江苏海洋大学校训是什么，详细阐述(江苏海洋大学校训)

江苏海洋大学的校训“严师尊道，明德允能”是其立校之本、兴校之魂。这八个字言简意赅，底蕴深厚，每一词都承载着丰富的哲学思辨和教育理念，共同构筑了学校独特的文化标识。

一、逐本溯源：校训的构成与经典意蕴

校训的构成可以拆解为两组相辅相成的概念：“严师”与“尊道”，“明德”与“允能”。

• “严师”与“尊道”：此二者共同指向治学与教育的根本态度。“严师”并非单指对教师的严格要求，更深的含义在于“师严然后道尊”，语出《礼记·学记》。它强调教师应当学识渊博、品行端方、教学严谨，以其自身的“严”赢得学生和社会的尊敬，进而使所传授的“道”（知识、真理、规律）受到尊崇。这里的“道”，既指普遍的客观规律和科学真理，也特指海洋科学、工程技术、人文社科等各学科领域的专业知识体系。对学校而言，“尊道”体现了对学术的敬畏、对真理的追求和对规律的探索，是大学作为知识殿堂的核心使命。
• “明德”与“允能”：此二者聚焦于人才培养的核心目标。“明德”源自《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意为彰明高尚的品德，使受教育者能够彰显自身光明的德性，达到道德修养的完善。这是立德树人的首要要求，强调了思想道德品质在人才培养中的基础性地位。“允能”则化用自“允文允武”，意为“确实能够”、“具备能力”，蕴含着使学习者真正具备服务社会、贡献国家的实际才干。它突出了应用型、创新型人才培养的导向，要求学生不仅要有扎实的理论基础，更要具备强大的实践能力、创新精神和解决复杂问题的本领。

这四者之间存在着紧密的逻辑关联：“严师”是“尊道”的前提，没有高水平的严师，就难以真正尊崇和探求高深的学问；“尊道”是“明德”的延伸，对真理的追求本身就包含着对道德的坚守；而“明德”又是“允能”的根基，良好的品德是才能发挥正确方向的保证，德才兼备方为栋梁。
因此，校训完整地勾勒出了一条从师资建设、学术追求到人格塑造、能力培养的教育闭环。

二、历史脉络：校训与学校发展历程的契合

江苏海洋大学的前身可追溯至1985年创建的淮海大学，后历经多次更名与合并，于2019年正式更名为江苏海洋大学。这一发展历程，正是中国高等教育适应经济社会发展需求，不断调整、优化和提升的过程。校训的确立，深刻反映了学校在不同历史阶段的办学思考。

在学校创建和早期发展阶段，面临着夯实基础、建立规范的任务。“严师尊道”的提出，意在倡导一种严谨务实、敬畏知识的教风与学风，为学校的教学质量奠定坚实基础。
随着学校向应用型大学转型，特别是聚焦海洋特色发展，“明德允能”的导向愈发鲜明。它要求培养的人才不仅要品德高尚，更要能切实服务于沿海开发、海洋经济、港口建设等国家与区域战略需求。校训的最终定型，是学校对自身办学传统、现实定位和未来愿景进行深刻反思与整合的结果，是其身份认同的核心表达。

三、文化根基：对中华优秀教育思想的传承

“严师尊道，明德允能”深深植根于中华优秀传统文化，尤其是儒家教育思想的沃土之中。

• 它继承了“师道尊严”的传统。在中国古代，教师与“天地君亲”并尊，强调尊师重教是社会文明进步的重要标志。校训将“严师”置于首位，体现了对这一优良传统的尊崇和发扬。
• 它弘扬了“德才兼备”的人才观。从孔子提倡的“君子”人格，到司马光在《资治通鉴》中论述的“才者，德之资也；德者，才之帅也”，都强调了道德与才能的辩证统一。校训中的“明德”与“允能”，正是这一人才观在现代高等教育语境下的精准表述。
• 它体现了“经世致用”的实学思想。特别是“允能”二字，带有强烈的实践指向，与明清之际兴起的强调学问必须有益于国事的实学思潮一脉相承，契合了应用型大学培养实干家的目标。

因此，江苏海洋大学的校训不仅是一所大学的自我要求，也是中华优秀教育文化在当代的生动实践和创造性转化。

校训的价值在于践行。江苏海洋大学将“严师尊道，明德允能”的精神内核，全方位地融入到了学校治理、教育教学、科学研究和校园文化建设的各个环节，使之成为推动学校发展的内在驱动力。

一、熔铸于师资队伍建设：锻造“严师”典范

学校深刻理解“严师”是“尊道”的基础，始终将师资队伍建设摆在优先发展的战略位置。

• 强化师德师风建设：通过建立健全师德考核评价体系、开展师德典型选树活动等，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
• 提升教师专业素养：实施人才强校战略，大力引进和培育高水平学科带头人、学术骨干和具有工程实践背景的“双师型”教师。鼓励教师赴国内外知名高校、科研院所访学进修，参与行业企业实践，持续更新知识结构，提升教学科研能力。
• 营造尊师重教氛围：在制度保障、资源分配、荣誉评定等方面向教学科研一线教师倾斜，切实提升教师的获得感、荣誉感和责任感，使“严师”成为广大教师自觉的价值追求。

通过这些举措，学校着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为践行“尊道”提供了坚实的人才支撑。

