江苏城市职业学院占地多少亩，什么情况下成立(江苏城职院面积与成立)

从国家政策层面看，新世纪之初，国家愈发重视职业教育的战略地位，先后出台了一系列纲领性文件，强调要“大力发展职业教育”，构建现代职业教育体系。教育部明确提出要优化职业教育结构，推动职业院校面向社会、面向市场办学，增强服务区域经济社会发展的能力。江苏省作为经济和教育大省，积极响应国家号召，着手对省属高等教育资源，特别是成人高等教育和广播电视教育资源进行整合与优化，探索一条集约化、高效化的发展新路。

从省内教育格局看，在学院成立之前，江苏广播电视大学已经积累了丰富的远程开放教育和职业教育经验，拥有一个覆盖全省的办学系统。为了进一步盘活教育资源，提升办学层次和人才培养的针对性，将其优质的职业教育资源进行剥离、整合与升格，成立一所独立的、以全日制高职教育为主的新型职业学院，便成为水到渠成之举。

因此，2006年，江苏省人民政府正式批准（苏政发〔2006〕94号），在江苏广播电视大学职业技术学院的基础上，整合相关优质教育资源，组建一所全新的省属公办全日制普通高等学校——江苏城市职业学院。学院的成立，实现了从以成人学历补偿教育和远程教育为主，向全日制普通高等职业教育的重心转移，这是其发展史上一次深刻的转型与飞跃。

自成立以来，学院始终秉承这一历史使命，其发展历程深深烙上了“整合”与“创新”的印记。它并非从零开始，而是站在一个较高起点上，继承了原有系统的办学网络、师资队伍和教学管理经验，并在此基础上，紧密结合“城市”定位，不断调整专业结构，深化教育教学改革，迅速成长为江苏高职教育阵营中的一支重要力量。

学院的主体办学活动主要分布在南京等多个城市。其中，应天校区位于南京市建邺区，是学院重要的办学基地之一；定淮门校区位于南京市鼓楼区，承载着部分教学和管理职能；而古平岗校区同样位于南京市鼓楼区，是学院办学系统的重要组成部分。
除了这些以外呢，学院在常州、无锡、徐州、苏州、南通、连云港、淮安、盐城、扬州、镇江、泰州、宿迁等设区市还设立了办学点，形成了覆盖全省的办学网络。

关于学校的总占地面积，经整合计算，江苏城市职业学院的总占地面积约为1000亩。这一千亩校园并非集中于一地，而是分散于各校区和办学点。这种多校区模式有其独特的优势：

• 资源优化与辐射带动：校区分布于经济发达、产业集中的不同城市，能够更紧密地对接当地产业链，实现专业设置与区域经济的同频共振，便于开展校企合作和实习实训。
• 扩大招生容量：多校区极大地增加了学校的总体承载能力，为扩大招生规模、培养更多人才提供了硬件保障。
• 促进教育公平：使省内更多城市的学生能够就近接受优质的职业教育，减少了求学成本，促进了职业教育的区域均衡发展。

当然，多校区办学也对学校的统一管理、资源协调、校园文化一体化建设提出了更高的要求。学校通过现代化的信息管理系统和统一的教学质量标准，确保了分散办学条件下的教育质量同质化。

尽管是分布式布局，但学院的各个校区都根据其定位和专业设置，配备了完善的教学、实训和生活设施，力求为学生提供全面的学习成长环境。

应天校区作为主校区之一，规模较大，功能齐全。校区内通常建有：

• 现代化的教学楼群，配备多媒体教室、智慧教室；
• 专业化的实验实训中心，模拟真实工作场景，满足各专业学生的实践操作需求；
• 馆藏丰富的图书馆，提供纸质和电子资源，是学生的知识宝库；
• 标准化的体育场馆、田径场、篮球场等，保障学生的体育锻炼和文体活动；
• 学生公寓、食堂、超市等生活服务设施，构成一个功能完备的大学社区。

定淮门校区和古平岗校区同样具备相应的教学和实验条件，可能更侧重于某些特定专业群的教学或继续教育、社会培训等功能。各地方办学点则主要承担属地招生和部分基础课程的教学任务，其专业设置会更具地方特色，与当地经济结合更为紧密。

总体而言，虽然校区分散，但学院在校园规划和建设上始终坚持高标准，持续投入。无论是教室、实验室的硬件设备，还是校园网络、学习空间等软环境，都力求与行业发展同步，旨在为学生创造一个有利于技能学习、创新思考和全面发展的现代化校园环境。这约1000亩的土地，每一寸都承载着培养未来能工巧匠、大国工匠的使命。

在专业建设方面，学院紧密对接江苏省和长三角地区的战略性新兴产业和现代服务业，动态调整和优化专业结构。开设了涵盖土木建筑、装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术、旅游管理等多个专业大类的高职专业，形成了若干具有较强优势和特色的专业群。许多专业被评为省级重点专业、特色专业或品牌专业，其核心竞争力不断增强。

在人才培养方面，学院始终坚持“以生为本”，深化“产教融合、校企合作”的人才培养模式改革。与企业共建产业学院、订单班，引入企业真实项目进课堂，推行“1+X”证书制度，强化学生的职业技能和职业素养。毕业生因其实践能力强、岗位适应快而受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持在较高水平。

在师资队伍建设上，学院着力打造一支“双师型”教师队伍。通过引进企业专家、派遣教师赴企业实践等方式，不断提升教师的专业实践能力和教学水平。现已形成了一支结构合理、专兼结合、素质优良的教师团队，为教学质量提供了有力保障。

在社会服务方面，学院利用其遍布全省的办学系统，积极开展职业技能培训、社区教育、技术咨询与服务，成为服务学习型社会建设和终身教育体系的重要力量，彰显了公办职业院校的社会责任与担当。

展望未来，江苏城市职业学院将继续坚持“立足江苏、服务城市”的办学定位，顺应职业教育数字化、智能化的发展趋势。学校可能会进一步优化各校区的功能布局，加强内涵建设，聚焦提高人才培养质量。在占地面积约1000亩的坚实基础上，学院将继续向着一所“特色鲜明、质量一流”的高水平开放型职业技术学院的目标稳步迈进，为江苏省乃至国家的经济社会发展输送更多高素质的技术技能人才。