玉林职业技术学院校训是什么，详细阐述(玉林职院校训详解)

• 更新时间：2025-10-15 05:02:09 •

关于玉林职业技术学院校训的详细阐述（综合评述）玉林职业技术学院的校训，作为其办学精神与育人理念的高度凝练，是引领学院发展、塑造师生品格的核心灵魂。深入探究其校训，不仅是对一段文字的解读，更是对学院文化基因、价值取向及社会担当的深刻理解。通常而言，高等职业院校的校训会紧密结合职业教育的特点，强调“德技并修、知行合一”的工匠精神，同时融入地域文化特色和时代发展要求。玉林职业技术学院的校训预计将深刻体现这一普遍规律，其内涵必然围绕以下几个核心维度展开：一是对师生道德情操的崇高要求，将“德”置于人才培养的首位；二是对职业技能精益求精的执着追求，凸显职业教育的类型特征；三是对服务地方经济社会发展使命的自觉担当，体现高校的社会责任；四是蕴含对中华优秀传统文化与现代职业精神的融合创新。校训绝非空洞的口号，而是贯穿于学院教育教学、管理服务、文化建设的全过程，是全院师生共同遵守的行为准则与精神航标。
因此，全面、系统地阐述玉林职业技术学院的校训，需要从其文字表述、历史渊源、精神内核、实践路径以及对师生个体的塑造作用等多个层面进行层层剖析，从而揭示其作为学院精神标识的深远意义与时代价值。
下面呢将就此展开详细论述。玉林职业技术学院校训的核心表述与字面解读

玉林职业技术学院的校训是“厚德强技，知行合一”。这八个字言简意赅，底蕴深厚，精准地概括了学院作为高等职业院校的立校之本和育人之道。

“厚德”二字，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。将其置于校训之首，明确了“立德树人”是教育的根本任务。对于职业技术学院而言，“厚德”具有特定的内涵：

职业道德的基石：它要求学生未来走向工作岗位时，必须具备诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法、服务社会的职业操守。这是成为一名合格乃至优秀职业人的首要条件。
个人品格的锤炼：它要求师生在日常生活中，要注重个人修养，培养善良、仁爱、正直、宽容、坚韧等优良品质，成为一个有道德、有温度的人。
校园文化的核心：它倡导整个学院形成崇尚道德、尊重师道、友爱同学的良好风气，营造风清气正的育人环境。

“强技”二字，直指职业教育的核心。“技”即技术、技能、技艺。“强技”意味着要使学生掌握扎实的专业理论知识，练就过硬的专业实践技能，具备解决生产、建设、管理、服务一线实际问题的能力。在科技日新月异、产业转型升级加速的今天，“强技”更蕴含着持续学习、不断更新知识技能、适应技术变革的要求。它强调：

实践能力的突出：区别于普通高等教育，职业教育更侧重于动手能力和实践操作能力的培养。
工匠精神的培育：追求技艺的精湛、细节的完美和质量的卓越，培养学生一丝不苟、精益求精的职业态度。
创新意识的融入：鼓励学生在熟练掌握现有技术的基础上，勇于探索，敢于创新，推动技术进步。

“知行合一”是中国古代哲学的重要思想，由明代思想家王阳明提出，强调认识（“知”）和实践（“行”）的辩证统一。理论知识必须付诸实践才能得到检验和深化，而实践行动又必须在正确理论的指导下才能避免盲目性。将其作为校训的组成部分，体现了学院对教育规律的深刻把握：

理论与实践的紧密结合：要求教学模式不能脱离实际，必须将课堂学习与实训实习、项目实践有机融合。
学以致用的导向：学习的最终目的是为了应用，是为了解决实际问题，创造社会价值。
反对空谈，崇尚实干：激励师生将所学所知转化为实际行动，在实干中成长，在贡献中实现价值。

“厚德强技，知行合一”这八个字，构成了一个有机整体。“厚德”是方向引领和人格保障，“强技”是立身之本和核心竞争力，而“知行合一”则是实现“厚德”与“强技”的方法论和桥梁。它完整地表达了玉林职业技术学院培养既有高尚道德情操，又有出色专业技能，并且能够将二者完美运用于实践的高素质技术技能人才的坚定目标。

校训的精神内核与价值引领

校训的文字是静态的，但其蕴含的精神内核却是动态的、充满生命力的。“厚德强技，知行合一”作为玉林职业技术学院的精神旗帜，其价值引领作用体现在多个层面。

一、确立了“德技双馨”的人才培养目标

校训清晰地将“德”与“技”并列，且“德”在先，传递出明确的价值排序：成才先成人，育人先育德。学院培养的人才，不能是只有技能而缺乏道德的“工具人”，也不能是空有道德而无一技之长的“空谈家”，而必须是德才兼备、以德为先的复合型人才。这种“德技双馨”的目标，回应了社会对高素质劳动者的迫切需求，也符合个人全面发展的内在规律。它引导教育教学活动始终围绕学生的全面成长展开，避免陷入片面强调技能培训的误区。

二、彰显了职业教育的类型特色与自信

“强技”是校训的鲜明特色，它大声宣告了职业技术学院与普通高校的区别所在。这有助于增强职教师生的身份认同感和职业自豪感。它表明，熟练掌握先进技术、具备精湛技能，同样是一种值得骄傲的才华，是服务社会、实现个人价值的重要途径。这种对“技”的强调和尊崇，本身就是对“重普教、轻职教”传统观念的一种矫正，有利于营造全社会尊重劳动、崇尚技能的良好氛围，坚定学院走特色化、高质量职业教育发展道路的信心。

