黑龙江财经学院建校时间是哪一年，什么历史背景(黑财院建校时间)

二十世纪九十年代末的中国，正处于一个波澜壮阔的历史转型期。改革开放的春风已吹遍神州大地近二十年，市场经济体制的框架基本形成，国民经济持续快速发展，特别是加入世界贸易组织（WTO）的谈判进入关键阶段，对熟悉国际规则、掌握现代经济管理知识的专业人才产生了前所未有的巨大需求。长期以来由国家包办的高等教育体系，在规模和结构上尚难以完全适应这种急剧变化的社会需求，高等教育毛入学率相对较低，“千军万马过独木桥”的高考景象依然严峻。这种供需之间的矛盾，为社会力量参与办学提供了广阔的空间和强烈的动因。

1999年，对于中国高等教育而言是一个具有里程碑意义的年份。这一年，国家做出了大力发展高等教育的重大决策，高校扩招政策正式实施，中国高等教育开启了从精英化向大众化迈进的历史性跨越。也正是在这一宏观教育政策利好的背景下，黑龙江财经学院的前身——哈尔滨德强专修学院，于1999年在北国冰城哈尔滨创办。它的出现，是民间资本敏锐捕捉到社会发展对财经类人才的渴求以及国家鼓励社会力量办学的政策导向后，做出的积极回应。创办之初，学院便确立了面向市场、服务社会的办学宗旨，致力于培养适应地方经济发展需要的应用型人才。

学院的早期发展，深刻烙印着那个时代民办教育探索者的艰辛与智慧。没有现成的模式可以照搬，没有充足的资源可以依赖，一切都需从零开始。创业者们凭借着对教育事业的满腔热忱和对市场需求的精准把握，在师资队伍建设、专业课程设置、教学管理模式等方面进行了大胆的尝试和创新。他们将实践教学放在突出位置，注重学生职业技能的培养，努力在公办教育的夹缝中寻找生存与发展之道，逐渐形成了自身特色，为后续的升格与发展奠定了坚实的基础。

进入新世纪，中国高等教育改革进一步深化。为了优化教育资源配置，促进高等教育多元化发展，一种新型的办学模式——“独立学院”应运而生。独立学院通常由普通本科高校与社会力量合作举办，兼具公办高校的品牌资源优势与社会机制的灵活高效特性，成为当时高等教育领域的一股重要力量。

2003年，对于黑龙江财经学院的发展而言，是一个关键的转折点。经黑龙江省人民政府批准，并与哈尔滨商业大学合作，学院由专修学院转设为独立学院，更名为哈尔滨商业大学德强商务学院。这次转型标志着学院办学层次的一次重要提升，进入了国家普通本科教育的序列。依托哈尔滨商业大学这所省内知名财经类院校的优质教育资源、成熟管理经验和良好社会声誉，学院在学科建设、师资培养、教学规范等方面获得了强有力的支持。

在这一阶段，学院紧紧抓住合作办学的机遇，实现了快速的内涵式发展：

• 学科专业体系初步构建： 开始设立本科专业，主要集中在经济学、管理学等学科门类，如国际经济与贸易、金融学、会计学、工商管理等，形成了较为鲜明的财经类办学特色。
• 师资队伍结构优化： 在引进自有教师的同时，充分共享母体学校的师资力量，并聘请行业专家参与教学，逐步形成了一支专兼结合、结构渐趋合理的教师队伍。
• 教学管理日趋规范： 借鉴公办高校成熟的教学质量管理体系，建立健全各项规章制度，教学运行和人才培养过程更加规范有序。
• 基础设施持续改善： 投资方持续投入资金，用于校园扩建、实验室建设、图书馆藏书增加等，办学条件得到显著改善。

独立学院阶段的五年，是学院积累本科办学经验、凝练办学特色、壮大办学实力的重要时期。它为学院最终实现独立办学，成为一所完全意义上的普通本科高校，完成了至关重要的能量储备。

随着我国高等教育体系的不断完善，对独立学院的发展提出了新的要求。引导符合条件的独立学院转设为独立设置的民办普通高校，成为优化高等教育结构、促进民办高等教育健康发展的的重要政策方向。2008年4月，经中华人民共和国教育部批准，哈尔滨商业大学德强商务学院正式脱离母体学校，转设为独立设置的民办普通本科高校，并更名为哈尔滨德强商学院。这一转变具有里程碑式的意义，标志着学院真正成为具有独立法人资格、独立颁发学历证书、独立进行办学决策的本科院校，开启了自主发展的新纪元。

转设之后，学院面临着新的挑战与机遇。独立意味着更大的自主权，但也意味着要独自承担起办学质量、特色塑造、品牌建设的全部责任。学院董事会和领导层审时度势，明确了建设特色鲜明的高水平应用型财经类大学的发展目标。此后，为进一步凸显办学地域和学科特色，适应长远发展需要，学院再次更名为黑龙江财经学院。这一名称的变更，不仅使学校的标识更加清晰，也体现了其立足黑龙江、服务区域经济社会发展的定位与决心。

