徐州医科大学建校时间是哪一年，什么历史背景(徐州医科大学建校年份)

• 更新时间：2025-10-11 11:07:41 •

关于徐州医科大学建校时间及历史背景的综合评述徐州医科大学的建校时间可以追溯到1958年，其前身为南京医学院徐州分院。这一创举并非孤立事件，而是深深植根于新中国成立后，特别是上世纪五十年代中后期，国家大力发展高等教育和医疗卫生事业的宏大历史背景之中。当时，中国正处于社会主义建设的高潮期，国民经济第一个五年计划顺利实施，社会对各类专业人才，尤其是高级医疗卫生人才的需求极为迫切。江苏省作为经济和文化大省，其北部地区（即徐海地区）地域广阔、人口众多，但高等医学教育资源却相对匮乏，严重制约了地方医疗卫生服务水平的提升和人民健康保障。为了改变这一局面，优化江苏省乃至华东地区的医学教育布局，满足广大人民日益增长的医疗健康需求，在国家和江苏省政府的统筹规划与大力支持下，决定在历史悠久、交通便利的战略要地徐州，建立一所高等医学教育基地。
因此，南京医学院徐州分院的成立，是响应国家号召、服务区域发展、惠及民生健康的必然选择，标志着苏北地区高等医学教育的正式起步，为其后数十年的蓬勃发展奠定了坚实的基础，并最终成长为今天在麻醉学等学科领域享有盛誉的徐州医科大学。
徐州医科大学的创办：时代呼唤与地域需求

二十世纪五十年代的中国，百废待兴，万象更新。新中国成立后，党和政府高度重视人民健康事业，将发展医疗卫生服务、培养医学专业人才视为巩固政权、建设国家的重要基石。
随着国民经济的恢复和发展，特别是第一个五年计划（1953-1957）的推进，工业化进程加快，城市人口增加，对公共卫生体系和医疗技术人才提出了前所未有的高标准要求。旧中国留下的医疗卫生基础十分薄弱，高等医学教育机构数量稀少且分布极不均衡，大多集中在沿海大城市和少数中心城市，广大的内陆和农村地区缺医少药的情况十分普遍。

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江苏省内，苏南地区由于历史和经济原因，教育资源相对集中，而苏北地区则面临高层次人才，特别是高级医学人才严重短缺的困境。徐州，作为苏北地区的核心城市，地处苏、鲁、豫、皖四省交界，是重要的交通枢纽和区域性中心城市，服务人口基数巨大。但当时，整个苏北地区没有一所本科层次的医学院校，人民群众看病难、看好医生更难的问题十分突出。这种医疗资源分布的严重不平衡，不仅影响了人民的健康福祉，也制约了区域经济社会的协调发展。

正是在这样的宏观背景和区域性迫切需求下，国家高等教育主管部门和江苏省人民政府审时度势，决定依托省内已有的优质医学教育资源——南京医学院（现南京医科大学），在徐州设立分院。这一决策旨在快速填补苏北地区高等医学教育的空白，利用南京医学院成熟的办学经验、师资力量和教学体系，高起点、高效率地为当地培养“下得去、留得住、用得上”的医学专门人才。1958年，南京医学院徐州分院的正式成立，可谓应运而生，肩负着服务地方、辐射周边的历史使命。

初创时期的艰辛与奋斗（1958-1960）

1958年，南京医学院徐州分院在承载着希望与重任中开启了办学历程。初创时期，条件极其艰苦。学校没有独立的校园，最初的校址暂设在当时的徐州卫生学校内，借用其部分校舍和设施进行教学。

师资力量组建：首批师资主要由两部分构成：一是从南京医学院本部选派的支持教师，他们带来了先进的医学教育理念和教学方法；二是从当地医疗卫生机构选调的具有丰富临床经验和一定教学能力的医务工作者。这支“混编”队伍虽然规模不大，但怀揣着创业激情，克服重重困难，承担起了首批学生的培养任务。
招生与教学：学校首届招收的学生数量有限，专业设置也较为单一，主要以临床医学为主。教材、实验设备等教学资源相当匮乏，许多实验课需要创造条件甚至依靠教师自制教具来完成。师生们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，在简陋的环境下坚持高标准的教学要求。
管理体制：作为分院，学校在初期实行由南京医学院和徐州市地方政府双重领导的管理体制。南京医学院负责教学计划、师资配备和业务指导，地方政府则在基建、后勤等方面提供支持。这种模式保证了办学的基本规范和教学质量。

尽管起步维艰，但学校的创立为苏北地区渴望学习医学知识的青年提供了宝贵的机会，也为该地区医疗卫生事业播下了希望的种子。这一时期的发展，锤炼了师生员工的意志，奠定了学校吃苦耐劳、求真务实的学风基础。

独立建校与早期发展（1960-1978）

经过近两年的初创和积累，南京医学院徐州分院具备了独立办学的基本条件。为更好地适应地方发展需要，提升办学自主权，1960年，经国家批准，学校正式从南京医学院分离，独立建制，更名为“徐州医学院”。这一转变是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着它从此成为一所以徐州为根基、面向苏北乃至更广区域的全日制本科医学院校。

校园建设与扩展：独立后，学校开始着手规划建设自己的独立校园。在地方政府划拨的土地上，新的教学楼、实验室、学生宿舍等基础设施逐步兴建起来，办学空间和硬件条件得到初步改善。
专业与学科建设：在巩固临床医学专业的同时，学校开始尝试增设新的专业方向，以适应社会对多样化医学人才的需求。
于此同时呢，基础医学和临床医学的学科体系建设逐步展开，一些初步的科学研究工作也开始启动。
师资培养：学校更加注重自身师资队伍的建设，一方面继续争取外部支持，引进人才；另一方面加大对青年教师的培养力度，选派骨干教师到国内高水平医学院校进修学习，提升整体教学科研水平。
“文革”时期的曲折：与全国大多数高校一样，徐州医学院在1966年至1976年的“文化大革命”期间，正常的教学秩序受到了严重冲击，招生中断，学校发展陷入停滞甚至倒退。即便在极其困难的条件下，部分教职工仍坚守岗位，力所能及地开展一些医疗服务和培训工作。