三、弘扬了中华优秀传统文化与时代精神的结合

“厚德”和“知行合一”均源于深厚的中华文化传统，体现了学院对民族优秀文化基因的继承。
于此同时呢，将它们与“强技”这一极具时代感的要求相结合，赋予了传统思想新的时代内涵。这种结合不是简单的拼凑，而是创造性转化和创新性发展。它表明，职业教育的发展既要扎根中国大地，汲取历史智慧，又要面向现代化、面向世界、面向未来，与时俱进。这种文化底蕴与时代气息的交融，使校训更具感染力和生命力。

四、强化了服务地方经济社会发展的使命担当

玉林职业技术学院立足于玉林这片热土，其校训精神必然与区域发展紧密相连。“厚德”要求培养的人才具备服务地方、奉献社会的责任感；“强技”要求所传授的技能紧密对接玉林及周边地区的产业需求；“知行合一”则要求学院的人才培养和科研成果能够有效地转化为推动地方发展的现实动力。校训因而成为学院主动融入、积极服务地方建设的庄严承诺和精神动力。

校训在学院办学实践中的具体体现

校训的生命力在于践行。玉林职业技术学院将“厚德强技，知行合一”的理念全面融入办学治校的各个环节，使其从墙上、纸上的文字，转化为生动的教育实践和显著的办学成果。

一、在教育教学体系中的融入

课程思政全面渗透：在所有专业课程中深入挖掘“厚德”元素，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，实现思政教育与技术技能培养的同向同行。
实践教学比重突出：构建了完善的实训基地，推行“教学做一体化”模式，广泛开展项目式教学、案例教学，确保学生有充足的动手机会，真正实现“强技”。
校企合作深度融合：与行业企业紧密合作，共同制定人才培养方案，共建产业学院，开展现代学徒制试点，让学生在真实的生产环境中“知行合一”，提前熟悉职业岗位要求。

二、在师资队伍建设中的要求

师德师风建设为首要：对教师提出“学高为师，身正为范”的严格要求，引导教师成为“厚德”的示范者和引领者。
“双师型”教师培养为重点：大力培养既具备理论教学能力，又拥有实践操作经验的“双师型”教师，使其能够更好地指导学生“强技”和“知行合一”。
教学能力持续提升：鼓励教师更新教育理念，改进教学方法，特别是提升实践教学和指导学生创新的能力。

三、在校园文化建设中的彰显

主题教育活动：定期开展以校训解读、工匠精神宣讲、道德模范学习等为主题的校园文化活动，使校训精神深入人心。
技能竞赛文化：积极组织并鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促练，营造“崇尚技能、追求卓越”的浓厚氛围。
环境文化营造：在校园景观、楼宇命名、宣传阵地中突出校训元素，使其无处不在，潜移默化地影响师生。

四、在学生成长成才中的引导

职业生涯规划指导：从入学起就引导学生以“厚德强技，知行合一”为标准进行职业生涯规划，明确发展目标。
综合素质评价体系：建立包含思想品德、学业成绩、技能水平、实践能力、创新精神等多维度的学生评价体系，全面反映校训的育人成果。
榜样选树与宣传：大力表彰在品德、技能、实践等方面表现突出的优秀学生和校友，用身边人、身边事生动诠释校训精神。

校训对师生个体发展的深远影响

校训最终要落脚于对每一个鲜活个体的塑造和影响。“厚德强技，知行合一”如同一位无声的导师，指引着玉林职业技术学院每一位师生的人生航向。

对教师而言，校训是职业操守和专业发展的标尺。它激励教师不仅要传授知识技能，更要成为学生道德修养的引路人；它要求教师不断学习新知识、掌握新技术，保持自身技能的先进性，成为名副其实的“经师”与“人师”的统一者；它倡导教师积极参与实践，将科研与教学服务于社会需求，实现自身价值与社会价值的统一。

对学生而言，校训是成长成才的灯塔和行动指南。

在“厚德”的指引下，学生学会如何做人，懂得感恩、责任与奉献，为漫长的人生道路奠定坚实的品德基础。
在“强技”的驱动下，学生明确学习目标，刻苦钻研技术，练就安身立命的过硬本领，增强就业竞争力和职业发展潜力。
在“知行合一”的要求下，学生养成了理论联系实际的良好习惯，勇于实践，敢于创新，从“知”到“行”，完成了知识内化与能力转化的关键一跃。

当一届届毕业生带着“厚德强技，知行合一”的烙印走向社会，他们展现出的不仅是扎实的专业能力，更是爱岗敬业、踏实肯干、勇于担当的精神风貌。这无疑会提升学院的社会声誉，也为毕业生赢得了更广阔的发展空间。校训因此成为伴随学子终身的宝贵精神财富。

结语

“厚德强技，知行合一”作为玉林职业技术学院的校训，是其历史积淀、办学特色和未来志向的集中体现。它不仅仅是一句口号，更是一套完整的价值体系、一种鲜明的教育哲学和一股强大的实践力量。它从道德、技能、方法论三个维度，为学院的发展定位、为教师的教书育人、为学生的成长成才提供了根本遵循。在新时代职业教育的改革与发展大潮中，深入理解和自觉践行这一校训，对于玉林职业技术学院坚守育人初心、提升办学质量、培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人，具有不可替代的重要意义。这座精神灯塔，将继续照耀着玉林职业技术学院在高质量发展的航道上破浪前行。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/495473.html

厦门华厦学院就读的真实感觉如何(华厦学院就读体验)

« 上一篇 2025年10月15日

山西应用科技学院一般什么时候放寒暑假(寒暑假放假时间)

下一篇 » 2025年10月15日