四川师范大学的校徽是什么，有何来历(川师校徽含义)

四川师范大学的校徽，作为学校的官方视觉标识和精神旗帜，自确立以来便广泛应用于学校的各个领域，从官方文件、学术著作封面到校园建筑、师生服饰，无处不在其身影。它不仅仅是一个用于识别的符号，更是一个承载着丰富历史文化信息、体现办学理念与价值追求的复杂文本。要深入理解这枚校徽，我们需要从其设计构图、核心元素的文化渊源、色彩寓意、与校训校史的关联以及其在校园文化中的现实意义等多个维度进行层层剖析。

四川师范大学校徽采用经典的圆形制式，这是中外大学校徽最为常见的形态之一。圆形本身蕴含着丰富的美学与哲学意味。从视觉上看，圆形具有饱满、完整、稳定、和谐的感官特性，它没有起点也没有终点，象征着学术探索的永无止境与知识体系的圆融贯通。在中国传统文化中，圆形常常与“天圆地方”的宇宙观相联系，代表着秩序、完美与包容，这与大学作为追求真理、包罗万象的知识殿堂的地位高度契合。

校徽的圆形结构由内外两大核心部分构成：

• 外环部分：外环是校徽的边界与框架，上方均匀排列着中文校名“四川师范大学”，下方则是其英文译名“SICHUAN NORMAL UNIVERSITY”。中英文校名的使用，既明确了学校的身份，也体现了四川师范大学在全球化背景下开放办学、与国际接轨的视野与决心。文字的字体选择庄重而清晰，确保了标识的易读性和严肃性。
• 内核部分：这是校徽的灵魂与精髓所在。内核并非一个简单的平面图案，而是一个极具立体感和纵深感的浮雕式设计。其中心图案灵感来源于蜚声海内外的古蜀文明瑰宝——三星堆遗址出土的“纵目”青铜面具，但进行了高度的抽象化、艺术化再创造。图案两侧如同展开的翅膀，又似翻开的书页，将古老的文明意象与现代的教育理念巧妙融合。内核底部标有学校的建校年份“1946”，这一数字如同一个时间坐标，将学校的历史根基牢牢锚定，提醒每一位师生勿忘来时路。

整个构图严谨有序，主次分明，古老与现代元素和谐共存，形成了强烈的视觉张力和文化辨识度。

校徽最引人注目、也是最独具特色的部分，莫过于其对三星堆“纵目”面具元素的创造性运用。这一选择绝非偶然，其背后蕴含着深刻的文化逻辑和象征意义。

• 古蜀文明的基因编码：三星堆文化是距今数千年、存在于四川盆地的高度发达的青铜文明，其出土文物造型诡谲、气势恢宏，极大地刷新了世人对中国上古文明的认识。“纵目”面具（特指那种眼球极度凸出的青铜面像）是三星堆最具代表性的器物之一，学者们对其含义有多种解读，或认为是古蜀人祖先神“蚕丛”的形象（“蚕丛纵目”见于古代文献记载），或认为体现了古蜀人对洞悉世界、望远窥天的渴望。将这一极具地方特色和神秘色彩的文化符号置于校徽核心，首先彰显了四川师范大学深深植根于巴蜀沃土，自觉承担起传承和弘扬区域优秀传统文化的责任与使命。它无声地宣告：这所大学的文化血脉中，流淌着古蜀先民瑰丽想象与非凡创造力的基因。
• “纵目”的现代教育诠释：校徽设计者对“纵目”意象进行了巧妙的转译，赋予了其全新的时代内涵。那凸出的双眼，可以被解读为对知识、对真理、对未知世界永不满足的“凝视”与“探索”。大学是追求真知的地方，需要师生具备深邃的洞察力和远大的眼光。这双“纵目”，象征着四川师范大学师生开阔的学术视野、敏锐的观察力和勇于探索的创新精神。它鼓励师生不仅要“读万卷书”，更要具备“洞察世事”的智慧与能力。
• 书页与翅膀的意象融合：仔细观察校徽内核，会发现“纵目”图案的两侧形态，既保留了青铜面具的轮廓感，又演化成了如同展开的书页或翱翔的翅膀。书页是知识的直接象征，代表了学习、阅读与传承，体现了师范大学作为知识汇聚与传播中心的本职。而翅膀则寓意着理想、自由与腾飞，象征着学校致力于助力每一位学子插上知识的翅膀，实现个人理想，也寓意着学校自身在高等教育领域不断振翅高飞、追求卓越。这种多重意象的叠加，使得校徽的内涵更加丰厚。
• 建校年份“1946”的历史重量：内核底部的“1946”字样，是学校历史的起点。这一年，抗战胜利后，在四川省三台县，以原东北大学部分迁川师生和设备为基础，创建了川北农工学院，后历经演变，成为四川师范大学的重要源头。这个年份铭记了学校在民族危难之际薪火相传、教育报国的初心，也承载了数代川师人艰苦奋斗的历程。它时刻提醒着后人，今天的成就建立在历史的基础之上，需倍加珍惜并继往开来。

