浙江工业大学学校简介，校史概述(浙工大概况校史)

• 更新时间：2025-10-06 06:05:21 •

综合评述浙江工业大学，坐落于中国东南沿海的经济重镇和历史名城——杭州，是一所底蕴深厚、特色鲜明、声誉卓著的浙江省属重点大学。作为浙江省首批重点建设高校和国家“2011计划”首批认定高校，它承载着为区域乃至国家发展培养高级工程技术人才和管理人才的使命。学校的发展历程，与新中国社会主义建设，特别是改革开放以来浙江经济的腾飞紧密相连，实现了从单一工科院校向综合性教学研究型大学的华丽蜕变。其校史是一部艰苦创业、开拓进取的奋斗史，始于上世纪五十年代初工业建设对人才的迫切需求，历经多次隶属关系变更与融合，在挑战中抓住机遇，在改革中谋求发展，逐步确立了“厚德健行”的校训精神和“取精用弘”的学术追求。如今的浙江工业大学，已形成工学为主，理、文、经、管、法、医、艺术等多学科协调发展的办学格局，拥有雄厚的师资力量、先进的科研平台和广泛的国际合作，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了令人瞩目的成就，成为浙江省高等工程教育的排头兵和推动科技创新与产业发展的重要引擎，正朝着区域特色鲜明、国内一流的研究型大学目标稳步迈进。浙江工业大学学校简介

浙江工业大学是一所以工科为优势骨干，理、文、经、管、法、医、艺术等多学科协调发展的综合性浙江省属重点大学。学校是浙江省与教育部共建高校、浙江省首批重点建设高校、国家“2011计划”首批牵头高校，入选国家“111计划”和教育部首批“卓越工程师教育培养计划”。

学校主体坐落于风景如画的杭州市，主要拥有屏峰校区、朝晖校区和莫干山校区三个主要校区，校园环境优美，学术氛围浓郁。各校区功能定位清晰，布局合理，共同构成了一个现代化、数字化、生态化的大学园区，为师生提供了优良的学习、工作和生活条件。

学科体系与专业建设

浙江工业大学经过数十年的积累与发展，构建了层次完整、结构合理、特色突出的学科体系。学校的化学、工程学、材料科学、环境科学与生态学、计算机科学、农业科学、药理学与毒理学等多个学科进入全球ESI排名前1%，其中化学工程与技术学科更是学校的王牌学科，在国内享有盛誉，评估成绩位列全国前列。

优势工科群：以化学工程、机械工程、生物工程、制药工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程等为代表，紧密结合浙江省发达的块状经济和战略性新兴产业需求，形成了强大的应用研究和成果转化能力。
基础学科支撑：数学、物理、化学等理学学科为工科发展提供了坚实的理论基础和创新源泉。
人文社科发展：管理学、经济学、法学、教育学、文学、艺术学等学科蓬勃发展，注重与工科交叉融合，培养复合型人才，为区域社会发展和文化建设贡献智慧。
新兴交叉领域：学校积极布局人工智能、大数据、新能源、新材料、生物医药、环境治理等前沿交叉学科领域，抢占未来科技制高点。

在本科专业建设方面，学校拥有众多国家级一流本科专业建设点、国家特色专业和教育部“卓越计划”试点专业，教学质量受到广泛认可。

师资力量

浙江工业大学始终坚持人才强校战略，汇聚了一支高水平的师资队伍。学校拥有包括中国工程院院士、国家级教学名师、国家杰出青年科学基金获得者、国家“万人计划”入选者、国家级有突出贡献中青年专家在内的一大批优秀人才。

高层次人才汇聚：通过实施一系列人才引进和培育计划，学校吸引了海内外众多知名学者和青年才俊加盟。
团队建设：形成了若干在国内外有重要影响的创新团队和教学团队，依托国家级、省部级重点实验室和工程研究中心开展协同攻关。
师德师风建设：学校注重师德师风建设，强调教书与育人相结合，广大教师潜心教学科研，关爱学生成长，形成了良好的教风。

人才培养

学校秉承“厚德健行”的校训，致力于培养德智体美劳全面发展，具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。

本科教育：实施大类招生、分类培养，推行学分制、导师制，鼓励学生个性化发展。强化实践教学环节，建有完善的校内实验实训中心和校外实习基地。
研究生教育：拥有完整的学士、硕士、博士三级学位授予权体系。注重研究生创新能力培养，强调产学研结合，研究生在参与重大科研项目中迅速成长。
创新创业教育：将创新创业教育融入人才培养全过程，设立创业学院，举办各类创新创业竞赛，支持学生创业实践，毕业生深受用人单位欢迎，就业率和就业质量持续保持在较高水平。
国际化培养：与全球数十个国家和地区的百余所高校和机构建立了合作关系，开展学生交换、联合培养、暑期学校等多种形式的国际交流项目，拓宽学生国际视野。

科学研究与社会服务

浙江工业大学是国家科技创新体系的重要组成部分，科研实力雄厚，尤其在应用研究和成果转化方面特色鲜明。

科研平台：拥有国家重点实验室（培育基地）、国家工程技术研究中心、国家地方联合工程实验室等多个国家级科研平台，以及一大批省部级重点实验室和研究中心。
科研项目与成果：承担了大量国家自然科学基金、国家科技重大专项、国家重点研发计划等国家级重大重点项目，取得了一系列具有自主知识产权的重大科技成果，获得了包括国家科技进步奖、国家技术发明奖在内的众多科技奖励。
社会服务：深度融入长三角一体化和浙江省经济社会发展，与地方政府、企业建立了紧密的产学研合作关系，共建联合研究院、技术转移中心等，推动科技成果产业化，为区域产业转型升级和高质量发展提供了强有力的科技和人才支撑。

