云南能源职业技术学院的校训是什么,有何历史(云南校训及历史)

• 更新时间：2025-10-15 02:06:23 •

综合评述云南能源职业技术学院，作为一所植根于云岭大地、专注于能源技术技能人才培养的高等职业院校，其校训不仅是一句悬挂于校园的标语，更是学校办学灵魂、历史积淀与价值追求的集中体现。该校的校训“明德尚能砺志笃行”八个字，言简意赅，内涵深远，精准地概括了职业教育“立德树人”的根本任务和“知行合一”的实践要求。它深刻地反映了学校在特定历史发展脉络中对教育本质的深刻理解和对时代使命的积极回应。从历史维度审视，云南能源职业技术学院的校训并非一蹴而就，而是伴随着学校从初创、发展到壮大的历程逐步凝练而成的。学校的前身可追溯至与煤炭工业紧密相关的干部培训及中等专业教育阶段，在那个为国家能源基础建设培养急需人才的年代，“吃苦耐劳、技术过硬”是师生们最朴素的信条，这为日后校训中“尚能”、“笃行”的精神内核埋下了种子。进入新世纪，随着中国职业教育的改革深化和学校升格为高职院校，面对新的发展环境和人才培养要求，学校在继承优良传统的基础上，广泛汲取中外教育思想精华，最终正式确立了“明德尚能砺志笃行”这一完整表述。它既是对过去艰苦奋斗精神的传承，也是对未来高素质技术技能人才规格的前瞻性定义，体现了学校在历史与未来的交汇点上，对自身定位和育人方向的精准把握。这八字校训，如同一盏明灯，指引着一代代能职院学子修身养性、精进技艺、树立志向、踏实行动，成为他们成长成才的精神坐标和行为准则。云南能源职业技术学院校训的深度解读与历史溯源

云南能源职业技术学院，坐落于山川秀美、资源丰富的云南省曲靖市，是一所由云南省教育厅主管的全日制公办高等职业院校。学校以能源为特色，工科为主体，多学科协调发展，为区域乃至全国的能源、煤炭、电力、机械等行业输送了大量高素质技术技能人才。一所学校的灵魂，往往凝结于其校训之中。对于云南能源职业技术学院而言，“明德尚能砺志笃行”这八个字，便是其精神风貌、教育理念和文化传承的核心载体。它不仅是对师生的殷切期望，更是学校近半个世纪办学历史的智慧结晶。深入探究其内涵与历史，有助于我们更好地理解这所院校的成长轨迹与其在云南职业教育领域所扮演的重要角色。

一、校训的文本内涵与时代精神

“明德尚能，砺志笃行”这八字校训，结构工整，意蕴深厚，每一组词都承载着丰富的教育哲学。

明德，语出儒家经典《大学》的开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”意指光明的德行、完美的道德品性。将其置于校训之首，凸显了学校将“立德树人”作为教育的根本任务。在职业教育领域，这强调的不仅是培养学生掌握一技之长，更重要的是塑造其健全的人格、高尚的职业道德和强烈的社会责任感。对于未来将进入能源、工业等关键领域的学生而言，诚信守诺、爱岗敬业、安全至上、服务社会的品德，是其立身之本、成才之基。学校通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动等多种途径，将“明德”教育融入人才培养全过程，旨在培养德才兼备、以德为先的社会主义建设者和接班人。

尚能，即崇尚能力、推崇技能。这精准地体现了职业教育的核心特征。与普通高等教育侧重学术素养不同，职业教育更直接地指向就业和产业发展需求，强调学生的实践动手能力和解决实际问题的技术技能。“尚能”要求学校营造尊重劳动、崇尚技能的良好氛围，引导学生刻苦钻研技术，练就过硬本领。它鼓励教师成为“双师型”教师，既具备理论素养，又拥有实践经验；它要求学生不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，并能熟练操作。在“中国制造2025”和产业升级转型的大背景下，“尚能”体现了学校对接产业需求、培养能工巧匠、大国工匠的坚定决心。

