山东科技大学的专业设置概况介绍(山东科大专业概况)

• 更新时间：2025-10-07 09:31:48 •

山东科技大学专业设置概况综合评述山东科技大学作为一所山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校，其专业设置紧密围绕国家战略需求、区域经济发展和行业技术进步，形成了以工科为主、多学科协调发展的综合性大学专业体系。学校扎根齐鲁大地，依托深厚的行业背景（尤以矿业为传统特色），在长期的办学实践中，构建了一个结构合理、特色鲜明、优势突出、适应社会需求的专业布局。其专业设置概况充分体现了“厚基础、重实践、求创新、强素质”的育人理念。总体来看，山东科技大学的专业设置呈现出以下几个显著特点：工学门类齐全，底蕴深厚，不仅保留了矿业、安全、测绘等传统优势学科的专业特色，并不断赋予其智能化、绿色化的新时代内涵，同时大力拓展了机械、电子、信息、控制、土木、化工等现代工业体系所需的支柱专业，形成了强大的工科专业集群。学校注重多学科交叉融合，理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等学科专业与工科专业相辅相成，为培养复合型人才提供了坚实的平台。
例如，管理科学与工程、计算机科学与技术等学科与工科的结合，催生了一批如大数据管理与应用、信息管理与信息系统等新兴交叉专业。学校专业设置具有强烈的应用导向和动态适应性，紧密对接山东省“十强”产业和青岛市重点产业发展规划，积极布局新一代信息技术、高端装备、新能源新材料、智慧海洋、生物医药等战略性新兴产业相关专业，持续优化专业结构，淘汰不适应社会需求的专业，新增社会急需专业，确保了人才培养与社会需求的同频共振。
除了这些以外呢，学校通过实施“一流专业”建设计划，拥有大量国家级和省级一流本科专业建设点，这些专业在师资力量、教学资源、实践平台和人才培养质量方面均处于领先水平，起到了良好的示范引领作用。学校构建了较为完整的本科-硕士-博士人才培养体系，为专业建设的纵深发展和高层次人才的培养提供了有力支撑。山东科技大学的专业设置既坚守了办学传统，又展现了与时俱进的活力，为不同志趣和潜质的学生提供了广阔的发展空间和成才通道，为区域经济社会发展和行业进步提供了坚实的人才和智力支持。山东科技大学专业设置的总体框架与战略导向

山东科技大学的专业设置并非孤立存在，而是深深植根于学校的发展战略、办学定位和服务面向之中。学校秉持“服务国家战略、支撑区域发展、引领行业进步”的使命，其专业体系的构建紧紧围绕这一核心展开。从宏观层面看，学校的专业布局主动适应经济发展新常态和产业转型升级的需要，特别是聚焦于山东省新旧动能转换重大工程和青岛“海洋强国”战略支点城市建设的需求。

学校的专业发展战略强调“优化结构、强化特色、提升内涵”。所谓优化结构，是指不断调整专业布局，使工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等各学科门类的专业比例更趋合理，形成有机整体，避免盲目扩张和同质化竞争。强化特色，则是坚持并发扬在矿业、安全、测绘等领域的传统优势，将这些优势转化为专业建设的核心竞争力，同时在新兴交叉领域培育新的特色增长点。提升内涵，意味着持续加大专业建设投入，深化教育教学改革，完善课程体系，更新教学内容，改进教学方法，最终落脚点是提高每一个专业的人才培养质量。

在这一战略导向下，山东科技大学的专业设置呈现出清晰的层次性和重点发展方向。一方面，巩固和加强作为立校之本的工科专业群，确保其在国内外同类院校中的领先地位；另一方面，积极发展与应用技术紧密结合的理学和管理学专业，促进文理渗透、工管结合，培养学生的科学素养、人文精神和管理能力；同时，适度发展应用文科和社会科学专业，营造多学科交融的校园文化氛围，为学生提供全面的素质教育。这种“做强工科、做精理科、做优文管”的思路，构成了学校专业设置的总体框架。