校园文化与国际交流

学校校园文化生活丰富多彩，形成了积极向上、开放包容的校园文化氛围。拥有各类学生社团数百个，常年举办学术讲座、文化艺术节、体育竞赛等品牌活动。“知行合一”的理念深入人心。

在国际交流方面，学校积极推进教育国际化战略，不仅是中外合作办学项目的积极实践者，还招收来自世界各地的留学生，促进了多元文化的交流与融合。通过举办高水平国际学术会议，邀请国际知名学者来校讲学，提升了学校的国际知名度和影响力。

浙江工业大学校史概述

浙江工业大学的办学历史可追溯至20世纪50年代，其发展脉络与新中国工业化进程和浙江地方经济发展息息相关，大致经历了创建与初步发展、调整与合并壮大、改革与跨越提升以及新时期的内涵发展等几个重要阶段。

初创奠基（1950年代）

浙江工业大学的直接前身是创建于1953年的杭州化学工业学校。其时，新中国百废待兴，第一个五年计划开始实施，国家对工业建设人才，特别是化学工业技术人才的需求极为迫切。杭州化学工业学校应运而生，隶属于中央人民政府重工业部，初期设有无机物工学、硅酸盐工学、分析化学等专业，为新中国早期的化学工业培养了一批急需的中等技术人才，奠定了学校以化工为特色的最初根基。同一时期，其他几所后来并入学校的院校也开始筹建，如杭州土木工程学校等。

调整融合（1960-1970年代）

进入60年代，国家高等教育体系进行调整。1960年，杭州化学工业学校开始为浙江化工专科学校，标志着办学层次的一次提升。随后的文化大革命给高等教育带来了严重冲击，学校正常的教学秩序受到干扰，发展陷入停滞。直至70年代中后期，随着国家政策的调整，学校才逐步恢复办学活力。这一时期，学校的隶属关系多次变更，先后划归浙江省和石油化学工业部管理等，这种变动也反映了当时国家经济管理体制的调整。1978年，乘着改革开放的东风，浙江化工专科学校开始为浙江工学院，开启了本科层次教育的新篇章，这是学校发展史上的一个重要里程碑。

壮大提升（1980-1990年代）

改革开放为学校带来了前所未有的发展机遇。整个80年代和90年代，是浙江工学院快速发展、实力显著增强的时期。学校在巩固化工优势的同时，积极拓展机械、电子、土木、管理等新的学科领域，办学规模不断扩大，教学质量稳步提高。1991年，学校成为硕士学位授予单位，研究生教育开始起步。尤其值得一提的是，1993年，浙江省人民政府做出重大决策，将浙江工学院与创办于1979年的杭州船舶工业学校（隶属于中国船舶工业总公司）合并，并在此基础上筹建浙江工业大学。这次合并整合了双方的资源优势，特别是杭船校在机械、电子等领域的特色，极大地增强了学校的综合实力。经过紧张的筹备，1994年，浙江工业大学正式挂牌成立，标志着学校进入了一个全新的发展阶段。

跨越发展（2000-2010年代）

进入新世纪，中国高等教育迈入了大众化、国际化发展的快车道。浙江工业大学紧紧抓住这一历史机遇，实现了跨越式发展。

校区拓展：为满足办学空间需求，学校先后建设了屏峰校区和之江校区（后调整），形成了多校区办学格局，为学科扩张和规模扩大提供了物理基础。
学科突破：2009年，学校成为博士学位授予单位，化学工程与技术学科获批博士学位授权点，实现了办学层次的又一次重大飞跃。此后，多个学科相继获得博士、硕士学位授予权。
省级重点建设：学校被确定为浙江省首批重点建设高校，获得了资源倾斜和政策支持，综合排名稳步提升。
国家级平台突破：相继获批建设“绿色化学合成技术”国家重点实验室培育基地、国家化学原料药合成工程技术研究中心等国家级平台，科研实力得到国家层面认可。
省部共建：2013年，浙江省人民政府与教育部签署协议，共建浙江工业大学，为学校发展赢得了更广阔的空间和更高的平台。
入选“2011计划”：作为牵头单位，联合高校、科研院所和企业，组建“长三角绿色制药协同创新中心”，并入选国家首批“2011计划”，凸显了学校在协同创新方面的领先地位。

内涵发展与新征程（2020年代至今）

当前，浙江工业大学正处于内涵式发展和争创“双一流”的关键时期。学校的发展战略从规模扩张转向质量提升和特色强化。

莫干山校区启用：位于湖州德清的莫干山校区正式投入使用，聚焦新材料、生物医药、海洋工程等新兴交叉学科领域，成为学校未来发展的新增长极。
“双一流”建设：学校将化学工程与技术学科作为冲击世界一流学科的重点，集中资源，全力推进，并带动整体学科水平提升。
立德树人根本任务：更加注重人才培养的中心地位，深化教育教学改革，构建“三全育人”格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。
服务国家战略：主动对接长三角一体化发展、共同富裕示范区建设等国家重大战略，强化有组织的科研，力争在关键核心技术领域取得突破，提升服务经济社会发展的能力。
治理体系现代化：深入推进现代大学制度建设，完善内部治理结构，提升管理效能和办学活力。

纵观浙江工业大学近七十年的发展史，是一部与时代同呼吸、与区域共命运的自强不息、砥砺奋进的历史。从单一的化工中专到今日的综合性工业大学，每一次转型与跃升，都凝聚着历代浙工大人的智慧和汗水。面向未来，浙江工业大学将继续秉承“厚德健行”的校训，弘扬“取精用弘”的学风，为建成区域特色鲜明、国内一流的研究型大学，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

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