自转设以来，黑龙江财经学院进入了一个快速发展期：

• 办学规模稳步扩大： 在校生人数持续增长，招生范围逐步扩大到全国多个省市自治区。
• 学科专业布局不断优化： 在巩固经、管学科优势的基础上，逐步向文、法、工、艺术等多学科协调发展的方向拓展，形成了更加综合性的学科专业体系。
• 师资力量显著增强： 大力实施人才强校战略，引进和培养了一大批高学历、高职称的中青年骨干教师，师资队伍的整体水平和结构得到极大改善。
• 教学条件现代化升级： 持续加大投入，建设了现代化的教学楼、实验中心、体育馆、学生公寓等，校园环境优美，设施先进。特别是经济管理实验教学中心等实践教学平台的建设，为应用型人才培养提供了有力支撑。
• 人才培养模式深化改革： 积极探索“产教融合、校企合作”的应用型人才培养路径，与众多企业建立合作关系，共建实习实训基地，开设订单班，将行业标准和企业需求融入教学过程，突出学生实践能力和创新精神的培养。
• 内部治理结构完善： 逐步建立健全了董事会领导下的校长负责制，完善了学术委员会、教职工代表大会等制度，现代大学制度建设取得进展。

通过这一系列举措，黑龙江财经学院的综合办学实力和社会影响力不断提升，获得了学生、家长和社会的广泛认可，在黑龙江省乃至全国民办高等教育领域占据了重要的一席之地。

要深刻理解黑龙江财经学院的建校时间与历史背景，必须将其置于更宏大的叙事框架中进行考察。其诞生与发展，是时代需求、国家政策、地域经济以及创办者远见共同作用的结果。

是改革开放与市场经济发展的时代强音。 如前所述，1990年代中后期，中国经济的市场化、国际化进程加速，第三产业特别是金融、贸易、物流等行业迅猛发展，对财经类人才产生了海量需求。传统的精英教育模式难以满足这种大规模、应用型的人才供给，这为民办高校，尤其是财经类民办高校的兴起提供了最根本的市场动力。黑龙江财经学院选择以财经作为立校之本，正是精准地回应了这一时代呼唤。

是国家高等教育政策变革的直接推动。 1999年的高校扩招政策，为民办教育打开了准入之门。《社会力量办学条例》（1997年）、《民办教育促进法》（2002年）等一系列法律法规的出台，逐步明确了民办教育的法律地位和政策空间，鼓励社会力量投入教育事业。而关于独立学院规范与转设的政策引导，则直接塑造了学院从合作办学到独立发展的演进路径。可以说，学院发展的每一个关键节点，都与国家宏观教育政策的调整紧密相关。

再次，是黑龙江省地域经济发展的现实需要。 黑龙江作为老工业基地和农业大省，在转型发展过程中，迫切需要大量的经济管理人才来支撑产业升级、对外开放和现代化建设。哈尔滨作为省会城市，是区域的经济、文化中心，具备集聚教育资源、吸引生源的先天优势。黑龙江财经学院扎根于此，其专业设置和人才培养方向不可避免地要服务于振兴东北老工业基地、发展现代农业、促进对俄经贸合作等地方战略，这构成了其办学特色的地域底色。

是创办者与教育团队的教育情怀与战略眼光。 民办高校的创办和发展，离不开投资方的持续投入和管理团队的辛勤耕耘。从最初敏锐洞察市场机遇，到克服初创期的种种困难，再到抓住独立学院发展和转设的机遇，以及后续在办学条件、师资队伍、内涵建设上的大力投入，都体现了举办者致力于发展民办高等教育事业的责任担当和长远规划。

回顾黑龙江财经学院自1999年肇始至今二十余年的发展历程，我们看到的不仅是一所高校从无到有、从小到大的成长史，更是中国民办高等教育在时代大潮中砥砺前行的一个生动案例。它的建校时间，定格在国家大力推动高等教育大众化的关键年份；它的发展轨迹，清晰地映射出我国民办教育政策演变和办学模式探索的路径。从专修学院到独立学院，再到独立设置的民办本科高校，每一步都承载着特定历史阶段的印记，也凝聚了无数建设者的智慧与汗水。

如今，黑龙江财经学院已经站在了一个新的历史起点上。面对高等教育高质量发展的新要求、数字经济时代对人才素质的新挑战，以及日益激烈的教育竞争环境，学院需要在传承历史积淀的基础上，继续深化改革，强化内涵建设，突出应用特色，提升育人质量。它需要继续深度融入区域经济社会发展，在服务中寻求支持，在贡献中实现价值。其未来的发展，必将与中国教育现代化的进程同频共振，继续书写属于这所北国财经学府的崭新篇章。