江苏联合职业技术学院校训是什么，详细阐述(江苏联院校训详解)

江苏联合职业技术学院校训的确立，并非凭空产生，而是深深植根于中国深厚的文化传统、国家现代职业教育发展的战略需求以及学校自身办学实践的丰厚土壤之中。理解其渊源，是深刻把握其内涵的前提。

校训承载着中华优秀传统文化的精髓。“立德树人”的思想源远流长，可以追溯到古代先贤对教育本质的深刻认知。《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”将“立德”置于人生价值追求的首位。而“树人”则出自《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”强调了培养人才是长远大计。将“立德”与“树人”结合，体现了对教育根本任务的精准把握，即教育的首要任务是培养学生的品德，然后才是传授知识和技能。“知行合一”则是明代大儒王阳明心学的核心命题，强调认识（知）和实践（行）的辩证统一，反对脱离实践的空想和缺乏理论指导的盲动。这一哲学思想对于强调动手能力和实践技能的职业教育而言，具有极其重要的指导意义。校训汲取这些传统智慧，赋予了其现代化的表达和时代的内涵。

校训呼应了当代中国职业教育发展的核心导向。
随着中国经济社会的转型升级，对技术技能人才的需求不仅体现在技能水平上，更体现在职业素养、工匠精神和创新能力的综合要求上。国家层面反复强调坚持“立德树人”的根本任务，要求将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
于此同时呢，职业教育的内在规律要求必须突出实践性，强调“做中学、学中做”，实现理论与实践的紧密结合。江苏联合职业技术学院的校训，正是对国家教育方针和职业教育发展规律的积极响应和具体化，明确了学校在人才培养上的核心追求。

校训是学校自身办学历史与特色的凝练。江苏联合职业技术学院采用独特的“小学院、大学校”办学模式，整合了江苏省内众多优质的中高等职业教育资源，形成了集约化、规模化的发展优势。在这种模式下，确立一个统
一、崇高且具有强大凝聚力的校训，对于统合各分院区的价值观、塑造统一的学校品牌形象、凝聚数以万计师生的向心力，显得至关重要。“立德树人，知行合一”这八个字，高度概括了学校对所有校区、所有专业、所有师生的共同要求，成为维系庞大办学体系的精神纽带和共同行动指南。

“立德树人”作为校训的前半部分，确立了教育的根本方向和价值基石。其内涵丰富而深刻，可以从以下几个层面进行解析：

• 德为先：奠定立身之本

  “立德”是“树人”的基础和前提。在江苏联合职业技术学院的教育理念中，技能固然重要，但品德是为人之基、立业之本。这里的“德”，是一个综合性的概念，它不仅包括个人的私德，如诚实守信、勤俭节约、感恩孝顺，更包括社会公德和职业道德。学校着力培养学生的社会责任感、规则意识、环保意识和奉献精神。在职业道德方面，尤其强调工匠精神，即对待工作的敬畏、专注、执着和精益求精的态度；强调爱岗敬业、恪尽职守的职业操守；强调团队合作、沟通协作的集体主义精神。通过思政课程、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，将德育渗透到学生学习和生活的每一个环节，确保培养出的学生首先是品行端正、有责任感的公民，然后才是技艺精湛的工匠。

• 树人为本：明确教育宗旨

  “树人”明确了学校一切工作的出发点和落脚点。教育的根本任务是培养人，是促进人的全面发展。江苏联合职业技术学院摒弃了单纯“制器”的功利化倾向，始终坚持“以生为本”，关注每一个学生的成长成才。这里的“树人”，意味着：

  • 全面发展：不仅传授专业知识和技能，还注重学生的人文素养、科学精神、健康身心和审美情趣的培养，促进学生知识、能力、素质的协调发展。
  • 个性发展：尊重学生的个体差异和兴趣特长，提供多样化的课程选择、社团活动和成才路径，鼓励学生挖掘潜能，展现个性，实现自我价值。
  • 终身发展：培养学生具备持续学习的能力和适应社会变化的韧性，不仅为他们的第一份工作做准备，更为他们未来漫长的职业生涯和人生发展奠定坚实的基础。

  “立德”与“树人”相互依存、有机统一。“立德”保证了“树人”的正确方向，使所树之“人”具有高尚的灵魂；而“树人”为“立德”提供了目标和载体，使品德教育得以在具体的成长过程中落实。

“知行合一”作为校训的后半部分，聚焦于人才培养的方法论和实现路径，突出了职业教育的类型特征。其核心在于打破理论与实践的壁垒，实现学用结合。

• 以知促行：理论指导实践

  “知”是基础，是行动的向导。江苏联合职业技术学院高度重视理论知识的传授，确保学生掌握扎实的专业理论基础。但这种“知”不是僵化的、脱离实际的书本知识，而是与行业技术发展前沿紧密联系、能够有效指导实践操作的活的知识。学校通过优化课程体系、更新教学内容、引进企业案例等方式，确保学生所学之“知”是实用的、前沿的。教师在教学过程中，注重阐释理论知识在实际工作场景中的应用价值和方法，让学生明白“为何学”以及“如何用”，从而激发学习兴趣，为“行”做好充分的理论准备。