二、贯穿于人才培养全过程：落实“明德允能”目标

人才培养是大学的核心功能，校训的最终落脚点是培养什么样的人。江苏海洋大学将“明德”与“允能”的要求细化到人才培养的方方面面。

• 构建“三全育人”格局：把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，形成全员、全过程、全方位育人体系。通过思想政治理论课主渠道、课程思政、社会实践、校园文化活动等，强化学生的理想信念教育、爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，促进学生“明德”。
• 优化应用型人才培养模式：紧密对接海洋强国、长三角一体化发展等战略需求，优化专业结构，深化产教融合、校企合作。强化实践教学环节，建设高水平的实验实训平台和实习基地，推行项目式学习、案例教学等，着力培养学生的动手能力、创新精神和解决实际问题的能力，兑现“允能”的承诺。
• 完善综合素质评价体系：改革学生评价机制，不仅关注学业成绩，更将思想品德、实践能力、创新成果、社会服务等纳入评价范畴，引导学生德智体美劳全面发展。

在这一理念指导下，学校毕业生以“基础扎实、为人诚实、工作踏实”的作风受到用人单位好评，体现了校训育人的实际成效。

三、引领于学科建设与科学研究：彰显“尊道”追求

作为一所以海洋为特色的大学，“尊道”体现在对海洋科学及相关领域真理的不懈探索上。

• 聚焦海洋特色发展：学校学科布局紧紧围绕海洋科学、海洋技术、海洋工程、海洋管理、海洋文化等领域，构建具有鲜明海洋特色的学科体系。集中力量建设优势学科，力争在海洋资源开发、海洋环境保护、海洋装备制造等方向取得突破，服务于国家和区域海洋经济发展。
• 倡导严谨求实的科学精神：在科学研究中，大力弘扬求真务实、探索创新、协同攻关、淡泊名利的科学精神。严格学术规范，反对学术不端行为，鼓励教师潜心从事基础研究和应用研究，产出高质量学术成果。
• 推动政产学研用结合：积极面向经济主战场和国家重大需求，加强与政府、企业、科研院所的合作，推动科技成果转化应用，使“尊”奉之“道”能够切实转化为现实生产力，体现大学的社会服务功能。

这种对“道”的尊崇与探索，提升了学校的学术声誉和核心竞争力。

四、浸润于校园文化建设：营造校训育人的良好生态

校园文化是校训生长的土壤。江苏海洋大学注重通过文化建设，使校训精神内化于心、外化于行。

• 视觉系统融入：将校训置于校园显著位置，如校门、教学楼、图书馆等，并通过校徽、校歌、宣传册等载体广泛传播，使其成为校园环境的重要组成部分。
• 主题活动承载：组织开展以解读、践行校训为主题的开学典礼、毕业典礼、校庆活动、学术讲座、文化沙龙、榜样评选等，让师生在参与中感悟校训内涵。
• 制度文化保障：将校训精神体现在学校的章程、规章制度和行为规范中，使其成为师生共同遵守的价值准则，潜移默化地影响师生的思维方式和行为习惯。

通过文化的浸润和熏陶，“严师尊道，明德允能”逐渐从文本走向现实，从理念化为行动，成为凝聚全校师生校友的精神纽带。

站在新的历史起点上，江苏海洋大学正朝着建设高水平应用研究型海洋大学的目标迈进。校训“严师尊道，明德允能”不仅是对过去的总结，更是面向未来的行动指南，具有历久弥新的时代价值。

一、应对高等教育变革的定盘星

当前，中国高等教育正处于内涵式发展的关键时期，面临着提高质量、优化结构、促进公平等多重任务。校训所倡导的严谨治学、尊崇真理、立德树人、能力为本的理念，与新时代高等教育发展的核心要求高度契合。它提醒学校在纷繁复杂的变革中，必须坚守教育的本质和规律，牢牢抓住提高人才培养质量这个核心点，不被浮躁风气所干扰，走稳特色发展、高质量发展之路。

二、服务国家战略需求的动力源

随着海洋强国建设的深入推进，“一带一路”倡议的深入实施，以及江苏省沿海开发战略的持续发力，国家对海洋领域高素质人才和科技创新的需求前所未有地迫切。校训中的“允能”导向，直接呼应了国家对社会责任感强、实践创新能力突出的应用型人才的渴求。学校以校训为引领，能够更加自觉地对接国家战略，优化调整学科专业和人才培养方向，为海洋事业发展和区域经济社会进步提供更强大的人才和智力支持。

三、塑造大学精神品格的方向标

一所大学的伟大，不仅在于其大楼和大师，更在于其独特的精神品格。校训是大学精神最凝练的表达。“严师尊道，明德允能”为江苏海洋大学描绘了一种崇尚真理、尊重师长、砥砺品德、追求卓越的文化气质。这种气质的形成和传承，将有助于学校在长期发展中形成独特的比较优势和文化吸引力，凝聚海内外校友和社会各界的力量，共同为实现学校的宏伟蓝图而奋斗。

四、启迪师生人生成长的座右铭

对于每一位江苏海洋大学的师生而言，校训不仅是学校的训诫，更是个人成长成才的宝贵箴言。它告诫教师，要时刻牢记“学高为师，身正为范”的职责，争做“四有”好老师；它激励学生，要珍惜韶华，既要刻苦学习专业知识、锻炼过硬本领（允能），又要注重修养个人品德、树立远大理想（明德）。校训如同一位无声的导师，指引着师生在各自的人生道路上不断前行，实现个人价值与社会价值的统一。

江苏海洋大学的校训“严师尊道，明德允能”是一个内涵深刻、体系完备、富有生命力的思想宝库。它源于传统，立足现实，指向未来，是学校办学理念的精髓所在，是校园文化的核心标识，也是全体师生共同的精神家园。在未来的岁月里，这八字校训必将继续闪耀着智慧的光芒，引领江苏海洋大学在服务国家海洋强国梦想和实现自身高质量发展的航程中，乘风破浪，驶向更加辉煌的明天。