海南经贸职业技术学院的创始人是谁，前身是什么(海南经贸学院前身)

要深刻理解海南经贸职业技术学院的诞生，必须回到二十世纪八十年代那个风起云涌的时代。1978年，中国共产党第十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策，中国的发展进入了历史新纪元。作为中国第二大岛和重要的海洋门户，海南的战略地位日益凸显。1988年4月，第七届全国人民代表大会第一次会议正式批准设立海南省，并划定海南岛为海南经济特区。这是中国面积最大、也是唯一的省级经济特区，彰显了中央推动海南全面深化改革开放、探索新模式新路径的坚定决心。

海南建省办经济特区，犹如在一张白纸上绘制宏伟蓝图，急需大量各行各业的建设人才，尤其是熟悉国际贸易规则、掌握外语技能、了解市场经济运作的对外经济贸易类人才。当时海南本土的高等教育资源十分薄弱，人才储备严重不足，难以满足特区建设高速启动的需求。这种巨大的人才缺口，成为了催生一所专门培养经贸类应用型人才学校的直接动因。政府主导下的教育资源规划与配置，成为解决人才瓶颈的必然选择。
因此，海南经贸职业技术学院的萌芽，深深植根于国家战略的宏大叙事与地方发展的迫切需求之中。

学院的发展并非一蹴而就，其清晰的演进脉络始于一个务实而关键的起点。

• 第一阶段：海南外贸职工培训班（1984年）

在海南正式建省之前，作为广东省下辖的海南行政区，其对外经济贸易活动已开始活跃。为应对当时外贸业务部门对专业人才的急切需要，1984年，海南外贸职工培训班应运而生。这个培训班规模可能不大，形式也可能相对简单，但其性质非常明确：它是以职业培训为导向，旨在短期内提升在职外贸人员的业务能力，或培养一批能够迅速投入外贸一线工作的新人。这种“短平快”的培养模式，是特定历史条件下解决人才短缺问题的有效途径。培训班的成立，标志着与海南对外经贸领域紧密相关的专门教育的开端，可以视为学院最原始的雏形和组织基因的来源。

• 第二阶段：海南省对外贸易学校（1989年）

1988年海南建省后，发展的车轮骤然加速。原有的短期培训班已无法满足特区建设对人才质量和规模的新要求。将非学历的职业培训升级为系统化的学历教育，成为必然趋势。1989年，经政府批准，在海南外贸职工培训班的基础上，海南省对外贸易学校正式成立。这是一所全日制普通中等专业学校（中专），其成立是学校发展史上一个至关重要的里程碑。

与培训班相比，海南省对外贸易学校实现了质的飞跃：

• 教育层次提升：从非学历培训转变为国家承认学历的中等专业教育。
• 教育体系规范化：建立了完整的专业设置、课程体系、教学大纲和学生管理制度。
• 培养目标深化：不仅注重技能操作，也开始注重学生的基础理论知识和综合素质培养。
• 师资队伍专业化：开始组建一支专职与兼职相结合、具备一定理论水平和实践经验的教师队伍。

在作为中专院校的十余年时间里，海南省对外贸易学校为海南的经济特区建设，特别是外贸、金融、商业等领域输送了大批中等专业人才，他们成为了海南早期开发开放浪潮中的生力军。学校自身也在办学实践中积累了丰富的教育教学管理经验，形成了以经贸为特色的专业架构，为未来的升格积蓄了力量。

进入二十一世纪，中国高等教育经历了大规模扩招和结构调整，高等职业教育迎来了快速发展的春天。国家明确提出要大力发展职业教育，培养数以千万计的高素质技能型人才。与此同时，经过十多年的发展，海南经济特区对人才的需求层次也进一步提高，社会对高等教育的渴望日益强烈。

在此背景下，原有的中等专业教育层次已难以适应新的形势。将具备条件的优质中专学校升格为高等职业院校，是国家优化教育结构、培养高层次应用型人才的重要举措。海南省对外贸易学校凭借其多年办学形成的鲜明特色、良好的社会声誉以及扎实的办学基础，抓住了这一历史机遇。

