云南理工职业学院校训是什么，校长介绍(云南理工校训校长)

校训是一所学校的灵魂所在，是办学宗旨、教育理念和精神风貌的高度凝练。云南理工职业学院的校训“厚德强技，求实创新”，虽寥寥数字，却蕴含着丰富的教育哲学和深刻的价值导向。

“厚德”居于校训之首，凸显了学校将德育放在首位的人才培养原则。“德”是立身之本，也是成才之基。在职业教育中，技术技能的传授固然重要，但若没有良好的道德品质作为支撑，人才培养便失去了根本方向。学校通过思政课程、校园文化活动、社会实践等多种途径，培养学生的社会责任感、职业道德和公民意识，使其成为既具专业技能又富有担当精神的优秀人才。

“强技”紧扣职业教育的核心使命。职业院校的核心任务是培养学生掌握扎实的专业技能和过硬的实践能力，使其能够迅速适应工作岗位要求，成为行业企业急需的技术骨干。云南理工职业学院注重实训基地建设，引入先进设备，推行“教、学、做”一体化教学模式，鼓励学生参与技能竞赛，切实提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。

“求实”倡导的是一种脚踏实地、求真务实的工作作风和学习态度。它要求师生在教与学的过程中，尊重客观规律，注重实际效果，反对浮夸与形式主义。在专业设置上，学校紧密对接云南省乃至全国的产业发展规划，开设社会急需的专业；在教学过程中，强调理论联系实际，案例来源于真实生产场景；在学生管理上，培养学生诚实守信、严谨认真的职业素养。

“创新”则体现了学校面向未来、与时俱进的进取精神。在当前科技革命和产业变革迅猛发展的时代，墨守成规无法适应社会发展的需要。学校鼓励师生在技术应用、工艺改良、管理模式等方面勇于探索、大胆创新。通过设立创新工作室、开展创新创业教育、支持专利申报等方式，激发师生的创新潜能，培养具有创新思维和创业能力的新型技术技能人才。

这八个字的校训是一个有机整体：“厚德”是根基，“强技”是主干，“求实”是态度，“创新”是翅膀。它们共同构成了云南理工职业学院人才培养的目标体系，指引着每一位理工学子成长的道路，也塑造了学校独特的文化气质。

校长是一所学校的行政负责人和学术领袖，其视野、魄力与决策对学校的发展具有决定性影响。云南理工职业学院的校长通常由具有卓越教育管理能力、深厚学术造诣以及对职业教育事业充满热情的专家担任。

校长的教育背景与管理经验

云南理工职业学院的校长往往拥有理工类或教育管理类的相关专业背景，且通常具备高级专业技术职称。其职业履历中既有在高校从事教学科研工作的经历，也有担任行政管理职务的丰富经验。这种复合型的背景使其能够准确把握高等教育的发展规律，特别是职业教育的内在要求，从而科学地制定学校的发展战略。

校长的核心办学理念

校长的办学理念深刻体现在学校工作的各个方面，主要集中在以下几点：

• 坚持立德树人根本任务： 始终将德育贯穿于人才培养的全过程，构建“三全育人”大格局，培养德技并修的时代新人。
• 深化产教融合与校企合作： 积极推动学校与行业龙头企业建立深度合作关系，共同开发课程、共建实训基地、共组教学团队，实现人才培养与产业需求的无缝对接。
• 强化内涵建设与特色发展： 专注于提升教育教学质量，打造优势专业群，培育办学特色，避免同质化竞争，走高质量发展之路。
• 注重师资队伍建设： 大力引进和培养“双师型”教师，优化教师队伍结构，提升教师的专业实践能力和教育教学水平，为人才培养提供坚实的师资保障。
• 推动国际交流与合作： 在立足本土的同时，放眼全球，积极借鉴国际先进职业教育经验，开展中外合作办学项目，拓展师生的国际视野。

校长领导下的学校发展举措

在校长的领导下，云南理工职业学院实施了一系列关键发展举措：

• 专业结构动态调整： 建立专业设置与产业需求联动机制，及时增设新兴专业，优化传统专业，聚焦云南省重点发展的绿色能源、先进制造、数字经济、文化旅游等产业领域。
• 实践教学体系构建： 加大投入建设高标准、生产化的校内实训中心，同时拓展稳定的校外实习基地，确保学生有充足的实践机会。
• 教学质量保障体系完善： 建立健全教学督导、学生评教、质量诊断与改进等制度，形成持续改进的质量文化。
• 校园文化建设： 通过举办科技文化节、技能大赛、大师讲座等活动，营造崇尚技能、鼓励创新的校园氛围，使校训精神深入人心。

校长的领导力与校训精神高度契合。其倡导的务实作风体现了“求实”，其推动的改革创新践行了“创新”，其强调的师德师风建设和学生品德教育对应了“厚德”，其狠抓技能培养和实训条件保障则落实了“强技”。正是在这样的领导下，学校才能沿着正确的方向稳步前进。

校训与校长的办学理念并非彼此孤立，而是相互印证、相辅相成，共同构成了推动云南理工职业学院发展的强大动力。

塑造校园文化，凝聚师生共识

“厚德强技，求实创新”的校训通过广泛宣传和具体实践，逐渐内化为全校师生共同的价值追求和行为准则。它体现在教师的课堂教学中，体现在学生的技能操练中，体现在校园的日常管理中。校长通过自身的言行和制定的政策，不断强化这一文化认同，使学校拥有强大的内部凝聚力和向心力。

指引人才培养，明确目标定位

校训为人才培养提供了清晰的目标画像：即要培养品德高尚、技术过硬、作风踏实、敢于创新的复合型人才。校长的各项改革措施，例如课程体系的优化、教学方法的改革、评价机制的创新，都是围绕这一目标展开的。这使得学校的教育工作有了明确的中心主线，避免了盲目性。

促进校企合作，提升服务社会能力

“强技”和“创新”的导向，驱使学校必须主动打开校门，融入区域经济。校长积极推动的产教融合、校企合作项目，正是将这一理念落地的关键途径。通过与企业共同育人，学校输送的人才更符合企业期望，提供的技术服务更能解决企业实际问题，从而显著提升了学校的社会服务能力和声誉。

驱动持续改进，保障办学质量

“求实”要求学校各项工作必须讲求实效，注重反馈和改进。校长领导建立的质量保障体系，正是这种务实精神的制度化体现。通过定期收集数据、进行分析诊断、持续改进工作，学校能够不断发现问题、解决问题，实现办学质量的螺旋式上升。

云南理工职业学院的校训“厚德强技，求实创新”与其校长的办学理念及领导实践，共同构筑了学校发展的精神基石和行动指南。它们深刻影响着学校的文化氛围、战略方向、教学改革和服务面向，是学校在竞争激烈的高等职业教育领域立足、发展并赢得社会认可的重要保证。未来，随着国家对新质生产力和高素质技术技能人才需求的日益迫切，这一由校训和校长领导力共同铸就的发展模式，将继续引领云南理工职业学院迈向新的台阶。