赣州师范高等专科学校有哪些奖学金和助学金呢(赣州师专奖助学金)

• 更新时间：2025-10-12 04:54:07 •

赣州师范高等专科学校作为一所致力于培养基础教育师资和各类专门人才的全日制普通高等专科院校，始终将学生的成长成才放在核心位置。学校深刻认识到，健全的学生资助体系是促进教育公平、帮助家庭经济困难学生顺利完成学业、激励学生勤奋学习并全面发展的关键支撑。为此，学校严格遵循国家及江西省的各项政策指引，积极整合校内外资源，构建了一个多维度、多层次、全覆盖的“奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的学生资助体系。这个体系不仅包括了面向优秀学子的各类奖学金，以肯定其学业成就和综合表现，也涵盖了面向经济困难学生的多种助学金，旨在切实减轻其经济压力，同时还提供了国家助学贷款、勤工助学、特殊困难补助等一系列辅助措施。该体系设计科学，运作规范，申请渠道透明，评审过程公正，旨在确保每一位需要帮助的学生都能得到及时有效的支持，同时充分激发全体学生的学习热情与进取精神，为他们的全面发展与未来职业生涯奠定坚实的基础，体现了学校浓厚的人文关怀和育人理念。

国家层面设立的主要奖助项目

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国家层面的奖助学金是学校资助体系的主体和基石，其资金主要来源于中央财政和地方财政，具有权威性高、覆盖面广、资助力度大的特点，是众多学子寻求支持的重要途径。

国家奖学金：这是面向高校学生设立的荣誉最高、奖励金额最大的奖学金之一。用于奖励特别优秀的全日制专科二年级以上（含二年级）学生。该奖学金的评定标准极为严格，不仅要求学生的学习成绩排名位于专业前10%，且需在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别突出。获奖学生将获得由教育部统一印制的荣誉证书，并享受每人每年8000元的奖金。该奖项旨在树立先进典型，激励广大学生刻苦学习、锐意创新、全面发展。
国家励志奖学金：此奖学金旨在奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生。申请者须为全日制专科二年级以上（含二年级）学生，经过学校家庭经济困难认定，且学习成绩优秀。它在肯定学生学业成就的同时，更侧重于其克服经济困难、自强不息的精神。获奖学生每人每年可获得5000元奖励。该奖项充分体现了国家对家庭经济困难学生群体的关怀与鼓励，是“助困”与“奖优”相结合的典范。
国家助学金：这是面向家庭经济困难学生的主要资助方式，其核心目标是帮助他们解决在校期间的基本生活费用问题，保障其安心就学。国家助学金根据学生家庭经济困难程度，设置不同的资助等级，通常分为三档：一般困难、困难和特别困难，对应不同的资助金额，平均资助标准为每生每年3300元。申请者需经过严格的家庭经济困难认定程序。该助学金覆盖面相对较广，是资助体系中最基础、最重要的组成部分之一。
国家助学贷款：虽然不属于直接赠与性质的奖助学金，但作为资助体系的关键一环，国家助学贷款为家庭经济困难学生提供了支付学费和住宿费的有效解决方案。主要包括生源地信用助学贷款和校园地国家助学贷款两种形式，赣州师范高等专科学校的学生以申请生源地信用助学贷款为主。学生可向户籍所在地的教育局学生资助管理中心申请，贷款额度为本专科生每人每年最高不超过12000元。学生在校期间的贷款利息由国家财政全额贴息，毕业后才开始自行承担利息并分期偿还本金，还贷期限较长，极大地缓解了学生的经济压力。

江西省政府与地方设立的奖助项目

除了国家级项目，江西省人民政府及相关地方政府部门也结合本省实际情况，设立了相应的奖助学金，进一步丰富了资助渠道，体现了地方政府对教育事业和人才培养的重视。

江西省人民政府奖学金：这是由省级财政出资设立，用于奖励省内普通高校中品学兼优的全日制本专科学生。其评选标准与国家奖学金类似，注重学生的综合素质和突出表现。具体名额和金额由省教育厅下达，奖励标准通常较高，是许多优秀江西籍学子努力争取的荣誉。
各类基层就业学费补偿贷款代偿政策：为引导和鼓励高校毕业生面向基层单位就业，江西省对自愿到省内艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上（含3年）的应届毕业生，实行学费补偿或国家助学贷款代偿。这项政策虽在毕业时启动申请，但其承诺和预期有效地减轻了在校生的后顾之忧，是一种特殊的“远期”资助形式。

