湖北民族大学建校时间是哪一年？(湖北民族大学何时建校)

湖北民族大学的建校渊源与1938年起点

要准确理解湖北民族大学的建校时间，必须将其置于宏大的历史背景之中。学校坐落于湖北省恩施土家族苗族自治州，这里是武陵山区的腹地，自古以来就是多民族聚居之所。近代以来，随着新式教育思想的传入，本地教育先驱们便开始积极探索现代教育之路。有史料记载，清光绪三十二年（公元1906年），施南府便创办了师范学堂，这可视为鄂西地区现代师范教育的萌芽，也为后来湖北民族大学的诞生埋下了深远的种子。

真正促使一所具有现代意义的学校在鄂西地区建立的关键催化剂，是二十世纪三十年代末那场波澜壮阔的全民族抗战。1937年七七事变后，抗日战争全面爆发，华北、华东等教育重镇相继沦陷。为保存中华民族的教育文化与科研力量，国民政府组织了举世闻名的“高校内迁”。位于华中地区的湖北省会武汉也面临巨大威胁。在此民族存亡的危急关头，湖北省政府决定将部分省立学校向相对安全的鄂西山区迁移。正是在这样的时代洪流中，1938年，由湖北省立宜昌中学和湖北省立武昌师范学校部分师生为基础，在鄂西山区成立了湖北省立联中乡村师范分校。这一事件，被正式认定为湖北民族大学建校的起点。

选择1938年作为建校之年，具有深刻的历史合理性：

• 历史延续性与新起点的统一： 它并非否定1906年乃至更早的教育渊源，而是明确标志着一个新阶段的开始。这个新阶段的特点是，学校作为省级教育机构在特定历史使命下成立，开始了有组织、成体系的师范教育，其办学实体、师资和教学体系相较于早期的学堂更为完善和稳定。
• 时代使命的彰显： 诞生于抗战烽火，学校从创建之初就肩负着为国家和民族培养急需人才、延续文化命脉的重任。这种“教育救国”的基因，深刻影响了学校日后“艰苦奋斗、甘于奉献”的校园精神。
• 官方与学界的共识： 经过严谨的校史考证与研究，1938年作为建校时间已被学校官方、教育主管部门以及高等教育史学界广泛采纳和认可，体现在各种官方文件、校庆活动和历史叙述中。

因此，1938年是湖北民族大学作为一所具有现代高等教育属性院校的诞生之年，是其波澜壮阔发展史诗的开篇序章。

曲折发展中的名称演变与身份认同

自1938年建校以来，湖北民族大学随着国家命运的起伏和高等教育政策的调整，其校名与隶属关系也经历了一个动态的演变过程。这个过程不仅反映了学校自身规模的扩大和层次的提升，也折射出中国现代高等教育，特别是民族地区高等教育发展的轨迹。

• 早期奠基（1938-1949）： 建校之初为湖北省立联中乡村师范分校，后几经分合与更名，曾先后称为湖北省立第七师范学校等。这一时期，学校主要在艰苦的条件下坚持办学，为鄂西地区培养基础教育师资，奠定了作为区域性师范教育中心的地位。
• 新中国成立后的调整与发展（1949-1978）： 新中国成立后，教育事业进入新的历史时期。学校先后更名为恩施师范学校、华中师范学院恩施分院等。特别是成为华中师范学院（今华中师范大学）的分院，标志着其办学水平得到了国内知名高等学府的认可，在教学规范化和质量提升上获得了重要支持。
• 专科教育时期（1978-1989）： 改革开放的春风吹遍大地，高等教育迎来新的发展机遇。1978年，国务院批准成立恩施师范专科学校。这是学校发展史上的一个重要里程碑，意味着学校正式成为独立设置的高等专科学校，办学层次迈上了一个新台阶。
• 本科教育的开端与民族特色的确立（1989-2018）： 1984年，原恩施师范专科学校与相邻的恩施医学专科学校合并，为升格本科奠定了基础。1989年，经原国家教育委员会批准，在合并的基础上组建鄂西大学。这是一个关键转折点，学校从此成为全日制普通本科院校。不久后，为更好地体现其服务武陵山民族地区的办学定位，1998年经教育部批准，更名为湖北民族学院。这一名称沿用了二十年，期间学校在学科建设、人才培养、科学研究等方面取得了长足进步，民族学、林学、中医药等学科特色日益鲜明，并成功获批为硕士学位授予单位。
• 更名为大学与新时代征程（2018年至今）： 经过长期的发展和积累，学校的综合实力和社会影响力显著提升。2018年，教育部致函湖北省人民政府，同意湖北民族学院正式更名为湖北民族大学。从“学院”到“大学”，不仅仅是名称的改变，更是学校办学水平、办学规模、学科结构、内涵建设达到一个新高度的象征，开启了建设高水平民族大学的新篇章。

