山东农业工程学院的思想政治教育怎么样(山工院思政教育如何)

• 更新时间：2025-10-10 05:39:42 •

关于山东农业工程学院思想政治教育状况的综合评述山东农业工程学院作为一所以农业工科为特色、多学科协调发展的省属普通本科院校，其思想政治教育工作的开展，紧密围绕立德树人的根本任务，深度融入学校办学定位和人才培养全过程，展现出鲜明的特色和扎实的成效。学校党委高度重视思想政治理论课的主渠道作用，持续推动思政课改革创新，着力提升教学的吸引力、感染力和实效性，确保党的教育方针和社会主义核心价值观在校园内落地生根。
于此同时呢，学校积极构建“大思政”工作格局，将思想政治教育与专业教育、实践教学、校园文化、管理服务有机结合，形成了全员、全过程、全方位育人的良好氛围。特别是在结合学校农业工程特色方面，注重引导学生树立“知农爱农、强农兴农”的情怀与担当，将服务乡村振兴战略、建设农业强国的使命意识融入思政教育内容，鼓励学生扎根基层、服务“三农”。总体而言，山东农业工程学院的思想政治教育体系较为完善，机制运行有效，在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质方面发挥了关键作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实的思想保障。当然，面对新时代新要求，其思政教育工作也在不断探索与深化之中，以期实现更高质量的发展。

一、顶层设计与体制机制建设

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山东农业工程学院将思想政治教育置于学校工作的核心位置，其成效首先得益于坚强有力的顶层设计和健全的运行机制。

党委统一领导，落实主体责任：学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署思政工作，确保正确的政治方向和育人导向。党委书记作为第一责任人，带头走进课堂听课、上讲台讲思政课，形成了强有力的示范效应。
构建“大思政”工作格局：学校着力打破思政教育仅是马克思主义学院或学工部门职责的固有观念，积极构建由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的“大思政”工作体系。教务、科研、宣传、组织、人事、后勤等各部门均将育人职责融入日常工作，实现思政工作与教学、科研、管理、服务的无缝衔接。
完善制度保障与考核评价：学校制定和完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、思政课建设标准、辅导员队伍建设管理办法等规章制度，使思政工作有章可循。
于此同时呢，将思政工作成效纳入各部门、各二级学院（部）及领导干部的年度考核指标体系，强化了责任落实和激励约束。

二、思想政治理论课主渠道建设

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，山东农业工程学院在此方面进行了持续深入的改革与创新。

深化教学改革创新：学校大力推进思政课教学改革，积极探索专题化教学、案例式教学、研讨式教学等多种模式，运用现代信息技术建设在线课程资源，推广“线上+线下”混合式教学，有效提升了课堂的抬头率和点头率。教师们注重将理论阐述与鲜活的社会实践、学生关注的热点问题相结合，使思政课更加“接地气”、“有温度”。
加强师资队伍建设：学校高度重视思政课教师队伍的选聘、培养和管理，严格按照师生比配备足额、合格的专职思政课教师。通过定期组织集体备课、教学观摩、学术交流、社会实践考察等活动，不断提升教师的政治素养、理论水平和教学能力。鼓励教师开展教学研究，申报教研项目，以科研反哺教学。
推动课程思政同向同行：在强化思政课主体地位的同时，学校深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，全面推进“课程思政”建设。要求所有专业课教师结合课程特点，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，实现思政教育与专业教育的有机协同，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

三、日常思想政治教育的深化与拓展

除了课堂主渠道，山东农业工程学院将思想政治教育延伸至学生日常学习生活的方方面面。

辅导员与班主任队伍建设：打造一支专业化、职业化的辅导员和班主任队伍，是做好日常思政工作的基础。学校通过严格选聘、系统培训、科学考核、畅通发展渠道等方式，提升辅导员的政治引导能力、学业指导能力、心理疏导能力和就业帮扶能力，使他们成为学生成长成才的知心朋友和引路人。
主题教育活动常态化：围绕重大纪念日、传统节日、时事政治等，学校常态化开展形式多样的主题教育活动，如升旗仪式、主题班会、团日活动、演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演等，寓教于乐，在活动中浸润学生的思想，弘扬主旋律，传播正能量。
网络思想政治教育阵地建设：主动适应信息化时代特点，加强学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，打造集思想性、知识性、趣味性于一体的网络文化产品，开展网络主题宣传，清朗网络空间，有效占据了网络思政教育新阵地。
心理健康教育与咨询服务：将心理健康教育纳入思政工作体系，建立健全心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、专题讲座、团体辅导和个体咨询，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思政教育提供良好的心理基础。

四、实践育人特色的彰显

结合学校“农业工程”的办学特色，山东农业工程学院特别注重在实践中锤炼学生的意志品质、培养其家国情怀。

强化劳动教育与专业实习：将劳动教育融入人才培养方案，依托学校的实验农场、工程训练中心等实践基地，组织学生参与农业生产劳动、工程实践操作，让学生在亲身体验中懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，培养艰苦奋斗的精神。专业实习环节则紧密结合行业需求，引导学生深入农业农村一线，了解国情农情。
深入开展社会实践活动：每年寒暑假，学校都精心组织大规模的社会实践活动，鼓励学生奔赴广大农村，围绕乡村振兴、科技支农、环境保护、基层治理等主题开展调研和服务。这些活动使学生深刻体会到国家的发展变化，增强了服务“三农”的责任感和使命感，是生动的“行走的思政课”。
志愿服务与公益活动：大力弘扬志愿服务精神，建立健全志愿服务体系，鼓励学生积极参与社区服务、赛会服务、支教助学、环境保护等公益活动，在奉献社会中提升思想道德境界，践行社会主义核心价值观。

五、校园文化环境的浸润作用

优良的校园文化对学生的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的深刻影响。

培育优良校风学风：学校持续加强校风、教风、学风建设，通过评选表彰师德标兵、优秀学生、先进班集体等，树立典型，营造崇尚先进、学习先进的良好氛围。严谨的治学态度、求实的科学精神、互助的同学关系构成了积极的校园文化底色。
打造特色文化品牌：结合学科专业特色和历史文化传统，学校着力打造具有农工院特色的校园文化品牌活动，如农业科技文化节、工程创新大赛、传统文化讲座等，丰富学生的课余生活，陶冶情操，提升人文素养和科学素养。
优化校园环境建设：注重校园自然环境和人文景观的规划建设，通过校史馆、宣传栏、雕塑、景观石刻等载体，彰显学校办学理念和精神文化，使校园的一草一木、一砖一瓦都成为承载思政教育功能的生动教材，实现环境育人。

山东农业工程学院的思想政治教育工作是一个系统性强、特色鲜明、成效显著的整体工程。它立足于学校的办学实际，通过坚实的顶层设计、创新的课堂教学、丰富的日常教育、深入的实践锻炼和浓厚的文化浸润，构建了较为完善的立德树人落实机制。尽管在持续发展的过程中，仍会面临诸如如何进一步精准满足学生个性化成长需求、如何更深度实现信息技术与思政教育融合等挑战，但其现有的扎实基础和积极探索，为其思想政治教育工作迈向更高质量、更高水平奠定了坚实的基础，也为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了有力的支撑。

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