这一时期，学校经历了从依附到独立、从初步探索到遭遇挫折的复杂历程。独立建校赋予了学校新的身份和发展动力，但接下来的政治运动又使其发展道路充满坎坷。尽管如此，学校的根基得以保留，为后来的恢复和发展埋下了伏笔。

改革开放后的恢复与振兴（1978-2000）

1978年，中国共产党十一届三中全会召开，作出了改革开放的伟大决策，中国的高等教育迎来了春天。徐州医学院也进入了全面恢复、改革振兴的新阶段。

恢复高考与教学秩序正规化：随着全国统一高考制度的恢复，学校重新通过公平考试选拔优秀生源，教学秩序迅速走向正规。学制、课程体系、教学大纲等得到重新修订和完善，教学质量显著提升。
学科专业的快速发展：改革开放带来了社会经济的飞速发展，对医学人才的需求日益多元化和高层次化。学校审时度势，积极拓展学科领域，相继增设了麻醉学、医学影像学、预防医学、药学、护理学等多个本科专业。其中，麻醉学专业的创办和发展尤为突出，逐渐成为学校的优势和特色学科，在全国范围内产生了重要影响。
研究生教育的起步：为培养更高层次的医学人才，学校开始大力发展研究生教育。先后成为硕士学位授予单位，多个学科专业获得硕士点，标志着办学层次实现了重要跨越。
师资队伍与科研水平的提升学校大力加强师资队伍建设，通过引进和培养，形成了一支结构合理、素质优良的教师队伍。科学研究工作受到高度重视，科研经费投入增加，实验室条件改善，一批有价值的科研成果开始涌现，服务社会的能力不断增强。
基础设施建设：校园面积进一步扩大，新建了图书馆、实验中心、体育馆等现代化设施，办学条件得到根本性改善，为师生提供了更好的学习和工作环境。

这二十多年是徐州医学院历史上发展速度最快、面貌变化最大的时期之一。学校抓住了改革开放的历史机遇，实现了从单一学科到多学科协调发展，从本科教育到研究生教育并举的转变，综合实力和社会声誉显著提升。

新世纪以来的跨越与升华（2000年至今）

进入二十一世纪，随着中国高等教育改革的深化和“科教兴国”战略的深入实施，徐州医学院迎来了新的发展机遇期，向着更高水平迈进。

办学规模的扩大与结构的优化：学校持续扩大招生规模，同时优化专业结构，积极发展与社会需求紧密对接的新兴、交叉学科。形成了以医学为主体，理学、工学、管理学等多学科协调发展的办学格局。
特色学科的强化与品牌确立：麻醉学作为学校的王牌专业，继续巩固其在全国的领先地位，成为国家级特色专业建设点、人才培养模式创新实验区。学校在麻醉学教育、科研和临床实践方面形成了独特的优势和品牌效应，被誉为“中国麻醉学人才培养的摇篮”。
除了这些以外呢，临床医学、医学影像学等专业也实力强劲，享有较高声誉。
研究生教育体系的完善：学校相继获得博士学位授予权（服务国家特殊需求博士人才培养项目）和硕士学位授权一级学科，研究生教育体系日趋完善，培养质量不断提高。
更名大学与内涵提升：2016年，经教育部批准，学校正式更名为“徐州医科大学”。
这不仅是名称的改变，更是学校办学水平、综合实力和发展阶段达到新高度的标志，对学校拓展发展空间、提升社会影响力具有重要意义。更名后，学校更加注重内涵建设，在教学质量、科学研究、师资队伍、国际交流与合作等方面都取得了长足进步。
服务社会与国际化：学校积极融入区域经济社会发展，附属医院的数量和质量不断提升，为人民群众提供了优质的医疗服务。
于此同时呢，不断拓展国际交流与合作，与国外多所知名大学和科研机构建立了合作关系，提升了国际化办学水平。

进入新世纪以来，徐州医科大学实现了从学院到大学的蜕变，完成了办学层次的又一次重大飞跃。学校坚持以育人为根本，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，各项事业呈现出蓬勃发展的良好态势。

历史积淀与未来展望

回顾徐州医科大学自1958年肇始至今六十余年的风雨历程，是一部与国家共命运、与时代同脉搏的奋斗史。从最初为缓解苏北地区缺医少药困境而设立的南京医学院徐州分院，到独立建校后历经曲折仍坚韧前行，再到改革开放后抓住机遇迅速崛起，直至新世纪实现更名大学的跨越式发展，每一步都凝聚着历代徐医人的智慧、心血和汗水。

深厚的办学积淀形成了学校独特的文化品格和精神传统，那就是服务基层的奉献精神、艰苦创业的奋斗精神、追求卓越的创新精神和注重实践的求实精神。这些宝贵的精神财富，是学校持续发展的不竭动力。站在新的历史起点上，徐州医科大学将继续秉承“以德载医、博学创新”的校训，立足江苏，面向全国，放眼世界，致力于培养更多高素质医学人才，产出更多高水平科研成果，提供更优质医疗卫生服务，为推进“健康中国”建设、增进人民健康福祉做出新的更大贡献。其悠久的历史渊源和清晰的发展脉络，为其未来的辉煌篇章奠定了坚实的基础。

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