这一系列的名称变迁，清晰地勾勒出湖北民族大学从一所战时师范分校，逐步成长为区域性高水平民族大学的奋斗足迹。每一次更名都是一次飞跃，而1938年的建校原点，则是这一切辉煌成就的坚实基石。

办学特色与历史积淀的融合

湖北民族大学八十余年的发展历程，不仅是一部校名更迭史，更是一部办学特色形成与深化的历史。其独特的定位和优势，深深植根于其诞生的地理环境、历史背景和文化土壤。

其一，深厚的师范教育底蕴。 如前所述，学校起源于师范教育，在很长一段时间内，培养合格的中小学教师是其核心使命。这一传统为学校奠定了严谨的教风、扎实的学风和注重育人根本的办学理念。即使后来发展成为综合性大学，教师教育仍然是其重要的学科板块和特色所在，为武陵山少数民族地区的基础教育事业发展持续输送着优质师资。

其二，鲜明的民族性与地域性。 学校地处恩施土家族苗族自治州，位于湘、鄂、渝、黔交界的武陵山区，这里是土家族、苗族等少数民族的世居地。从“鄂西大学”到“湖北民族学院”再到“湖北民族大学”，校名中地域和民族元素的强化，直观地反映了学校与这片土地及其人民的紧密联系。学校长期致力于民族文化的挖掘、保护与研究，在土家族、苗族语言、历史、民俗、艺术等领域形成了突出的研究优势。
于此同时呢，学校紧密结合武陵山区经济社会发展需求，在生物资源保护与利用、中医药研发、生态旅游规划、区域经济等方面开展应用研究，积极服务地方发展。

其三，艰苦奋斗精神的传承。 1938年在战火中建校的艰辛，以及此后在相对闭塞的鄂西山区办学的困难，铸就了湖北民族大学师生员工吃苦耐劳、自强不息的精神品质。这种精神代代相传，成为学校克服困难、不断前进的内在动力。无论是在物质条件匮乏的过去，还是在追求高质量发展的今天，这种精神都是学校宝贵的财富。

这些特色的形成，都与学校的历史，尤其是其以1938年为起点的办学传统密不可分。历史积淀塑造了身份，地域环境赋予了使命，两者共同构成了湖北民族大学独特的文化基因和发展路径。

结语

湖北民族大学的建校时间明确为1938年。这一认定是基于对学校历史渊源、成立背景、发展脉络以及官方共识的综合考量。从抗战烽火中的湖北省立联中乡村师范分校，到如今特色鲜明、在国内外具有一定影响力的湖北民族大学，学校走过了一条不平凡的发展道路。其校名的每一次变更，都记录着一个发展阶段的重要里程碑，而其“扎根民族地区、服务国家战略”的初心始终未改。理解1938年这一建校时间，不仅是为了确认一个历史事实，更是为了追溯其精神源头，深刻把握其办学传统与特色形成的逻辑起点，从而更好地展望和开创其未来的发展图景。