砺志，“砺”为磨砺、锻炼之意，“志”指志向、理想。“砺志”意味着要磨练意志，树立远大的志向和坚定的信念。求学之路并非坦途，掌握精湛技能更需要持之以恒的付出。对于职业院校的学生而言，树立对所学专业的热爱、对未来职业发展的信心至关重要。“砺志”教育鼓励学生克服困难，勇于挑战，将个人理想融入国家发展大局，特别是在能源这个关乎国计民生的战略领域，树立为国家能源事业奋斗的崇高志向。它体现了学校注重学生非智力因素的培养，关注其心理健康和意志品质的锤炼。

笃行，源自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”意为忠实、专
一、踏实。“笃行”即切实地履行，专心实行。这是对“尚能”的实践延伸，强调要将所学的知识、所明的道德、所立的志向付诸实际行动，脚踏实地，埋头苦干。它反对空谈，崇尚实干精神。在职业教育的语境下，“笃行”直接体现在实习实训、技能竞赛、项目制作等实践教学环节中，要求学生严谨认真、精益求精。它告诫学生，成功的取得离不开一步一个脚印的坚实努力，体现了学校重视实践教学、强调学以致用的办学特色。

这八个字相互关联，构成一个有机整体：“明德”是方向引领，确保才能用在正途；“尚能”是立身之本，是职业教育的核心价值；“砺志”是动力源泉，提供克服困难的精神支撑；“笃行”是最终归宿，是实现一切目标的根本途径。它们共同勾勒出云南能源职业技术学院所期望培养的人才画像——德才兼备、志存高远、技能突出、知行合一的复合型技术技能人才。

二、校训的历史渊源与演进脉络

云南能源职业技术学院的校训并非凭空产生，其形成与学校的发展历史紧密交织，深深植根于其所服务的行业背景和地域特色。

（一）初创与奠基时期（行业精神的浸润）

学校的办学历史可以追溯到1978年乃至更早的煤炭工业干部培训阶段。彼时，为适应云南省煤炭工业发展的迫切需要，成立了相关的培训机构和中等专业学校。在那个物质条件相对匮乏、基础设施建设如火如荼的年代，煤炭行业本身就蕴含着“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的精神。早期的教育工作者和学员们，面对的是艰苦的工作环境和繁重的体力劳动与学习任务。这种环境自然孕育出一些核心的价值观念：

重视实践与技能：煤炭生产安全风险高，技术操作要求严格，使得“技术过硬”、“安全操作”成为铁律，这直接催生了对“能”与“行”的极致追求。
强调责任与纪律：煤矿生产强调团队协作和令行禁止，培养了高度的组织纪律性和对国家财产、工友生命安全负责的道德意识。
砥砺坚韧的意志：在井下艰苦的环境中工作，需要顽强的意志力和克服困难的勇气，“砺志”精神在潜移默化中形成。

这一时期，虽然可能没有形成系统、书面的校训表述，但上述这些源于行业实践的朴素价值观念，已经深深融入学校的文化基因，为日后正式校训的诞生奠定了坚实的精神基础。

（二）转型与升华时期（高职教育的凝练）

随着中国改革开放的深入和经济社会的发展，职业教育迎来了新的春天。2002年，经云南省人民政府批准，学校由中等专业学校升格为高等职业院校，并更名为“云南能源职业技术学院”。这一转变不仅是办学层次的提升，更是办学理念、人才培养模式的全面革新。

升格为高职院校后，学校面临着新的挑战和机遇：一方面，需要遵循高等教育的普遍规律，加强理论教学和人文素养培育；另一方面，必须坚守职业教育的特色，强化实践能力培养。在此背景下，学校开始系统思考并构建自身的大学文化和价值体系。校训作为校园文化的核心，其凝练工作被提上日程。

学校在总结数十年办学经验，特别是继承煤炭行业优良传统的基础上，广泛借鉴国内外先进职业教育理念，并结合时代发展对高素质技术技能人才提出的新要求，进行了深入的研讨和提炼。最终，“明德尚能，砺志笃行”这一表述脱颖而出，被正式确立为校训。

“明德”的加入，提升了育人的高度，强调了立德树人的根本，使校训更具完整性和普适性，符合高等教育的基本要求。
“尚能”与“笃行”，则是对学校历史传统和职业教育本质的坚守与升华，表述更加精炼和文雅。
“砺志”，则是对在市场经济环境下和多元化价值观中，培养学生坚定理想信念、保持奋斗精神的时代呼唤。

