贵州师范大学主攻方向是什么，怎么样(贵州师范大学主攻方向)

贵州师范大学的历史沿革与定位

贵州师范大学的前身是创建于1941年的“国立贵阳师范学院”，是当时全国八所国立师范学院之一，开创了贵州现代高等师范教育的先河。这一历史渊源决定了其血脉中深深烙印的师范基因。历经八十余年的发展，学校已成为一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的省属重点大学，是贵州省高等教育体系特别是教师教育体系的核心支柱。学校的整体定位非常明确：立足贵州，面向全国，辐射西南，致力于建设成为一所教师教育特色鲜明、多学科协调发展的高水平师范大学。这一定位精准地呼应了贵州省作为经济后发地区对优质教育资源和高素质人才的迫切需求，也框定了学校各项事业发展的基本方向，即一切工作围绕“教育”这个中心点展开，同时向外延伸至与区域发展紧密相关的其他领域。

核心主攻方向一：卓越教师培养与基础教育创新

这是贵州师范大学最根本、最核心的主攻方向，是其立校之本和发展之基。学校将培养造就一支高素质、专业化、创新型的教师队伍视为首要任务，并将其贯穿于人才培养、科学研究和社会服务的全过程。

• 深化教师教育模式改革： 学校积极探索“U-G-S”（大学-政府-中小学）协同培养机制，与地方政府和中小学建立深度合作关系，构建了职前培养与职后培训一体化的教师教育体系。通过建立附属学校、实习实践基地等方式，强化师范生的实践教学能力，确保培养出的教师能够迅速适应基层教育岗位的要求。
• 强化师范生核心素养： 在课程设置上，不仅注重学科专业知识的传授，更强调教育理论、教学技能、师德师风、信息素养及心理健康教育等综合素养的培育。学校致力于培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，为贵州省，特别是广大农村和民族地区的基础教育均衡发展提供了坚实的人才保障。
• 引领基础教育研究： 依托贵州省基础教育研究院等平台，学校聚集了一批深耕基础教育研究的专家学者，针对贵州省基础教育面临的特殊问题，如农村小规模学校发展、民族地区双语教学、留守儿童教育、新课程改革落地等，开展有针对性的研究，为地方政府教育决策和中小学教育教学改革提供了重要的理论支撑和实践指导。

在这一方向上，贵州师范大学的表现可圈可点。它不仅是贵州省中小学教师培养的“摇篮”，更是全省基础教育改革的“思想库”和“发动机”，其影响深入到了贵州基础教育的毛细血管。

核心主攻方向二：特色优势学科的构建与突破

在坚守师范教育主业的同时，贵州师范大学敏锐地抓住地域特色，在多个学科领域形成了独特的竞争优势，这些学科成为支撑学校学术声誉和服务社会能力的重要支柱。

• 喀斯特生态环境学科群： 贵州是全球喀斯特地貌发育最典型的地区之一，独特的自然环境既带来了丰富的生物多样性和旅游资源，也面临着石漠化、生态环境脆弱等严峻挑战。学校依托地理学、生态学、环境科学等学科，建立了从基础研究到技术应用的完整链条。在喀斯特水文过程、生物多样性保护、石漠化治理与生态修复、山地资源可持续利用等领域取得了国内外学术界瞩目的成果，直接服务于贵州省的生态文明建设和“大生态”战略行动。
• 人文社科领域的“贵州”特色研究： 学校在中国史（特别是西南区域史、土司文化）、中国语言文学（民族民间文学、贵州方言）、民族学等领域实力雄厚。重点围绕贵州丰富的民族文化（如苗族、布依族、侗族等）、红色文化（遵义会议、长征文化）及地方历史文化遗存开展深入研究，在文化遗产挖掘、保护与传承方面贡献卓著，为增强文化自信、促进民族团结提供了学术支持。
• 其他特色学科： 例如，心理学学科依托贵州省心理健康与认知科学重点实验室，在认知神经科学、民族心理、心理健康教育等方面形成特色；数学与计算机科学等基础学科则注重与地方产业结合，为大数据产业发展提供支撑。

