安徽中医药大学哪一年成立建校的(安徽中医药大学建校年份)

• 更新时间：2025-10-11 15:20:06 •

关于安徽中医药大学建校年份的综合评述安徽中医药大学的成立与建校年份，是其深厚历史底蕴的起点与象征。经过严谨的史料考证与脉络梳理，可以明确的是，安徽中医药大学正式建校于1959年。这一年份的确立并非一个孤立的时间点，而是承载着一段承前启后、融合发展的厚重历史。它标志着安徽省现代高等中医药教育体系化、规范化的开端，是省内中医药人才培养与学术研究迈向新阶段的重要里程碑。回溯其源流，学校的根基可追溯至更早的1952年，当时成立的安徽省中医进修班（学校）以及其后于1956年迁址合肥并更名的安徽省中医进修学校，为1959年的正式建校奠定了坚实的师资、教学与管理基础。
因此，理解1959年这一建校年份，必须将其置于一个从进修教育到本科高等教育的跃升过程中来审视。这一年，学校被批准为本科院校，并命名为安徽中医学院，开启了以全日制本科教育为核心的新篇章。此后的数十年间，学校虽历经变迁，包括2000年安徽省医药学校并入，2011年安徽省针灸医院并入，直至2013年经教育部批准更名为安徽中医药大学，但其学术血脉与精神传承始终根植于1959年那个关键的历史节点。
因此，1959年作为安徽中医药大学的建校元年，不仅是一个时间坐标，更是一段辉煌历程的序章，凝聚了数代安中医人的奋斗与梦想，见证了安徽省乃至全国中医药事业蓬勃发展的伟大进程。

安徽中医药大学的诞生：1959年的历史定格

安徽中医药大学的正式建校年份明确为1959年。这一年，经国家教育主管部门批准，安徽中医学院正式成立，标志着安徽省拥有了第一所独立设置的高等中医药本科院校，开启了系统化、规模化培养高级中医药人才的新纪元。这一决策是响应新中国成立后国家高度重视中医药事业传承与发展的直接体现，旨在满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求，以及为安徽省的中医药事业发展提供坚实的人才支撑和智力保障。

历史溯源：奠基之路（1952-1958）

任何一所著名高校的成立都不是一蹴而就的，安徽中医药大学亦然。其源头需要追溯到二十世纪五十年代初。新中国成立初期，百废待兴，中医药事业也面临着从传统师承模式向现代学院化教育转型的历史任务。

初创萌芽：安徽省中医进修班（学校）的建立（1952年）

1952年，为适应中医药人才培养的迫切需求，安徽省中医进修班（后改称安徽省中医进修学校）在芜湖成立。这可以视为安徽中医药大学最早的组织雏形。其主要任务是招收具有一定临床经验的中医人员，进行短期培训与进修，旨在提高他们的理论水平和临床技能，使之适应新的医疗卫生体系。这一时期的教学活动，虽然规模有限，层次侧重于进修培训，但汇聚了安徽省内一批知名的中医药学者，积累了最初的教学与管理经验，为后续高等教育的开展播下了种子。

迁址与发展：奠定省会计量基础（1956-1958）

随着国家第一个五年计划的实施，教育事业进入有计划的发展阶段。1956年，安徽省中医进修学校由芜湖迁至省会合肥，并继续沿用其名。迁址合肥是学校发展史上的一个重要转折点。作为省会，合肥拥有更优越的政治、经济、文化资源和更广阔的发展空间，这为学校升级为高等本科院校创造了有利条件。在此期间，学校的办学条件逐步改善，师资队伍进一步充实，教学内容和方式也开始向正规化、系统化靠拢，为1959年升格为本科院校做好了充分的准备。

1959年：里程碑式的飞跃

经过数年的筹备与积累，条件日趋成熟。1959年，经正式批准，安徽省中医进修学校成功升格为本科院校，定名为“安徽中医学院”。这标志着：

办学层次的根本性提升：从以短期进修、培训为主，跃升为以全日制本科学历教育为核心。
教育体系的规范化建立：开始按照国家统一的高等教育标准设置专业（最初主要为中医专业），制定教学计划、教学大纲，系统编写教材。
师资队伍的结构性优化：一方面原有师资通过进修提升，另一方面开始有计划地引进高等医学院校毕业生和知名专家，构建专兼结合的教师队伍。
人才培养目标的明确：旨在培养掌握系统中医药理论知识和临床技能，能够从事医疗、教学、科研工作的高级专门人才。