• 以行验知：实践深化理论

  “行”是关键，是检验和深化“知”的唯一标准。这是职业教育最鲜明的特色。江苏联合职业技术学院将实践教学置于前所未有的重要位置。这体现在：

  • 完善的实践教学体系：构建了包括实验、实训、实习、毕业设计、技能竞赛等环节在内的全方位、多层次实践教学体系。
  • 高水平的实训基地建设：投入巨资建设现代化、生产性的实训基地，模拟真实的工作环境，让学生在校内就能接触到先进的设备和技术。
  • 深入的校企合作：大力推进产教融合、校企合作，与企业共建产业学院、订单班，将课堂延伸到工厂车间，让学生在企业真实的生产岗位上顶岗实习，在“做”中真正理解和掌握理论知识，并锻炼解决实际问题的能力。

  通过“行”，学生不仅能熟练操作技能，更能发现理论知识的不足，从而带着问题回到课堂，实现知识的迭代与升华。

• 知行循环：实现能力跃迁

  “合一”是目标，是境界。它描述的是一种动态的、持续的、螺旋式上升的过程。学生在一个项目中，先学习相关理论（知），然后动手实践（行），在实践中遇到问题，再查阅资料、请教老师、深化理解（新的知），进而改进实践（新的行）。在这种“知-行-新知-新行”的循环往复中，学生的专业技能、创新思维和综合能力得到实质性提升，最终达到知行融合、运用自如的境界。这种能力正是现代产业所亟需的，既能动手操作，又能思考优化、具备发展潜力的复合型技术技能人才所具备的核心能力。

校训的价值在于践行。江苏联合职业技术学院将“立德树人，知行合一”的校训精神全方位、全过程地融入办学实践，使其成为学校发展的生动写照。

• 融入人才培养方案

  学校在制定各专业人才培养方案时，将“立德”要求具体化为思想政治素质、职业道德素养等课程模块和考核指标；将“知行合一”理念贯穿于课程体系设计，大幅提高实践教学学时比例，推行项目化教学、案例教学等教学模式，确保理论教学与实践训练交替进行、紧密结合。

• 融入师资队伍建设

  学校致力于打造一支“双师型”教师队伍。要求教师不仅具备扎实的理论功底（知），还要拥有丰富的企业实践经验（行），能够将产业最新技术、标准和案例带入课堂，成为“知行合一”的示范者。
  于此同时呢，教师自身的师德师风建设也被摆在首位，以人格魅力引导学生“立德”。

• 融入校园文化建设

  校园是潜移默化践行校训的重要场域。学校通过开展“技能大赛”、“工匠精神”讲座、“优秀校友报告会”等活动，营造崇尚技能、敬业奉献的文化氛围；通过组织志愿服务活动、社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力；通过建设具有专业特色的校园环境，让学生在日常生活中感受职业文化的熏陶。

• 融入管理服务体系

  学校的教学管理、学生管理、后勤服务等各项工作，都秉持“以生为本”的“树人”理念，为学生成长成才提供全方位支持。
  于此同时呢，管理流程本身也讲求实效，注重解决实际问题，体现“知行合一”的工作作风。

校训最终要作用于人，其对教师和学生的成长发展产生了深远的影响。

• 对学生的引领

  校训为学生指明了成才之路。它告诫学生，成才先成人，必须具备良好的品德；成才需实干，必须将所学知识应用于实践。在这种氛围的熏陶下，学生们逐渐树立起正确的世界观、人生观和价值观，明确了学习目标，激发了苦练技能、服务社会的热情。许多毕业生以其过硬的技术、踏实的作风和良好的职业道德受到用人单位的广泛好评，成为各行各业的骨干力量，这正是校训育人成效的直接体现。

• 对教师的激励

  校训对教师而言，既是一种规范，更是一种激励。它要求教师不仅要当好“经师”，传授知识，更要当好“人师”，塑造灵魂；不仅要精通理论，还要熟悉实践。这促使教师不断学习、提升自我，深入企业锻炼，改进教学方法，努力成为学生成长的引路人和技能习得的指导者。在践行校训的过程中，教师也实现了自身职业价值和专业发展。

当前，世界正处于百年未有之大变局，中国经济社会发展进入新阶段，新一轮科技革命和产业变革深入发展，对职业教育提出了更高的要求。在此背景下，江苏联合职业技术学院的校训被赋予了新的时代内涵和价值。

面对产业升级和技术迭代加速，“知行合一”的要求更加迫切。它意味着学校必须更加紧密地对接产业链、创新链，动态调整专业设置和教学内容，培养学生适应未来变化的迁移能力和创新能力。实践教学需要更加智能化、数字化，与真实生产场景保持同步。

面对价值多元化的挑战，“立德树人”的基础性作用愈发凸显。在培养学生技术技能的同时，必须更加坚定地加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育和工匠精神培育，引导学生树立家国情怀，将个人理想融入国家发展大局，成为可堪大用、能担重任的时代新人。

展望未来，江苏联合职业技术学院将继续高擎“立德树人，知行合一”的校训旗帜，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，努力将学校建设成为中国特色、世界水平的高职院校，为江苏乃至全国的现代化建设输送更多德技并修的高素质技术技能人才，在新时代职业教育的征程上谱写更加辉煌的篇章。校训的精神火炬，必将代代相传，照亮无数学子的成才之路，也照亮学校迈向卓越的奋进之路。