院毕业生年薪)

« 上一篇 2025年10月04日

广西艺术学院的图书馆藏书量如何，简介(广西艺术学院图书馆概况)

下一篇 » 2025年10月04日