德宏职业学院的校训是什么,有何历史(德宏职院校训渊源)

• 更新时间：2025-10-11 00:02:27 •

校训综合评述德宏职业学院作为云南省德宏傣族景颇族自治州一所重要的高等职业院校，其校训“厚德强技，务实创新”深刻体现了学校的办学理念与育人目标。这八字校训不仅是对师生道德修养与专业技能的双重要求，更是对学校立足边疆、服务区域发展的使命诠释。“厚德”强调培育高尚品德与社会责任感，契合职业教育立德树人的根本；“强技”突出职业技能训练，呼应职业院校培养应用型人才的核心任务；“务实”倡导脚踏实地作风，与边疆地区踏实奋进的精神相契合；“创新”则鼓励突破思维局限，适应新时代技术变革与产业升级需求。这一校训的形成既传承了中国职业教育重视实践的传统，又融入了现代教育对创新精神的追求，反映出学校在边疆多民族地区深化产教融合、助力地方经济社会发展的独特定位。其历史渊源与德宏州的发展历程紧密相连，既是学校自我演进的文化积淀，也是区域职业教育理念的时代缩影。德宏职业学院校训的深度解析与历史脉络

德宏职业学院作为滇西边境地区职业教育的重要基地，其校训“厚德强技，务实创新”不仅是校园文化的核心，更是办学精神的集中体现。这八个字凝练了学校的历史传承、地域特色和育人方向，成为师生共同遵循的价值准则。校训的形成并非一蹴而就，而是与学校的发展历程、地域文化以及国家职业教育政策演变密切相关。通过剖析校训的内涵与历史背景，可深入理解德宏职业学院在边疆民族地区教育发展中的独特角色与使命。

一、校训的文本内涵与理念阐释

德宏职业学院的校训“厚德强技，务实创新”包含四个关键词，分别从道德、技能、态度和精神四个维度定义了学校的教育目标。

厚德强调道德修养的培育。在中国传统文化中，“德”是立人之本，更是职业教育中不可或缺的环节。对于地处多民族聚居区的德宏职业学院而言，“厚德”不仅指个人品德的塑造，还包含民族团结意识、社会责任感以及服务边疆的奉献精神的培养。学校通过课程思政、文化活动和实践教育强化这一理念，使学生成为兼具职业能力与道德情操的人才。

强技凸显职业教育的核心——技能训练。职业院校的根本任务是为社会输送高素质技术技能人才，“强技”要求学生在专业领域掌握扎实的实操能力和理论知识。德宏职业学院依托区域产业需求，开设了热带农业、旅游管理、边境贸易、机电工程等特色专业，通过实训基地建设和校企合作强化学生的技能水平，使其能够快速适应就业市场。

务实体现脚踏实地、求真务实的作风。这一理念与德宏州边疆、民族、山区的实际环境高度契合。学校注重实践教学，鼓励师生深入基层、走进企业，解决实际问题。
例如，在农业技术推广、民族文化旅游开发等领域，学校强调“做中学、学中做”，避免教育与实际脱节。

创新则指向与时俱进、突破传统的进取精神。
随着科技发展和产业升级，创新已成为职业教育改革的关键。德宏职业学院通过鼓励技术创新、创业教育以及跨学科融合，培养学生适应新时代变革的能力。尤其是在跨境电商、绿色能源等新兴领域，学校积极引入创新课程与实践项目，推动区域产业转型。

这四个方面相互关联、缺一不可：“厚德”是根基，“强技”是手段，“务实”是态度，“创新”是方向，共同构成了德宏职业学院人才培养的完整体系。

二、校训的历史渊源与形成背景

德宏职业学院校训的形成历经了较长的历史过程，与学校的发展阶段、地域文化及国家政策导向密切相关。

学校前身可追溯到20世纪50年代成立的芒市师范学校和多所中等职业技术学校，初期以培养基层教师和初级技术人才为主。当时的教育理念侧重“务实”与“强技”，强调对边疆地区实际需求的响应。改革开放后，职业教育重要性提升，学校逐步整合资源，于2008年正式升格为德宏职业学院，成为集高职教育、成人教育和技能培训于一体的综合性院校。

校训的正式确立是在学校升格为高职院校之后。这一时期，国家大力推进职业教育改革，提倡“立德树人、知行合一”的理念。德宏职业学院在制定校训时，综合考虑了以下因素：

地域特殊性：德宏州位于中国西南边陲，多民族聚居，经济相对落后但生态资源丰富。校训需体现服务边疆、促进民族团结的使命；
职业教育改革导向：21世纪初，教育部强调职业教育应注重“德技并修”，校训中的“厚德强技”直接呼应这一政策；
学校发展需求：升格为高职院校后，学校需明确定位，凝聚师生共识，“务实创新”成为转型发展的精神动力。