以工科为主导的雄厚专业集群

工学是山东科技大学专业体系中最具实力和影响力的学科门类，专业数量最多、覆盖面最广、历史积淀最为深厚。工科专业集群不仅是学校发展的支柱，也是其服务行业和区域经济的核心力量。这一集群可以进一步细分为以下几个重要的专业板块：

资源与环境工程板块：这是学校最具传统优势和鲜明特色的板块，其根基可追溯至学校的建校起源。该板块依托“矿业工程”这一国家级重点学科，涵盖了采矿工程、安全工程、测绘工程、地质工程、矿物加工工程等一批历史悠久、实力强劲的专业。这些专业不仅在国内享有盛誉，部分专业领域在国际上也有一定影响力。
随着时代发展，这些专业积极向智能化、绿色化方向转型，如智能采矿、城市地下空间工程、智慧安全、遥感科学与技术等方向的拓展，使传统专业焕发出新的活力。
机械与材料工程板块：该板块是支撑现代制造业的基础，专业包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、车辆工程、材料科学与工程、高分子材料与工程等。学校注重将先进制造技术、新材料技术与传统机械相结合，培养学生解决复杂工程问题的能力，服务于高端装备制造、新能源汽车等产业领域。
电气信息与自动化板块：这是当前发展最为迅速、与社会信息化和智能化关联最紧密的板块。专业包括电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息工程、物联网工程、人工智能等。该板块紧密追踪信息技术前沿，注重与工业互联网、智能制造、大数据、人工智能等领域的融合，为学生进入信息技术产业奠定了坚实基础。
土木与建筑工程板块：该板块服务于城乡建设和基础设施领域，专业包括土木工程、建筑学、城乡规划、工程管理、给排水科学与工程等。专业教育强调理论与实践相结合，注重培养学生的工程设计、施工管理和创新能力，以适应现代土木建筑行业对绿色、节能、智能化建筑的需求。
化工与生物工程板块：该板块涵盖化学工程与工艺、应用化学、生物工程、制药工程等专业，服务于能源化工、精细化工、生物医药等产业。专业建设注重与地方化工产业园区的合作，强化学生的工程实践能力和研发能力。

这些工科专业板块并非孤立运行，而是通过跨学科的项目、课程和科研平台相互支撑、交叉融合，形成了强大的协同效应，共同构成了山东科技大学坚实的工科专业高地。

多学科协调发展的综合专业布局

在强化工科主导地位的同时，山东科技大学高度重视多学科协调发展，认为这是培养全面发展的高素质人才、提升学校综合实力的必然要求。
因此，学校在理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等领域也布局了相当数量的专业，形成了较为完整的综合性大学专业生态。

理学门类：理学是工学的基础和创新源泉。学校设有数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、应用统计学、地理信息科学等专业。这些专业不仅承担着为全校学生提供扎实数理基础的重任，其自身也注重应用型人才的培养，例如信息与计算科学偏向数据科学方向，应用物理学与新材料、新能源技术结合紧密。
管理学与经济学门类：这是学校规模较大的非工科门类，与工科结合紧密，特色鲜明。专业包括会计学、工商管理、工程管理、信息管理与信息系统、大数据管理与应用、国际经济与贸易、经济学等。这些专业充分利用学校的工科背景，强调培养懂技术、善管理、通经济的复合型人才，尤其在工业工程、项目管理、物流管理、电子商务等领域形成了独特优势。
文学、法学与艺术学门类：这些学科门类为校园文化氛围的营造和学生人文素养的提升做出了重要贡献。专业包括英语、日语、法学、广告学、视觉传达设计、环境设计等。其中，英语专业可能侧重科技英语方向，法学专业可能关注知识产权、科技法等方向，体现了与学校主体学科的呼应和结合。

