滨州医学院的思想政治教育怎么样(滨州医学院思政教育评价)

• 更新时间：2025-10-15 04:18:23 •

滨州医学院作为一所扎根齐鲁大地、以医学教育为特色的高等学府，其思想政治教育体系呈现出鲜明的时代特征与行业特色。总体而言，学校始终将立德树人作为根本任务，将思想政治教育工作摆在人才培养的核心位置，构建了一套较为系统、成熟且与医学专业教育深度融合的育人体系。该体系不仅注重理论灌输和价值引领的精准性，更强调实践育人与医学人文精神的融合，致力于培养既有精湛医术又有高尚医德、具有坚定理想信念和强烈家国情怀的卓越医学人才。学校通过强化顶层设计，整合校内外资源，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的“大思政”工作格局。其教育内容紧贴国家发展战略与卫生健康事业需求，教育形式不断创新，线上线下平台协同发力，特别是将伟大的抗疫精神、生命至上理念有机融入日常教学与学生活动中，取得了显著的育人成效，为学生筑牢了信仰之基，补足了精神之钙，把稳了思想之舵，赢得了在校师生、广大校友及社会各界的普遍认可。

思想政治教育工作的顶层设计与体制机制

滨州医学院高度重视思想政治教育的战略地位，将其视为学校发展的生命线和培养卓越医学人才的灵魂工程。学校党委切实履行主体责任，成立了由主要领导负责的思想政治工作领导小组，统筹规划、部署和协调全校思想政治教育工作。建立了系统化的联席会议制度，定期研判形势，解决突出问题，确保思想政治工作与教学、科研、管理、服务等各项工作同部署、同落实、同检查。

在体制机制上，学校着力构建“三全育人”综合改革格局，即全员育人、全过程育人、全方位育人。全员育人要求每一位教职员工，无论是专业课教师、思政课教师、辅导员还是行政管理人员，都肩负起育人的职责，形成育人合力。全过程育人将思想政治教育贯穿学生从入学到毕业的整个学习生涯，乃至延伸至毕业后职业发展跟踪。全方位育人则利用课堂、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十大育人体系，将思政教育渗透到学生成长的每一个角落。

此外，学校还制定了科学完备的工作考核与评价体系，将思想政治教育的成效纳入各部门和领导干部的年度考核指标，建立了有效的激励和约束机制，从制度上保障了各项工作的有效落地和持续改进。

思想政治理论课的主渠道作用与教学创新

思想政治理论课是进行社会主义核心价值观教育、帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心课程。滨州医学院大力加强马克思主义学院建设，配齐建强思政课教师队伍，通过引进高层次人才、加强在职培训等方式，不断提升教师的理论素养和教学能力。

在教学内容上，学校积极推进思政课的改革创新，强调与医学专业的深度融合。
例如，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中，结合我国医疗卫生事业的发展历程和取得的巨大成就，阐释党的政策方针的正确性；在《思想道德与法治》中，重点强化医学伦理、医患沟通、法律法规教育，培育学生的职业精神和法治观念；在《形势与政策》课中，及时解读国家关于卫生健康领域的重大决策部署，如“健康中国2030”规划纲要等，增强学生的使命感和责任感。

在教学方法和模式上，学校积极探索并推广案例式、探究式、体验式、互动式教学。广泛采用“课堂辩论”、“情景模拟”、“主题演讲”等方式，激发学生主动思考的热情。
于此同时呢，充分利用现代信息技术，建设在线开放课程和教学资源库，开展线上线下混合式教学，打破了传统课堂的时空限制，提升了教学的吸引力和实效性。

课程思政的全面融入与协同效应

滨州医学院深刻认识到，所有课堂都是育人主渠道，所有教师都有育人职责。学校全面推进“课程思政”建设，深入挖掘各类课程，特别是医学专业课程中蕴含的思想政治教育元素和育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

学校要求专业课教师在教学中，自觉将医德教育、生命教育、科学精神、工匠精神、爱国情怀等要素融入课堂教学。例如：

在解剖学、生理学等基础医学课程中，强调对生命的敬畏，引导学生感恩“大体老师”的无私奉献。
在临床课程中，通过经典病例分析，培养学生“以人为本”、“患者至上”的职业操守和人文关怀精神。
在讲述我国医学家事迹（如林巧稚、吴孟超等）和重大医学成就（如人工合成牛胰岛素、青蒿素发现等）时，自然融入爱国主义教育和科学精神培育。

为了保障“课程思政”建设质量，学校组织了多轮教师培训、教学竞赛和优秀案例评选活动，建立了课程思政教学研究中心，为教师提供交流研讨平台，汇编了《课程思政教学指南》，帮助教师找准切入点，实现“思政”与“专业”的无缝对接、润物无声。