校训的最终表述经过多方研讨与文化提炼，既保留了传统职业教育的实用主义色彩，又注入了新时代的创新要求。

三、校训与办学实践的结合

校训的价值在于践行。德宏职业学院将“厚德强技，务实创新”融入教育教学全过程，具体体现在以下方面：

在德育领域，学校开设思想政治理论课和民族团结课程，组织学生参与社区服务、边境支教等公益活动，强化“厚德”教育。
例如，每年开展“道德讲堂”和“民族文化交流周”，培养学生的家国情怀和跨文化理解能力。

在技能培养方面，学校构建了“岗课赛证”融通体系，即课程内容与岗位需求对接、技能竞赛与证书考取结合。建设了现代农业实训基地、旅游模拟实验室等高水准实践平台，并与本地企业（如咖啡种植园、珠宝玉石公司）合作开展学徒制项目，确保学生“强技”有成。

在务实作风上，学校强调产教融合与校企合作。教师团队深入行业一线调研，开发基于实际案例的教材；学生通过顶岗实习、项目制学习等方式积累经验。
例如，热带农业专业师生参与德宏州咖啡产业链优化项目，直接助力地方经济发展。

在创新探索中，学校设立创新创业学院，鼓励学生参与技术研发和创业计划。近年来，在跨境电商、可再生能源等领域，学生团队多次获得省级创新奖项。学校还推动信息技术与教育融合，建设智慧教室和在线课程平台，适应数字化时代需求。

这些实践使校训不再是空洞的口号，而是真正成为师生行为导向和学校品牌标识。

四、校训的文化意义与社会影响

德宏职业学院的校训不仅塑造了校内文化，还对区域社会产生了积极影响。

在校内，校训是凝聚师生认同感的核心。通过校史教育、开学典礼、毕业仪式等活动，学校反复强调“厚德强技，务实创新”的价值，使其内化为学生的精神追求。许多毕业生反馈，校训中的“务实”态度帮助他们快速适应工作岗位，而“创新”意识则助其在职业发展中抢占先机。

在社会层面，校训与德宏州的发展战略高度契合。德宏州作为“一带一路”倡议中面向南亚东南亚的窗口，急需既懂技术又具备跨文化沟通能力的人才。学校依托校训理念，培养了大量扎根边疆、服务基层的技术技能人才，为区域农业现代化、旅游升级和边境贸易提供了人力资源支持。

此外，校训还体现了多民族地区的文化融合。德宏州傣族、景颇族等少数民族文化丰富，校训中“厚德”包含的民族平等、团结共进理念，促进了校园多元文化氛围的形成。学校通过民族技艺传承项目（如景颇织锦、傣族陶艺）将传统文化融入专业课程，实现了职业技能与民族文化保护的结合。

总体来看，校训不仅指导了学校教育实践，更成为德宏职业学院服务社会、传承文化的重要媒介。

五、校训的当代价值与未来展望

随着职业教育在国家战略中的地位提升，德宏职业学院校训的当代价值愈发凸显。新时代背景下，“厚德强技”呼应了“工匠精神”的培育需求，而“务实创新”则契合了产业转型升级与乡村振兴战略。

未来，校训的践行将面临新挑战与机遇：一方面，数字经济、绿色经济等新业态要求技能培养持续更新；另一方面，边疆地区的发展需要更多高素质人才留守奉献。德宏职业学院需进一步深化校训内涵：

在“厚德”中融入生态文明、全球视野等新元素；
在“强技”上加强人工智能、跨境电商等前沿领域培训；
在“务实”方面深化与边疆基层企业的合作；
在“创新”上鼓励面向南亚东南亚市场的创业实践。

校训的生命力在于与时俱进。德宏职业学院将继续以这八字精神为指引，培养更多德技兼备、务实创新的高素质人才，为边疆稳定与繁荣注入持久动力。

通过历史与现实的交织，德宏职业学院的校训已超越一般意义上的校园口号，成为学校身份认同与教育使命的象征。它根植于边疆沃土，融合民族文化和职业教育理想，展现出独特的地域魅力与时代气息。这一校训不仅塑造了无数学生的职业人生，也为类似地区的职业院校提供了可借鉴的办学理念。在新时代征程中，德宏职业学院将继续秉承这一精神，书写职业教育服务区域发展的新篇章。

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