西藏藏医药大学学校简介，校史概述(西藏藏医药校史)

一、 学校定位与总体概况

西藏藏医药大学是一所由西藏自治区人民政府举办、教育主管部门主管的全日制普通高等本科院校。它是中国唯一一所以藏医药学科为主导，教学、科研、医疗、产业、文化传承协调发展的民族医药高等院校，被誉为“藏医药人才的摇篮”和“藏医药学术研究的重镇”。学校立足西藏，面向全国，服务社会，致力于培养德智体美劳全面发展，系统掌握藏医药基础理论、基本知识和专业技能，富有创新精神和实践能力的高素质专门人才。学校在国内外藏医药领域享有崇高声誉，是藏医药高等教育体系的奠基者和引领者。

二、 办学规模与基础设施

经过多年建设，学校已具备相当的办学规模和完善的硬件设施。校园环境优美，建筑风格融合民族特色与现代气息，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

• 校区建设：学校拥有功能齐全的教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、体育场馆等。
• 实验实践条件：建有符合现代教学要求的藏医药标本馆、藏药炮制实验室、藏医临床技能实训中心、基础医学实验室、药学实验室等，配备了大量先进的仪器设备，能够满足各专业、各层次的实验教学和科学研究需求。
• 图书馆藏：学校图书馆是西藏自治区藏医药文献信息资源中心，馆藏丰富，拥有大量珍贵的藏医药古籍文献、现代图书期刊和电子资源，为学术研究提供了强有力的支撑。
• 附属机构：拥有附属医院、藏药厂等实践教学基地，为学生提供了真实的临床和实践平台。

三、 学科专业体系与教学特色

学校以藏医药学为核心和优势，构建了特色鲜明、结构合理的学科专业体系。

• 主干学科：藏医学和藏药学是学校的两大支柱学科，均已建设成为自治区级乃至国家级的重点学科或特色专业。
• 专业设置：学校开设了涵盖本科、硕士、博士等多个层次的学历教育。本科专业主要包括藏医学、藏药学、护理学（藏医方向）、市场营销（藏药营销方向）等，形成了以藏医药为主体，相关专业为支撑的专业布局。研究生教育则侧重于培养高层次的研究型和创新型人才。
• 教学特色：学校坚持“厚基础、重传承、强实践、求创新”的教学理念。在教学过程中，特别注重对藏医药经典著作（如《四部医典》、《晶珠本草》等）的深入研读和讲解，强化传统藏医药理论的传承。
  于此同时呢，积极推动教育教学改革，引入现代教育技术，加强实践教学环节，注重学生临床思维能力和动手操作能力的培养。学校还积极开展对外交流与合作，与国内外多所高校和科研机构建立了合作关系。

四、 师资队伍建设

学校高度重视师资队伍建设，坚持引进与培养相结合，打造了一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、结构日趋合理的师资队伍。

• 队伍构成：师资队伍中既有学识渊博、德高望重的老一辈藏医药专家和名老藏医，他们深谙传统典籍，临床经验丰富；也有一大批具有硕士、博士学位的中青年骨干教师，他们既继承了传统精华，又掌握了现代科研方法，成为教学科研的中坚力量。
• 人才计划：学校通过实施各类人才计划，积极引进和培养学科带头人、学术骨干，不断提升师资队伍的整体水平。许多教师担任着国家级、自治区级学术团体的重要职务，在藏医药学界具有重要影响力。

五、 科学研究与社会服务

科学研究是学校发展的重要引擎。学校紧密围绕藏医药发展的重大需求，积极开展基础研究和应用研究。

• 研究方向：主要集中在藏医药文献整理与研究、藏医药基础理论现代化阐释、藏药资源保护与可持续利用、藏药新药研发与质量控制、藏医临床诊疗技术与标准制定、藏医药防治高原病研究等领域。
• 科研平台：建设有多个省部级重点实验室、工程技术研究中心和人文社科研究基地，为科研工作提供了高端平台。
• 科研成果：承担了包括国家自然科学基金、国家社科基金在内的众多国家级、省部级科研项目，取得了一系列具有重要学术价值和应用前景的科研成果，出版了多部学术著作和教材，发表了大量高水平学术论文。
• 社会服务：学校充分发挥人才和知识优势，积极服务地方经济社会发展。通过附属医院提供高质量的藏医医疗服务，通过藏药厂推动藏药产业化发展，通过技术培训和科普宣传提升基层藏医药服务能力，为健康西藏、健康中国建设做出了积极贡献。