2004年，经海南省人民政府批准，并报国家教育部备案，海南省对外贸易学校正式升格为海南经贸职业技术学院。这一转变标志着学校从此跻身高等教育序列，开启了全新的发展篇章。所谓“创始人”，在此刻更体现为一种集体决策和制度性推动的力量：海南省人民政府的批准是学院诞生的法律与行政基础；国家教育政策的导向为学院升格提供了宏观环境；而原海南省对外贸易学校的全体教职工多年的奋斗与积淀，则构成了学院升格的坚实基础和内在动能。没有哪一个个人的名字能完全代表这所有复杂背景的公立院校的“创始”行为，它是时代、政策、地方需求和集体努力共同作用的结晶。

学院成立之初，明确提出了以高等职业教育为主体，以服务海南经贸发展为己任的办学定位。专业设置紧贴海南国际旅游岛建设（后期是自由贸易港建设）的需求，重点发展国际贸易、物流管理、旅游管理、财务会计、信息技术等专业大类。

升格为职业技术学院后，海南经贸职业技术学院进入了以内涵建设为核心的发展阶段。学院在多个方面取得了显著成就，逐步形成了自己的办学特色。

• 专业建设与课程改革：学院紧密跟踪海南产业发展动态，不断优化专业结构。积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，引入行业企业标准开发课程，强化实践教学环节，建设了一批校内实训基地和稳定的校外实习基地。部分优势专业成为省级或国家级重点建设专业。
• 师资队伍建设：学院大力实施“人才强校”战略，通过引进、培养等多种方式，优化师资队伍结构。一方面引进高学历、高职称人才，另一方面鼓励教师到企业顶岗实践，提升“双师素质”。一支既有扎实理论功底又有丰富实践经验的教师队伍逐步壮大。
• 校园基础设施完善：学院投入大量资金进行新校区建设或老校区改造，教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等设施条件得到极大改善，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。
• 社会服务能力提升：学院利用自身资源优势，积极开展面向社会的职业培训、技能鉴定和技术服务，成为海南省经贸类人才的重要培训基地，有效提升了服务地方经济社会发展的能力。
• 国际交流与合作：依托海南的区位优势和政策优势，学院积极开展国际交流与合作，与国外多所院校建立了合作关系，开展师生互访、课程引进等项目，拓展了办学视野。

2018年，中共中央、国务院宣布支持海南全岛建设自由贸易试验区，逐步探索、稳步推进中国特色自由贸易港建设。这一重大国家战略的出台，为海南带来了前所未有的发展机遇，也对人才培养提出了更高、更紧迫的要求。

海南经贸职业技术学院敏锐地把握住这一历史性机遇，主动将自身发展融入海南自由贸易港建设的大局中。学院进一步调整和优化专业布局，增设或强化与自由贸易港建设密切相关的专业方向，如跨境电子商务、现代物流管理、国际金融、会展策划与管理等。
于此同时呢，深化教育教学改革，着重培养学生的国际视野、创新精神和实践能力，致力于培养能够适应自由贸易港制度环境下产业发展的高素质技术技能人才。

学院还积极参与自贸港政策研究和咨询服务，为政府和企业提供智力支持。这一系列举措，不仅体现了学院作为一所地方高职院校的使命担当，也为其在新时代实现跨越式发展注入了强劲动力。

回顾海南经贸职业技术学院的发展历程，从1984年为应急而设的海南外贸职工培训班，到1989年步入正规学历教育轨道的海南省对外贸易学校，再到2004年升格跻身高教行列的海南经贸职业技术学院，其每一次跨越都深深烙刻着时代变迁的印记，回应着区域经济发展的呼唤。它的“创始人”是改革开放的时代洪流，是海南建省办特区的重大决策，是海南省人民政府的战略规划，也是一代代教育工作者薪火相传的奋斗。近四十年的风雨兼程，学院始终坚守职教初心，服务地方发展，为海南的经济社会建设培养了数以万计的专业人才，其历史贡献与未来潜力，均值得被铭记和期待。