这一校训的正式确立，标志着云南能源职业技术学院的文化建设进入了一个自觉、系统的新阶段，成为引领学校未来发展的重要精神旗帜。

三、校训在办学实践中的具体体现

校训的生命力在于其与实践的结合。云南能源职业技术学院将“明德尚能，砺志笃行”的精神内核全方位融入办学治校的各个环节。

在人才培养方面：

课程体系设置：构建了“德育为先、能力为重”的课程体系。在强化思想政治教育和人文素质教育（明德）的同时，加大实践教学比重，建设了集教学、培训、鉴定、技术服务于一体的大型综合实训基地（尚能、笃行）。
教学模式改革：积极推行“项目化教学”、“案例教学”、“现代学徒制”等，强调“做中学、学中做”，让学生在真实或仿真的职业环境中锻炼技能、培养职业素养（笃行）。
第二课堂活动：通过举办技能大赛、科技创新活动、职业生涯规划大赛等，激发学生学习兴趣，磨练其意志品质（砺志）。组织志愿服务活动、社会实践活动，引导学生服务社会，提升道德境界（明德）。

在师资队伍建设方面：

学校着力打造“双师型”教师队伍，要求教师既要有扎实的理论功底（明德、尚能），也要有丰富的企业实践经验（笃行）。鼓励教师下企业锻炼，参与技术研发，将最新的技术和工艺带入课堂。
加强师德师风建设，要求教师以身作则，成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人（明德）。

在校园文化建设方面：

将校训精神物化于校园环境之中，通过校史馆、文化墙、标语牌等载体，使师生随处可见、随时可感。
打造具有能源职业特色的校园文化品牌活动，如“能源大讲堂”、“工匠精神报告会”等，营造崇尚技能、敬业奉献的文化氛围（尚能、明德）。
表彰在技能竞赛、道德实践、创新创业等方面表现突出的师生典型，发挥榜样示范作用，激励全体师生践行校训精神（砺志、笃行）。

四、校训的当代价值与未来展望

在新时代背景下，云南能源职业技术学院的校训“明德尚能，砺志笃行”展现出愈发重要的当代价值。

它顺应了国家大力发展现代职业教育的战略需求。国家倡导培育工匠精神，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。校训中的“尚能”、“笃行”正是对工匠精神——精益求精、持之以恒、专业敬业——的最佳诠释。而“明德”、“砺志”则确保了所培养的人才具有正确的价值观和强大的内生动力，能够更好地服务国家战略和区域经济发展。

它为应对当前职业教育面临的挑战提供了思想指引。
例如，在面对生源多样化、学生成长需求多元化的现状时，“砺志”教育有助于激发学生的学习热情和内生动力。在面对技术进步和产业变革加速的挑战时，“尚能”要求学校动态调整专业设置和教学内容，始终保持与产业前沿同步。“笃行”则强调校企合作、产教融合的深度，确保人才培养的针对性和有效性。

展望未来，随着能源革命、数字化转型的深入推进，云南能源职业技术学院将继续深挖校训内涵，赋予其新的时代意义。
例如，“能”的内涵将从传统的煤炭、电力技能，扩展到新能源、智能运维、节能减排等新领域；“行”的方式也将融入更多的数字化工具和智能化平台。但无论如何变化，“明德”的根本、“砺志”的核心不会动摇。这八字校训将继续作为学校的灵魂，指引其在新的历史征程中，培养出更多能够担当民族复兴大任的能源技术技能人才，为云南省建设成为我国面向南亚东南亚辐射中心，为国家能源安全与可持续发展做出更大的贡献。

云南能源职业技术学院的校训“明德尚能，砺志笃行”是一个源于历史、基于现实、面向未来的有机体系。它深刻地反映了学校的办学特色、价值追求和育人目标，是学校文化软实力的核心体现。这八个字，不仅镌刻在校园里，更深深烙印在每一位能职院人的心中，化为他们日常学习、工作和行动的内在准则，持续推动着学校事业向前发展。

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