常州幼儿师范高等专科学校校长是谁,校长基本介绍(常州幼专校长简介)

综合评述常州幼儿师范高等专科学校的校长是肖加平同志。他是一位在地方教育领域，特别是师范教育与学前教育领域具有深厚资历和显著影响力的领导者。肖加平校长的职业生涯与常州地区教育事业的发展紧密相连，其工作经历涵盖了基础教育、职业教育、教师培训等多个重要层面，形成了对教育生态系统的全面而深刻的理解。担任校长以来，他主导推动了学校的转型升级，成功实现了从中等师范学校到高等专科学校的跨越，这一过程充分体现了其卓越的战略规划能力和坚定的执行力。在治校理念上，肖加平校长始终坚持“育人为本、师范之心”的宗旨，将培养高素质、专业化的幼儿教师作为学校的核心使命。他高度重视师资队伍建设、专业课程体系优化以及校园文化培育，致力于将学校打造成为长三角地区乃至全国有重要影响的幼儿教师培养基地。他的领导风格以务实、稳健、富有远见著称，不仅关注学校当前的内涵建设与教学质量提升，更着眼于未来教育发展趋势，积极推动校企合作、产教融合，拓展国际交流视野。可以说，肖加平校长是常州幼儿师范高等专科学校发展的领航者，他的教育理念与实践深刻塑造着学校的特色与方向，为学校在新时代背景下实现可持续发展奠定了坚实的基础。

肖加平校长的职务与学校定位

常州幼儿师范高等专科学校作为一所专注于学前教育师资培养的高等院校，其校长一职肩负着引领学校发展方向、制定重大决策、凝聚师生力量的重任。肖加平同志作为学校的校长和主要负责人，其职责范围覆盖了学校教学、科研、管理、后勤等所有核心领域。他需要准确把握国家关于职业教育与师范教育的最新政策导向，结合区域经济社会发展对学前教育人才的需求，科学谋划学校的顶层设计。在高等教育竞争日益激烈的背景下，校长的领导力直接关系到学校的办学质量、社会声誉和长远发展。肖加平校长所处的岗位，要求他不仅是一位教育专家，更是一位战略家和管理者，需要具备统筹全局、应对挑战、开拓创新的能力。他所领导的学校，定位清晰，即立足常州、服务江苏、辐射长三角，致力于培养热爱学前教育事业、专业知识扎实、保教能力突出的高素质应用型人才。这一精准的定位，与肖加平校长对教育规律的深刻认识和对市场需求的敏锐洞察是分不开的。

肖加平校长的职业生涯与教育背景

肖加平校长的教育生涯起步于基层，拥有丰富且多元的教育管理经验。他的职业生涯轨迹清晰地反映了其逐步成长为一所高等专科学校掌舵者的历程。在担任常州幼儿师范高等专科学校校长之前，他曾在常州市多所中小学及教育管理机构担任重要职务，这段经历使他积累了宝贵的一线教学和管理经验，对基础教育的现状、问题与发展需求有了切身的体会。

其后，肖加平校长的工作重心逐步转向教师教育与职业教育领域。他曾长期在常州地区的师范院校或教师进修学校担任领导职务，这一时期的工作让他深度介入到教师的职前培养和职后培训体系中。他深入研究了教师专业成长的规律，参与了课程改革、教学法创新、教育评价等多方面的工作，这为他日后执掌一所幼儿师范高等专科学校奠定了坚实的专业基础。肖加平校长深刻理解一名优秀教师对于儿童成长和社会发展的重要性，因此，他将培养“四有”好老师作为毕生的追求和学校的根本任务。

关于其教育背景，虽然没有公开的详细资料，但从其履职经历和学术成果可以推断，肖加平校长必然接受了系统的高等教育，并且在其工作过程中，持续进行教育理论和管理科学的学习与研究，不断提升自身的专业素养和领导水平。他很可能拥有教育学或相关领域的专业背景，并且通过长期的教育实践，将理论与实践紧密结合，形成了自己独特的教育观和管理哲学。

执掌常州幼儿师范高等专科学校的历程与关键决策

肖加平校长接任常州幼儿师范高等专科学校校长之时，正值我国职业教育改革深化和学前教育备受关注的关键时期。学校也面临着从中职层次向高职专科层次提升的历史性任务。肖加平校长的上任，可以说是临危受命，也被寄予厚望。他主导并成功推动了学校升格转型的这一战略性工程。

