南宁师范大学是国家重点大学吗(南宁师范大学是985吗)

“国家重点大学”的历史沿革与当代内涵

要准确理解南宁师范大学的定位，首先必须厘清“国家重点大学”这一概念在中国高等教育语境中的演变与确切含义。这一称谓并非一个固定不变的官方学科分类，而是一个随着国家不同历史时期发展战略而动态调整的政策性概念。

其历史可追溯至上世纪中叶，国家曾指定一批高校为重点大学，在资源分配上予以倾斜。而现今公众及社会普遍认知中的“国家重点大学”，主要是指改革开放后，国家为迎接全球科技挑战、建设世界一流大学而实施的两大连续性工程：“211工程”和“985工程”。

• “211工程”：即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。入选该工程是高校层次的一个重要标志。
• “985工程”：旨在建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学。其入选标准更为严格，代表着中国高等教育的顶尖梯队。

进入新时代，为推进高等教育内涵式发展，国家实施了“双一流”建设战略，即建设世界一流大学和世界一流学科。首批“双一流”建设高校名单 essentially 继承了“985工程”和“211工程”的院校主体，并在此基础上动态调整，增添了少数特色鲜明的高校。“双一流”已成为当前衡量中国高校顶尖实力的最新、最权威的标准。

因此，在当下的 discourse 中，一所高校若被称为“国家重点大学”，通常即指其是“双一流”建设高校，或曾是“211工程”、“985工程”院校。这是一个有明确名单和清晰界限的范畴。

南宁师范大学的历史发展与当前定位

南宁师范大学的发展历程，是一部深耕师范教育、服务地方发展的奋斗史。学校溯源于1953年创办的广西教师进修学院，历经广西师范学院等发展阶段，于2018年11月经教育部批准更名为南宁师范大学。这一更名不仅是学校标识的更新，更是其办学规模、学科门类、综合实力发展到一个新阶段的体现，标志着从一所传统的师范院校向具有教师教育特色、文理工艺多学科协调发展的综合性师范大学的成功转型。

在行政隶属上，南宁师范大学是广西壮族自治区人民政府举办的全日制普通本科高等学校，是省属公办理工类高等院校。它的建设和发展主要由广西壮族自治区提供资源和政策支持，其核心使命是服务于广西乃至整个西南、华南地区的经济社会发展，特别是为基础教育领域培养和输送高素质的师资力量。

尽管南宁师范大学并非“双一流”高校，但其在广西壮族自治区的高等教育布局中占有重要地位。它是自治区重点建设的师范大学，是广西中小学教师队伍建设的主要支撑基地、广西基础教育改革发展的核心引擎。学校始终坚持“师范性、地方性、应用型”的办学定位，这一精准定位使其在特定领域形成了强大的影响力和竞争力，赢得了社会的广泛认可。

学科建设与专业优势分析

学科实力是衡量一所大学办学水平的核心指标。南宁师范大学虽无“国家重点学科”的头衔，但其学科建设紧扣地域需求和自身传统，形成了若干在区内领先、在国内有一定影响力的优势特色学科。

学校拥有多个广西一流学科（含培育学科），这些学科集中体现了其科研和教学的优势方向。
例如，其教育学、中国语言文学、化学、地理学等学科实力较为雄厚。特别是在教育学领域，作为师范院校的立校之本，学校在课程与教学论、高等教育学、教师教育研究等方面积累了深厚底蕴，直接支撑着广西基础教育的改革与发展。

在专业建设上，学校拥有数十个国家级一流本科专业建设点和省级一流本科专业建设点。这些专业涵盖了理学、工学、文学、法学、经济学等多个门类，但其核心与优势依然围绕师范教育展开，如汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）等传统师范专业实力强劲，培养质量深受用人单位好评。
于此同时呢，学校也积极发展应用型非师范专业，以适应社会多元化的人才需求。

此外，学校拥有多个自治区级重点实验室、人文社科重点研究基地和院士工作站，这些科研平台为学科发展和研究生培养提供了有力支撑，是其科研创新能力的集中体现。

师资力量与人才培养模式

师资队伍是大学发展的第一资源。南宁师范大学汇聚了一支结构合理、业务精湛、富有活力的师资队伍。学校拥有专任教师千余人，其中具有高级职称的教师占比超过半数，具有博士、硕士学位的教师成为主体。队伍中还包括享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师、广西优秀专家、自治区级教学名师等一批高层次人才。这支队伍是学校履行人才培养、科学研究、社会服务职能的中坚力量。