日常思想政治教育体系的构建与实践

课堂之外，滨州医学院构建了丰富多元的日常思想政治教育体系，作为主渠道教学的重要补充和延伸。这支体系以辅导员和班主任队伍为骨干力量，以党团组织、班级、宿舍为主要阵地，以主题教育活动、社会实践、心理健康教育、就业指导等为载体。

学校打造了系列品牌教育活动，如“开学第一课”、“毕业典礼”、“医学生宣誓”、“白求恩精神讲座”、“优秀校友报告会”等，利用重要节庆日、纪念日契机，开展理想信念教育、爱国主义教育和校史校情教育。学生社团活动丰富多彩，理论学习类、公益服务类、文化艺术类社团蓬勃发展，成为学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台。

心理健康教育是日常思政教育的重要组成部分。学校建立了“学校-院系-班级-宿舍”四级心理健康预警与援助体系，开设心理健康教育课程，举办心理健康活动月，提供专业的心理咨询服务，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，为健康成长保驾护航。资助育人工作则将“扶困”与“扶志”、“扶智”相结合，在提供经济援助的同时，加强对受助学生的思想引导和能力锻炼，激励他们奋发图强、感恩回馈。

实践育人平台的拓展与特色品牌

滨州医学院坚信“实践出真知，实践长真才”，将实践教学和社会实践作为加强思想政治教育的重要途径。学校建有完善的临床教学基地和社区实践平台，学生在早期接触临床、见习、实习过程中，不仅锤炼了临床技能，更在服务患者的真实场景中深刻体悟医者的责任与担当。

学校鼓励并组织学生利用寒暑假开展形式多样的社会实践活动，品牌项目包括：

“健康下乡”义诊活动：组织师生医疗队深入农村、社区，为居民提供免费健康检查和咨询服务，在实践中了解国情民情，增进与人民群众的感情。
“爱无疆”海外医疗服务：部分优秀学生参与国际医疗援助项目，在更广阔的舞台上传播中国医者的爱心与专业，提升国际视野和文化自信。
重大事件响应：在抗击新冠疫情等公共卫生事件中，滨医师生不畏艰险、冲锋在前，或奔赴一线，或参与社区防控，用实际行动诠释了伟大的抗疫精神和医学生的誓言，这本身就是一堂最生动、最深刻的思想政治实践课。

这些实践活动使学生们走出了“象牙塔”，在社会大课堂中“受教育、长才干、作贡献”，将爱国情、强国志转化为报国行的自觉行动。

网络思想政治教育新阵地的建设

面对互联网时代的新挑战与新机遇，滨州医学院主动进军网络思想政治教育新阵地，积极构建“互联网+思政”工作新模式。学校加强官方微信公众号、微博、抖音号、校园网等新媒体平台的建设与管理，打造了一批导向正确、内容丰富、形式活泼、师生喜爱的网络文化产品。

网络平台成为发布权威信息、解读国家政策、宣传校园典型、开展主题教育的重要窗口。学校鼓励思政课教师、辅导员、优秀学生代表开通博客、专栏或视频频道，围绕社会热点和学生困惑，撰写网文、制作短视频，用接地气、青年化的语言与学生进行线上互动交流，有效引导网络舆论，弘扬主旋律，传播正能量。

同时，学校也注重网络素养教育，引导学生文明上网、理性发声，自觉抵制网络谣言和不良信息，守护清朗的网络空间，使互联网这个“最大变量”变成了思想政治教育发展的“最大增量”。

队伍建设与条件保障

高素质的工作队伍是做好思想政治教育的关键。滨州医学院严格按照师生比不低于1:200的比例配齐专职辅导员队伍，并落实专业技术职务（职称）单列计划、单设标准、单独评审政策，畅通其职业发展通道。同样，思政课教师的配备和培养也得到优先保障。

学校定期开展辅导员、思政课教师、心理咨询教师等的专业技能培训，组织他们参加国内外学术交流、社会实践和挂职锻炼，不断提升其专业水平和职业能力。通过评选“最美辅导员”、“师德标兵”、“优秀思政课教师”等活动，树立先进典型，激发工作热情。

在经费投入上，学校设立思想政治教育工作专项经费，并逐年增长，确保各项活动、课程建设、课题研究、师资培训、实践基地建设等有充足的资金支持。良好的硬件设施，如智慧教室、心理健康教育与咨询中心、学生活动中心、校史馆等，也为思想政治教育的开展提供了坚实的物质基础。

滨州医学院的思想政治教育工作，始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，坚守为党育人、为国育才的初心使命，通过扎实的理论教育、深刻的实践体验、丰富的文化滋养和严密的组织保障，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，形成了具有滨医特色的思政工作体系。它不仅有效提升了学生的思想政治素质和社会责任感，更为他们未来成为德才兼备、仁心仁术的苍生大医奠定了坚实的思想基础。面对新时代新征程，学校仍需不断探索创新，进一步增强工作的时代感和吸引力，以更好地肩负起培养担当民族复兴大任时代新人的历史重任。

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