这些特色优势学科的崛起，使贵州师范大学摆脱了单一师范院校的刻板印象，形成了“师范底色”与“区域特色”交相辉映的学科生态，极大地提升了学校的综合实力和学术影响力。

核心主攻方向三：服务地方经济社会发展

作为省属重点大学，服务地方发展是贵州师范大学天然的使命和责任。学校的主攻方向高度聚焦于贵州省的重大战略需求和现实问题，将学术科研能力转化为推动社会进步的现实力量。

• 智力支持政府决策： 学校的专家学者通过承担重大科研项目、撰写咨询报告、参与政策论证等多种形式，为贵州省的经济发展、城市规划、文化建设、环境保护、社会治理等提供高质量的决策咨询服务，成为省委省政府重要的“智库”力量。
• 科技服务产业升级： 在生物技术、材料科学、信息技术等领域，学校推动科技成果转化，与地方企业开展产学研合作，助力贵州的特色农业、中药材、旅游业、大数据等产业发展。
• 文化引领与社会服务： 通过文化研究、艺术创作、公众讲座、博物馆建设等方式，传承和弘扬优秀地方文化，提升公众文化素养。
  于此同时呢，广泛开展支教支边、科普宣传、法律援助等社会服务活动，将大学的知识和文化辐射到更广阔的社会空间。

这种紧密对接地方需求的服务导向，使得贵州师范大学的办学成果能够直接惠及贵州人民，体现了大学的社会担当和价值所在。

主攻方向的支撑体系与实施成效

为了保证上述主攻方向的顺利推进并取得实效，贵州师范大学构建了一套相对完善的支撑体系。

• 人才队伍建设： 学校实施人才强校战略，通过引进和培育相结合的方式，汇聚了一批在各自领域有影响力的学术带头人和中青年骨干教师，为学科发展和科学研究提供了人才保障。
• 平台基地建设： 拥有多个省部级及以上重点实验室、工程研究中心、人文社科研究基地、协同创新中心等科研平台，这些平台是汇聚资源、开展高水平研究、产出重大成果的重要载体。
• 国际合作与交流： 学校积极拓展国际视野，与国外多所高校和科研机构建立了合作关系，开展师生交流、合作科研等项目，提升了学校的国际化水平和学术影响力。

在实施成效方面，贵州师范大学的成绩是显著的。它培养的大批毕业生已成为贵州省基础教育的中坚力量；其在喀斯特研究、民族文化研究等领域产出的学术成果获得了国家级、省部级奖励，并在实际应用中产生了良好的生态效益和社会效益；学校的社会服务得到了地方政府和社会的广泛认可。

面临的挑战与未来展望

当然，贵州师范大学在发展中同样面临挑战。
例如，如何在高水平人才引进和留住方面取得更大突破，如何在保持特色的同时进一步提升学科的顶尖水平和国际竞争力，如何更好地适应新技术革命对教育形态和内容带来的冲击等。

展望未来，贵州师范大学的主攻方向预计将继续深化和拓展。一方面，会进一步巩固和强化其在教师教育和基础教育领域的领先地位，积极探索智能时代背景下的教育创新。另一方面，将继续深挖地域特色，做强喀斯特环境、民族文化等优势学科，力争在国家级重大项目和成果上实现新的突破。
于此同时呢，学校将更加主动地融入国家和区域发展战略，如深度参与乡村振兴战略，为贵州的经济社会高质量发展提供更强劲的智力引擎。

贵州师范大学的主攻方向是一个以师范教育为核心、以特色学科为两翼、以服务地方为目标的有机整体。它走的是一条立足本土、特色发展的道路，虽然道路充满挑战，但方向明确，步伐坚实，在服务贵州、贡献国家的进程中，持续彰显着自身独特的价值与生命力。