天津中德应用技术大学的思想政治教育怎么样(天津中德思政教育)

关于天津中德应用技术大学思想政治教育状况的综合评述天津中德应用技术大学作为一所以培养高水平应用技术人才为目标的本科层次职业院校，其思想政治教育体系紧密围绕立德树人的根本任务，呈现出鲜明的应用型、国际化与本土化相结合的特色。该校的思想政治教育工作并非孤立的理论灌输，而是深度融入人才培养的全过程，形成了理论与实践并重、显性教育与隐性教育协同的育人格局。学校高度重视思想政治理论课的主渠道作用，持续推进课程改革创新，着力提升思政课的吸引力与实效性，确保社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
于此同时呢，紧密结合职业技术教育的特性，将工匠精神、劳模精神、职业素养等元素有机融入思想政治教育，引导学生树立正确的职业观和事业观。在队伍建设方面，致力于打造一支专兼结合、素质过硬的思政工作队伍，为工作的有效开展提供了坚实保障。
除了这些以外呢，学校还积极利用其独特的对德合作背景，在跨文化交流中培养学生的家国情怀和国际视野，增强了思想政治教育的时代感和针对性。总体而言，天津中德应用技术大学的思想政治教育体系架构完整、特色突出、成效显著，为培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的思想基础。

一、 顶层设计与体制机制：筑牢思政工作的组织保障

天津中德应用技术大学深刻认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线，因此从战略高度进行顶层设计和系统规划，建立了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的工作体制机制。学校党委切实履行主体责任，将思想政治教育纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期研究部署重要事项，确保思想政治工作方向正确、资源充足。成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调全校思政教育资源，形成了强大的工作合力。

在具体实施层面，学校构建了“大思政”工作格局。马克思主义学院（或社科部）作为主阵地，负责思想政治理论课的教学与研究，不断提升教学质量。学生工作部、团委、宣传部、教务处、各二级学院（系）等职能部门各司其职，又密切协作，将思想政治教育贯穿于学生管理、校园文化、社会实践、专业教学、招生就业等各个环节。
例如，学生工作系统将思想引领融入日常管理和服务之中，通过班会、谈心谈话、困难帮扶等方式，实现对学生的精准指导和思想疏导；团委通过组织丰富多彩的社团活动、志愿服务、主题团日等，寓教于乐，强化学生的实践体验和价值认同。这种全员、全过程、全方位育人的机制，确保了思想政治教育无处不在、无时不有，形成了良好的育人生态。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的改革与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。天津中德应用技术大学高度重视思政课的建设和改革，致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

• 教学内容与时俱进： 学校思政课教师队伍紧密跟踪国内外形势变化和党的理论创新成果，及时将最新的马克思主义中国化时代化理论成果、国家大政方针、社会热点案例融入课堂教学。他们注重将宏大的理论叙事与学生的专业背景、生活实际、未来职业发展相结合，例如，在讲解“高质量发展”时，会联系中国制造业转型升级、智能制造等学生关切的专业领域，使理论讲授更具贴近性和说服力。
• 教学方法多元创新： 为改变传统思政课“满堂灌”的印象，学校积极推广案例式、探究式、体验式、互动式教学方法。广泛运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学。课堂上鼓励学生分组讨论、主题演讲、情景模拟，激发学生的主体性和参与感。邀请劳动模范、技术能手、优秀校友走进课堂，用他们的亲身经历讲述职业道德和奋斗精神，增强了课堂的吸引力和感染力。
• 实践教学环节强化： 学校认识到“纸上得来终觉浅”，大力加强思政课的实践教学环节。通过组织学生参观爱国主义教育基地、现代企业、乡村振兴示范点，开展社会调查、专业实习期间的思政实践等，引导学生在实践中深化对理论的理解，观察社会、了解国情，增强社会责任感和历史使命感。这种理论与实践的结合，有效破解了思政教育“两张皮”的难题。

三、 课程思政：专业教育与价值引领的深度融合

作为一所应用技术大学，天津中德应用技术大学将“课程思政”建设作为提升育人成效的重要抓手，着力挖掘各类课程蕴含的思政元素和育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