在人才培养方面，南宁师范大学始终坚持“育人为本、德育为先”的理念，形成了鲜明的人才培养特色。

• 强化师范生技能：通过微格教学、教育见习、实习支教等多种形式，构建了“四年一贯”的实践教学体系，确保师范毕业生具备扎实的教学基本功和强烈的职业认同感。
• 推行“U-G-S”协同育人：即大学（University）、政府（Government）、中小学（School）三方协同，共同制定培养方案、共建实践基地、共评培养质量，使人才培养紧密对接基础教育一线需求。
• 注重创新创业教育：将创新精神和创业能力培养融入专业教育全过程，搭建众创空间，支持学生参与学科竞赛和科研项目，提升综合素养。

数十年来，学校为广西培养了数以十万计的毕业生，他们大多扎根基层，成为广西基础教育的中流砥柱，为提升区域教育水平、促进教育公平做出了不可磨灭的贡献，这也是南宁师范大学社会声誉和价值的最高体现。

科学研究与社会服务贡献

科学研究水平是大学综合实力的重要彰显。南宁师范大学的科研工作紧密结合广西的区域特色和发展战略，在基础研究和应用研究领域均取得了丰硕成果。

在自然科学领域，学校围绕广西的特色资源、生态环境、信息技术等方向开展研究，如在喀斯特地貌环境研究、自然资源遥感监测、生物技术应用、新材料开发等方面形成了一定特色。在人文社会科学领域，研究优势更为突出，聚焦于民族地区教育发展、东南亚语言文化、边疆治理、乡村振兴、非物质文化遗产保护等方向，产生了一批具有重要决策参考价值的研究报告和学术著作，为自治区党委政府的相关政策制定提供了有力的智力支持。

社会服务是大学职能的延伸。南宁师范大学的社会服务贡献集中体现在：

• 教育扶贫与师资培训：长期承担“国培计划”、“区培计划”项目，为广西贫困地区、民族地区培训了大量在职教师和校长，显著提升了偏远地区的教育教学水平。
• 决策咨询与智库建设：学校的多个研究机构作为自治区级智库，围绕广西经济社会发展中的热点难点问题开展专题研究，提交咨政报告。
• 科技成果转化：推动应用技术成果对接地方企业，助力产业升级和技术创新。
• 文化传承与传播：作为中国-东盟民族文化传承传播研究中心，在促进与东南亚国家的文化交流、增进国际理解方面发挥了桥梁作用。

综合评价与未来展望

综合来看，南宁师范大学是一所特色鲜明、优势突出、区域影响力巨大的省属重点师范大学。它不是“国家重点大学”，但它是“广西重点”建设的大学，是广西人民心目中培养“人类灵魂工程师”的摇篮和重镇。其价值无法用单一的“985”、“211”或“双一流”标签来衡量，而应置于其对区域社会发展所做出的实质性贡献的语境中来评估。

与国内顶尖一流大学相比，南宁师范大学在学科覆盖面、顶尖科研成果、全球影响力等方面存在差距，这是其作为地方高校的客观定位所决定的。在其核心的教师教育领域，在服务地方发展的特定赛道上，它展现出了极高的专业性和不可替代性。对于立志于从事教育事业，特别是希望扎根广西及周边地区发展的学子而言，南宁师范大学无疑是一个极佳的选择。

展望未来，南宁师范大学的发展路径清晰而坚定。它将继续坚持和强化教师教育的特色与优势，力争在教育学等优势学科上实现突破。
于此同时呢，积极融入国家“一带一路”和广西全方位开放发展新格局，进一步凸显其面向东盟的国际化办学特色。在自治区的大力支持下，学校将通过内涵建设不断提升综合实力，朝着成为国内同类院校先进、区域特色鲜明的高水平师范大学的目标稳步迈进。它的未来，不在于追逐一个宏大的名号，而在于继续脚踏实地，将其“师范性、地方性、应用型”的办学特色发挥到极致，书写服务地方、贡献国家的崭新篇章。