学校自行设立的奖助学金与资助措施

赣州师范高等专科学校充分发挥自身主动性，从事业收入中足额提取专项经费，设立了丰富的校内奖助项目，并开展了多种形式的资助活动，形成了独具特色的校内资助网络。

校级优秀学生奖学金：学校每学年都会对德、智、体、美、劳等方面综合表现优异的学生进行评选和奖励。通常根据学生的学年综合测评成绩排名，设立不同等级，如一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金等，并颁发相应的荣誉证书和奖金。这是对学生在校期间全面发展的直接肯定和物质奖励。
单项奖学金：为鼓励学生个性发展和特长发挥，学校还设立了各类单项奖学金，用于奖励在学术科研、创新创业、文体竞赛、社会工作、道德风尚等某一领域有突出表现或杰出贡献的学生。
例如，对在省级及以上职业技能大赛、文艺汇演、运动会上取得优异成绩的学生给予专项奖励。
学校助学金：学校利用自有资金设立的助学金，用于补充国家助学金的覆盖面，资助那些经过认定但未获得国家助学金，或虽然获得但经济依然特别困难的学生。这是学校履行资助主体责任的直接体现。
勤工助学：学校积极设立校内勤工助学岗位，如图书馆管理员、实验室助理、职能部门助理、文明监督岗等。学生利用课余时间通过劳动获得报酬，既锻炼了实践能力，又获取了生活补助。岗位设置坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，薪酬标准按规定执行。
特殊困难补助：这是学校针对遭遇突发性、临时性、特殊性经济困难的学生而设立的临时性补助。
例如，学生本人或家庭突遇重大自然灾害、重大意外事故、重大疾病等，导致经济状况急剧恶化，可向学校申请一次性临时困难补助，学校会根据实际情况快速审批发放，帮助学生渡过难关。
学费减免：对于孤残学生、少数民族学生、烈士子女、优抚家庭子女以及家庭经济条件特别困难，确实无力缴纳学费的学生，特别是其中的建档立卡贫困家庭学生，学校根据国家政策和相关规定，视情况给予全部或部分学费减免。这是一项力度较大的资助政策。
新生入学“绿色通道”：每年秋季开学时，学校都会开通“绿色通道”，对被录取入学但因家庭经济困难无法按时缴纳学费的新生，一律先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，确保没有一个学生因贫失学。
社会捐助类奖助学金：学校积极拓展社会资源，吸引企业、公益组织、校友和社会爱心人士在校设立各类奖助学金。如“某某企业奖学金”、“某某校友助学金”等。这些项目的设立条件、奖励名额和标准由捐助方与学校共同商定，旨在奖励特定专业或具有特定品质的优秀学子，或资助特定地区的困难学生。

申请流程与评审原则

赣州师范高等专科学校的奖助学金申请和评审工作遵循公开、公平、公正的原则，有一套规范化的操作流程。学校会通过官方网站、学生工作处通知、班级辅导员会议等多种渠道，及时发布各项奖助学金的申请通知，明确申报条件、评选程序和时间节点。学生本人根据自身条件，向所在班级或院系提出书面申请，并按要求提交相关证明材料。随后，班级评议小组进行初步评议和推荐，院系评审工作小组进行复核和评审，并提出建议名单。名单会在院系范围内进行公示，广泛征求师生意见。无异议后，上报学校学生资助管理中心。学校学生资助管理部门汇总审核各院系上报材料，并报请学校学生资助工作领导小组审批。最终确定的获奖助学生名单会在全校范围内进行公示，接受监督。公示期满无异议后，学校将按规定程序发放奖助资金。对于国家奖助学金，资金通常会直接发放至学生个人的银行卡账户；校内各类奖助学金及勤工助学报酬也会通过财务系统及时发放。整个过程中，学校建立了一套有效的监督和申诉机制，确保评审工作的严肃性和公正性。

资助体系的育人成效

赣州师范高等专科学校构建的多元化资助体系，其意义远超出单纯的经济援助。它在“资助”与“育人”相结合的理念指导下，取得了显著的综合性成效。在经济层面，它切实解决了数以千计家庭经济困难学生的后顾之忧，为他们铺平了求学之路，捍卫了教育公平。在精神层面，国家奖学金、励志奖学金等荣誉性奖励，极大地激发了学生的荣誉感和进取心，形成了争先创优的良好学风。而各类助学措施则培养了学生的感恩意识和社会责任感，许多受助学生积极参与志愿服务活动，回馈社会。在能力层面，勤工助学岗位为学生提供了提前接触社会、锻炼职业技能、提升综合素质的平台。学校通过这一体系，不仅完成了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺，更成功地培养了一批又一批自强不息、懂得感恩、乐于奉献、全面发展的优秀人才。这些毕业生走向社会后，将成为国家建设和发展的重要力量，这也是学校资助育人工作最根本的价值所在。展望未来，学校将继续完善这一体系，精准施策，不断提升资助管理的规范化水平和育人实效，为学生的成长成才提供更加坚实有力的保障。

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