六、 文化传承与国际交流

作为藏医药文化传承的核心阵地，学校自觉肩负起弘扬民族优秀传统文化的责任。

• 文化传承：通过课堂教学、学术研究、举办藏医药文化节、建立藏医药博物馆等多种形式，系统性地保护和传承藏医药非物质文化遗产。学校积极参与藏医药古籍的抢救、整理、出版工作，使珍贵的文化遗产得以永续流传。
• 国际交流：随着藏医药在国际上的影响力日益扩大，学校积极开展对外交流与合作。接待来自世界各地的专家学者、留学生来访学习，选派教师出国讲学或参加国际学术会议，与国外知名大学和科研机构开展合作研究，推动藏医药走向世界，为促进人类健康福祉贡献中国智慧和西藏方案。

一、 渊源与初创（20世纪中叶以前）

藏医药学拥有两千多年的悠久历史，其教育传承在历史上主要依赖于寺院教育、家传师承以及曼巴扎仓（藏医学校）等传统形式。位于拉萨的药王山利众医学院（门孜康）和日喀则的吉吉纳嘎藏医学校（扎什伦布寺医学院）等机构，在近现代藏医药传承中扮演了重要角色，培养了大量藏医药人才，为后来现代藏医药高等教育的兴起奠定了坚实的基础，积累了宝贵的办学经验。这些传统教育机构所承载的知识体系和教育模式，是西藏藏医药大学深厚的历史渊源。

二、 奠基与起步（20世纪80年代）

改革开放为中国教育事业带来了春天，也为藏医药高等教育的创立提供了历史机遇。为了适应西藏社会主义现代化建设对高层次藏医药人才的迫切需求，改变藏医药人才培养主要依靠传统师承模式的局面，在国家和西藏自治区的高度重视与支持下，现代藏医药高等教育的筹建工作被提上日程。经过紧张的筹备，1989年，经国家教育主管部门批准，西藏大学藏医学院正式成立。这标志着藏医药教育正式纳入国家现代高等教育体系，开启了藏医药人才培养的新纪元。创建初期，学校面临着师资、教材、设备等多方面的困难，但在全体师生的共同努力下，克服重重难关，逐步建立了基本的教学秩序和管理制度，为后续发展打下了初步基础。

三、 独立建校与规范发展（20世纪90年代至21世纪初）

随着办学规模的扩大和学科建设的深入，为了进一步突出藏医药特色，促进藏医药事业的专门化、规模化发展，独立设置藏医药高等院校的条件日益成熟。2001年，根据西藏自治区经济社会发展和高等教育布局调整的需要，经国家教育主管部门批准，西藏大学藏医学院从西藏大学分离出来，独立设置为西藏藏医学院。独立建校是学校发展史上一个重要的里程碑，使学校获得了更大的自主发展空间，能够更加集中精力专注于藏医药学科的建设与发展。这一时期，学校着力加强内涵建设：

• 完善学科专业：进一步优化专业设置，扩大招生规模，提升办学层次。
• 加强师资建设：大力引进和培养师资，改善师资队伍结构。
• 改善办学条件：加大投入，改善校园基础设施和教学科研条件。
• 健全管理制度：建立和完善现代大学管理制度，提升管理效能。

学校逐渐步入规范化、制度化发展的快车道，办学实力和社会影响力显著提升。

四、 提升层次与跨越发展（21世纪初至今）

进入新世纪，学校紧紧抓住国家实施西部大开发战略、支持西藏经济社会发展和重视民族医药事业的历史机遇，实现了办学层次的重大突破和整体实力的跨越式提升。

• 硕士学位授予权：学校成功获得了硕士学位授予权，开始培养藏医药硕士研究生，标志着人才培养体系迈上了新台阶。
• 更名大学：随着办学水平、办学规模和综合实力的不断增强，为了更好体现学校的办学特色和发展目标，2018年，经国家教育主管部门批准，西藏藏医学院正式更名为西藏藏医药大学。
  这不仅是对学校办学成就的肯定，更是学校发展进入新阶段的重要标志，为学校未来发展开辟了更广阔的空间。
• 博士学位授予权：近年来，学校在学科建设上再获重大突破，成功获批博士学位授予单位，开始招收培养藏医药博士研究生，构建了完整的高等教育人才培养体系。
• 内涵深化：学校持续深化教育教学改革，加强科技创新平台建设，提升社会服务能力，扩大国际交流合作，各项事业呈现出蓬勃发展的良好态势。

回顾西藏藏医药大学的校史，是一部从传统走向现代、从单一走向综合、从区内走向全国的创业史、奋斗史和发展史。几代藏医药教育工作者呕心沥血、薪火相传，共同铸就了今天的辉煌。站在新的历史起点上，西藏藏医药大学正朝着建设特色鲜明、优势突出、国内一流、国际有影响力的藏医药大学的目标稳步迈进。