因此，1959年作为建校年份，其核心意义在于完成了从“进修学校”到“学院”的本质性跨越，确立了其作为高等学府的基本属性。

薪火相传：校名变迁与内涵发展

自1959年建校以来，学校的名称并非一成不变，每一次更名都反映了其办学规模、学科建设和综合实力的显著提升。

安徽中医学院时期（1959-2013）

这是学校作为本科院校稳定发展的主要时期。在这长达半个多世纪的岁月里，学校坚守中医药主体地位，不断拓展相关学科。1970年，安徽中医学院曾与安徽医学院等合并成立安徽医学院，但中医药的香火并未中断，仍在原体系内延续教学与研究。1975年，国家恢复安徽中医学院建制，学校迎来了新的发展机遇。在此期间，学校相继增设了中药学、针灸推拿学等重要专业，办学规模持续扩大，研究生教育也开始起步并稳步发展，逐步形成了本科、硕士、博士完整的人才培养体系。附属医院的建设得到加强，成为临床教学与科研的重要基地。

资源整合：并入安徽省医药学校（2000年）

2000年，安徽省医药学校并入安徽中医学院，这是一次重要的教育资源整合。安徽省医药学校在药学、特别是西药学人才培养方面具有特色和优势。它的并入，显著增强了安徽中医学院在药学领域的办学力量，促进了中药学与西药学的交叉融合，为构建更为完备的医药学科体系注入了新的活力。

迈向新高：更名为安徽中医药大学（2013年）

经过数十年的积淀，学校的综合实力和社会影响力不断提升。2013年4月，经教育部批准，学校正式更名为安徽中医药大学。
这不仅是名称的改变，更是学校发展进入新阶段的标志。“大学”之称，意味着学校在学科覆盖面、科研水平、师资力量、人才培养质量、社会服务能力等方面达到了更高的标准。它体现了学校从单一学科门类向以中医药为主体、多学科协调发展的综合性中医药大学的转型，办学定位更加明晰，发展格局更为宏大。

根深叶茂：学科体系与校园格局的形成

伴随着历史的演进，安徽中医药大学逐步形成了特色鲜明的学科体系和“一校三区”的现代化校园格局。

学科专业的蓬勃发展

学校已从建校初期的单一中医专业，发展成为涵盖医学、理学、工学、管理学、经济学、文学等多学科门类的综合性中医药大学。拥有中医学、中药学、中西医结合等主干学科，以及针灸推拿学、护理学、药学、药物制剂、康复治疗学、生物医学工程、公共卫生管理、汉语国际教育（中医药文化传播方向）等一系列相关专业。其中，多个专业成为国家级或省级一流本科专业建设点。学校拥有中医学、中药学等多个一级学科博士学位授权点，以及众多硕士学位授权点，建立了完整的高等教育人才培养梯队。

“一校三区”的功能布局

为适应发展需要，学校形成了梅山路校区、史河路校区、少荃湖校区三个主要校区。各校区功能定位互补：梅山路校区历史悠久，毗邻附属医院，侧重临床教学与高年级学生培养；史河路校区曾作为重要教学点；少荃湖新校区作为主校区，占地面积广阔，设施先进，集教学、科研、生活于一体，承载着学校未来发展的主要功能。这种多校区布局优化了资源配置，为师生提供了更好的学习工作环境。

精神传承：文化底蕴与历史贡献

自1959年建校以来，安徽中医药大学不仅培养了数以万计的优秀中医药人才，为安徽省乃至全国的医疗卫生事业做出了突出贡献，还积淀了深厚的文化底蕴。

弘扬“北华佗，南新安”的医学传统

学校深深植根于安徽肥沃的中医药文化土壤，尤其注重传承和发扬以华佗为代表的颍淮医学和以新安医家为代表的新安医学两大宝贵遗产。通过设立新安医学研究院、开设相关课程、开展学术研究等方式，使这些历史悠久、学术价值深厚的地方医学流派在新时代得以传承与创新。

培育“至精至诚、惟是惟新”的校训精神

“至精至诚”是对医术精益求精、对医德至真至诚的追求；“惟是惟新”体现了尊重科学真理、勇于开拓创新的精神。这八字校训是学校数十年办学实践中形成的价值核心，激励着一代代安中医人严谨治学、服务社会。

安徽中医药大学创立于1959年，其前身可追溯至1952年的安徽省中医进修班。从进修班到进修学校，再到本科学院，直至今日的中医药大学，每一次跨越都凝聚着历代建设者的心血与智慧。1959年作为其建校元年，是学校发展史上不可磨灭的里程碑，开启了安徽省高等中医药教育的辉煌篇章。如今，安徽中医药大学正以其深厚的历史积淀和蓬勃的生机活力，在传承创新发展中医药事业的征程上继续阔步前行。

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