学校要求所有专业课程教师树立“守好一段渠、种好责任田”的意识，在教学目标中明确思政要求，在教学内容中自然融入爱国情怀、科学精神、工匠精神、职业道德、诚信意识、工程伦理等元素。
例如，在工程技术类专业课程中，教师会讲述我国在相关领域从跟跑到并跑再到领跑的奋斗历程，激发学生的民族自豪感和科技报国志向；在讲解技术规范和标准时，强调严谨细致、精益求精的工匠精神的重要性；在商科类专业中，则着重强调公平竞争、诚实守信的商业伦理。学校通过开展课程思政教学培训、优秀案例评选、建立教学示范团队等方式，提升专业教师的思政育人能力和水平，确保“课程思政”落到实处、见到实效，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

四、 特色育人：依托优势资源的实践探索

天津中德应用技术大学充分利用其独特的办学定位和资源优势，开展了富有特色的思想政治教育活动。

• 工匠精神培育： 学校将培育学生的工匠精神作为思想政治教育的重要内容。通过设立大师工作室、聘请行业企业专家担任产业教授、举办技能大赛、开展“劳模进校园”活动等方式，营造崇尚技能、尊重劳动的氛围。让学生在日常学习和实训中，深刻体会敬业、专注、创新、卓越的工匠内涵，树立“干一行、爱一行、精一行”的职业信念。
• 国际化视野下的家国情怀培养： 学校依托对德合作的深厚基础，在思想政治教育中巧妙融入国际视野教育。一方面，通过中德合作项目、师生互访、引进德方优质课程资源，让学生了解世界先进技术和管理经验，培养开放包容的心态。另一方面，在此过程中，加强比较和引导，让学生深刻认识到中国道路的独特优势和中国特色社会主义的先进性，从而在开阔眼界的同时，更加坚定“四个自信”，强化爱国情怀和报国决心。
• 校园文化浸润： 学校注重以文化人、以文育人。通过建设具有职业教育特色的校园景观，举办科技文化节、艺术节、读书月等品牌活动，打造积极向上、格调高雅的校园文化。发挥学生社团的自我教育、自我管理、自我服务功能，支持理论类、公益类、科技类社团发展，使学生在参与活动中陶冶情操、提升素养。

五、 队伍建设：打造高素质专业化的工作力量

一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思想政治工作队伍是做好工作的关键。天津中德应用技术大学高度重视思政工作队伍的选拔、培养和管理。

在思政课教师队伍建设上，学校严把政治关、业务关，积极引进高层次人才，鼓励教师攻读博士学位、参加国内外学术交流和培训，不断提升其马克思主义理论素养和教学科研能力。落实校、院（系）领导干部讲授思政课制度，党委书记、校长带头走进课堂听课、讲课，形成了示范效应。

在辅导员队伍建设上，学校严格按照师生比配齐建强专职辅导员队伍，并畅通其职业发展通道。通过定期培训、工作沙龙、技能大赛等方式，提升辅导员的专业素养和解决实际问题的能力，使他们成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。
于此同时呢，广泛动员专业教师、管理干部、后勤服务人员等参与育人工作，形成人人重视思政、人人参与思政的良好局面。

六、 工作成效与未来展望

通过上述系统性的努力，天津中德应用技术大学的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍得到提升，对党和国家的大政方针有较高的认同度，展现出积极健康、昂扬向上的精神风貌。学生在各类技能竞赛、创新创业大赛、志愿服务活动中屡获佳绩，其扎实的专业技能、良好的职业素养和强烈的社会责任感受到用人单位的广泛好评。学校的育人环境持续优化，“三全育人”的综合改革不断深化。

面向未来，天津中德应用技术大学的思想政治教育工作仍需在以下几个方面持续深化：一是进一步推动思政课教学改革向纵深发展，特别是在如何运用人工智能等新技术增强教学互动性和个性化方面进行探索。二是持续深化“课程思政”建设，需要更精细化地挖掘不同专业课程的思政元素，实现更深层次的融合。三是如何更有效地评估思政工作的实效性，建立科学合理的评价反馈机制，也是一个需要不断研究的课题。四是随着全球形势的变化和00后学生特点的演变，思政工作需要不断增强预见性和针对性，创新话语体系和传播方式。可以预见，天津中德应用技术大学将继续坚持立德树人根本任务，守正创新，不断开创思想政治教育工作的新局面，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。