这一过程涉及方方面面复杂而艰巨的工作：

• 顶层设计与发展规划： 他组织力量，深入研究国家政策与地方需求，制定了科学可行的学校发展战略规划，明确了“幼儿师范”特色和“高等专科”定位，为学校发展描绘了清晰蓝图。
• 师资队伍优化升级： 升格为高校，对师资队伍的学历结构、职称结构、科研能力提出了更高要求。肖加平校长大力实施“人才强校”战略，一方面积极引进高学历、高水平的专业人才，另一方面加强对现有教师的培养和培训，鼓励教师提升学历、开展科研、参与行业实践，打造了一支既能胜任理论教学又精通实践技能的双师型教师队伍。
• 专业与课程体系重构： 他主导了对原有专业和课程的全面升级，紧密对接《幼儿园教师专业标准》和行业发展趋势，构建了以学前教育专业为核心，融合早期教育、艺术教育等相关专业的课程体系，强化实践教学环节，突出培养学生的综合职业能力。
• 基础设施与办学条件改善： 为达到高等学校的设置标准，他积极争取各方支持，大力推进校园基础设施建设，改善实训条件，建设了符合幼儿教师培养需要的各类实训室和校外实习基地，为提升人才培养质量提供了硬件保障。

通过这一系列关键决策和扎实工作，学校顺利实现了升格目标，办学层次和综合实力得到了显著提升，为后续发展打开了新局面。

肖加平校长的治校理念与办学思想

肖加平校长的治校理念核心是“立德树人，育师为本”。他始终坚信，教育的根本任务是立德树人，而对于一所师范院校而言，立德树人的具体体现就是培养出德才兼备的优秀教师。他的办学思想可以概括为以下几个主要方面：

一、坚守师范初心，强化特色发展。 在高等教育多元化发展的潮流中，肖加平校长坚持不盲目追求大而全，而是聚焦学前教育这一主干，做精做强师范特色。他认为，只有深耕细作，才能在特定领域形成核心竞争力。
因此，学校的一切工作都围绕如何更好地培养幼儿教师来展开，从文化氛围营造到课程设置，从师资配备到实践活动，都渗透着浓厚的师范气息。

二、注重内涵建设，提升教学质量。 他高度重视教育教学质量，视其为学校的生命线。在他的推动下，学校建立并不断完善教学质量监控与保障体系，深化课堂教学改革，推广现代教育技术，鼓励教学研究与创新。他强调教学过程要贴近学生实际、贴近未来岗位需求，注重启发式、探究式教学，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

三、强调实践导向，深化产教融合。 肖加平校长深知幼儿教师工作的实践性特点，大力倡导“教学做合一”的理念。他积极推动学校与优质幼儿园、幼教机构建立紧密的合作关系，构建“校园合作、协同育人”机制。通过共建实习基地、引入行业专家参与教学、共同开发课程和教材等方式，使人才培养过程与行业实践无缝对接，确保学生毕业后能快速适应工作岗位。

四、营造育人文化，促进学生全面发展。 他致力于营造一个充满人文关怀、积极向上的校园文化环境。除了专业知识技能，学校还非常重视学生的师德修养、人文素养、心理健康和体魄锻炼。通过开展丰富多彩的校园文化活动、社团活动、社会实践等，为学生提供全面发展的平台，培养他们成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代幼儿教师。

五、开放办学，拓展国际视野。 在立足本土的同时，肖加平校长也具有开放的国际视野。他支持开展国际交流与合作，借鉴国外先进的幼儿教育理念和模式，为师生提供海外学习和研修的机会，提升学校教育的国际化水平。

对学校发展的具体贡献与影响

在肖加平校长的领导下，常州幼儿师范高等专科学校发生了显著而深刻的变化，其贡献主要体现在：

1.实现了办学层次的战略性提升： 这是最具里程碑意义的贡献。成功升格为高等专科学校，不仅提升了学校的品牌形象和社会认可度，更重要的是为学校赢得了更广阔的发展空间和资源支持，为培养更高层次的学前教育人才创造了条件。

2.构建了特色鲜明的人才培养体系： 在他的主导下，学校形成了以实践能力培养为主线、师德教育为核心、综合素质提升为支撑的人才培养模式。毕业生以其扎实的专业基础、娴熟的保教技能和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，就业率和社会声誉持续走高。

3.打造了一支高素质的专业化师资队伍： 通过内培外引，学校师资队伍的整体水平得到大幅提升，涌现出一批教学名师、专业带头人和骨干教师，为教育教学质量的持续提高提供了根本保障。

4.改善了办学条件与校园环境： 校园面貌焕然一新，教学设施、实训条件、生活配套设施均达到或超过了高等学校的标准，为师生的学习、工作和生活创造了优良的物质环境。

5.增强了社会服务能力： 学校利用自身资源优势，积极承担区域内幼儿教师的职后培训、学前教育研究和政策咨询等任务，成为推动地方学前教育事业发展的重要力量，社会服务功能和影响力不断扩大。

结语

肖加平同志作为常州幼儿师范高等专科学校的校长，是一位经验丰富、理念先进、务实肯干的教育领导者。他的职业生涯与地方教育发展血脉相连，他的治校方略深刻影响着学校的走向与成就。在他的带领下，学校成功跨越了发展的关键节点，明确了特色化、内涵式的发展道路，为未来持续健康发展奠定了坚实的基础。肖加平校长以其对师范教育事业的忠诚与热爱，以其卓越的领导才能和执着的追求，正在并将继续引领常州幼儿师范高等专科学校迈向更加辉煌的明天。