色彩是视觉符号情感传递和意义表达的重要组成部分。四川师范大学校徽的标准色为靛蓝色（也有称为深蓝色或宝石蓝）。这一色彩选择同样经过深思熟虑，具有多层次的象征意义。

• 理智与沉稳：蓝色在色彩心理学中普遍与冷静、理智、逻辑、沉思等特质相关联。大学是进行理性思考和科学研究的地方，蓝色的运用恰如其分地体现了学术研究所必需的严谨、客观与沉稳的态度。它营造了一种宁静、深邃的学术氛围，有助于涤荡浮躁，引人深思。
• 智慧与真理：在西方文化传统中，蓝色常被视为智慧和真理的象征。这与大学探索未知、追求真理的核心使命不谋而合。四川师范大学校徽的蓝色，因此也是对大学本质属性的一种色彩化阐述，寓意着这里是启迪智慧、孕育思想的摇篮。
• 博大与永恒：天空和海洋都是蓝色的，它们给人以辽阔、深邃、包容的印象。校徽的蓝色，象征着知识的广袤无垠和学校海纳百川的胸襟。
  于此同时呢，蓝色也带有一种永恒感，寓意着学校追求的教育事业和学术精神历久弥新，具有永恒的价值。
• 庄重与权威：深蓝色也是一种非常庄重、典雅的色彩，常用于正式、严肃的场合。作为一所高等学府的标志，使用蓝色能够有效提升校徽的权威感和可信度，符合其作为学术机构的社会形象。

在实际应用中，校徽除标准蓝色外，也会根据不同的使用场景和材质采用单色（如黑白）或烫金等处理方式，但其核心的色彩寓意始终基于这套蓝色的象征体系。

校徽不是一个孤立的存在，它与学校的校训、校史紧密相连，共同构成了一个完整的精神标识系统。

四川师范大学的校训是“重德、博学、务实、尚美”。这八个字与校徽的图案和寓意形成了深刻的呼应关系：

• 重德：校徽中古朴的三星堆元素，蕴含着对中华传统美德和文化的尊重与传承，体现了“重德”的基础在于文化根基。蓝色的沉稳庄重，也暗示了品德修养所需的沉静与坚守。
• 博学：校徽中书页/翅膀的意象，以及“纵目”所代表的广阔视野，正是对“博学”最形象的注解——要广泛涉猎，开阔眼界，博采众长。
• 务实：建校年份“1946”提醒人们不忘学校在艰苦条件下创办的历程，体现了脚踏实地、求真务实的作风。整个徽章设计稳重不浮夸，也折射出务实的精神。
• 尚美：校徽本身是一件富有美感的艺术作品，它将古老文明之美与现代设计之美相结合，体现了对形式美与内涵美的追求，与“尚美”的校训高度一致。

在校史层面，校徽是学校发展史的高度浓缩。前文提到的“1946”年号直接指向创校起点。而将校徽的源流追溯得更远，其与东北大学的血脉联系亦是一个重要维度。四川师范大学的渊源之一可追溯到抗战时期内迁至四川三台的东北大学。东北大学校徽的核心元素是“白山黑水”，象征长白山和黑龙江，寓意不忘东北故土。川师大校徽虽未直接沿用此图案，但选择同样具有强烈地域标识性和历史深度的三星堆符号，可以看作是一种文化传承逻辑的延续——从象征东北地域的白山黑水，到象征巴蜀地域的古蜀纵目，改变的只是具体意象，不变的是对学校所依托的土地及其文化的深切认同与传承意识。这种设计，巧妙地连接了学校不同历史时期的文化根系。

校徽一旦被创造出来，便融入到学校的日常运行和师生的生活中，发挥着多方面的实际功能。

• 身份认同与归属感凝聚：校徽是四川师范大学师生和校友共同的身份象征。佩戴校徽、使用带有校徽的物品，能够激发成员内心的归属感、自豪感和责任感。它像一个精神纽带，将分散各地的川师人紧密联系在一起，形成强大的凝聚力。对于新生而言，认识和理解校徽，是融入校园文化、建立身份认同的重要一课。
• 校园文化的视觉核心：校徽是校园视觉识别系统（VI）的基础和核心。学校的旗帜、招牌、网站、公文、纪念品等，都以校徽为核心元素进行延展设计，保证了学校对外形象的一致性和规范性，塑造了庄重、典雅、有深度的整体品牌形象。
• 对外交流与形象展示：在国内外的教育交流、合作办学、学术会议等场合，校徽是四川师范大学最直接、最权威的“名片”。其独特的设计往往能引发关注和讨论，成为传播学校文化、展示学校特色的有效媒介。通过这枚校徽，外界可以直观地感受到川师大深厚的历史文化底蕴和鲜明的办学特色。
• 教育教化功能：校徽本身就是一个生动的教材。学校可以通过各种形式，如新生入学教育、校史讲座、校园文化活动等，向师生深入解读校徽背后的故事和寓意，使其成为进行爱校教育、文化传承和理想教育的有效载体。

四川师范大学的校徽是一个集历史性、文化性、艺术性和教育性于一体的综合性文化符号。它从古老的巴蜀文明中汲取灵感，以现代设计语言进行重构，完美诠释了学校“重德、博学、务实、尚美”的校训精神，并紧密关联着其悠久的办学历史。这枚小小的徽章，方寸之间，承载着的是七十八年的岁月积淀，是一所大学对脚下的土地、对肩上的使命、对未来的梦想最深沉而真挚的表达。它不仅是对过去的铭记，更是对现在的鞭策和对未来的展望，持续激励着一代代川师人砥砺前行。