这种多学科协调发展的布局，打破了学科壁垒，促进了不同思维方式的碰撞与融合，为开展跨学科教学与研究、培养具有广博知识和创新思维的复合型人才创造了有利条件。

聚焦前沿与产业需求的新兴与交叉专业

为保持专业设置的先进性和适应性，山东科技大学密切关注科技发展前沿和战略性新兴产业的需求，积极稳妥地增设新兴专业和交叉专业。这些专业往往代表了未来的发展方向，是学校专业体系中最具活力的部分。

在新一代信息技术领域，学校陆续开设了人工智能、机器人工程、数据科学与大数据技术、物联网工程、智能科学与技术等专业。这些专业紧密结合国家在人工智能、大数据等领域的战略布局，培养能够胜任相关领域研发、应用和管理工作的专门人才。

在新能源与新材料领域，可能设有或正在培育与新能源科学与工程、新材料技术与应用等相关专业，服务于国家“双碳”目标和山东省新能源新材料产业发展规划。

在智慧海洋领域，依托青岛的海洋地域优势，学校可能发展了与海洋技术、海洋资源开发与保护相关的交叉专业，将学校的测绘、地质、自动化等传统优势与海洋科学相结合。

此外，大量的交叉专业是学校专业发展的亮点。
例如，“计算机科学与技术+金融学”可能催生金融科技方向，“机械工程+电子信息”可能融合为智能制造工程，“安全工程+管理学”可能侧重应急管理等领域。这些交叉专业通过整合不同学科的课程体系和师资力量，旨在培养能够解决复杂现实问题的创新型、复合型人才，深受学生和用人单位的欢迎。

国家级与省级一流本科专业建设点引领作用

在教育部实施的一流本科专业建设“双万计划”中，山东科技大学有一大批专业入选国家级和省级一流本科专业建设点。这些专业是学校专业体系中的“旗舰”和“标杆”，代表了学校专业建设的最高水平，对其他专业起到了强大的引领和示范作用。

这些一流专业建设点遍布各个学科门类，既包括采矿工程、测绘工程、安全工程、土木工程、机械设计制造及其自动化等传统优势工科专业，也包括计算机科学与技术、电气工程及其自动化等热门信息类专业，还包括会计学、工程管理等特色鲜明的管理类专业。入选一流专业建设点，意味着这些专业在师资队伍、教学资源、课程体系、实践教学、质量保障等方面达到了较高标准，并获得官方认可。

学校对这些一流专业建设点给予重点支持和投入，鼓励其深化教学改革，创新人才培养模式，建设一流课程和教材，打造高水平教学团队，改善实验实训条件。通过一流专业的建设，不仅提升了这些专业本身的人才培养质量，其成功的经验和模式也辐射到其他专业，带动了学校整体专业建设水平的提升，形成了“重点突破、整体提升”的良好局面。

完备的人才培养体系与持续的专业优化机制

山东科技大学的专业设置是与其完整的人才培养体系紧密衔接的。学校拥有从本科到硕士、博士的完整学位授予权，为各专业的纵深发展提供了平台。许多本科专业都有对应的硕士点甚至博士点作为支撑，这使得本科教育能够接触到前沿的科研动态，享受到优质的研究生教育资源，有利于培养本科生的学术素养和创新能力。

同时，学校建立了动态的专业优化调整机制。定期开展专业评估，评估指标包括招生情况、就业质量、社会声誉、教学条件等。对于办学条件好、社会需求旺盛、就业前景广阔的专业，予以重点扶持和发展；对于不适应社会发展需求、就业困难、办学质量不高的专业，则会采取减少招生计划、暂停招生甚至撤销等措施。这种“有进有出”的机制，保证了学校专业结构的健康活力，使其能够始终紧跟时代步伐，满足社会对人才的动态需求。

此外，学校还通过推动产教融合、校企合作来强化专业建设的应用性。与众多知名企业共建产业学院、实习基地、实验室，共同开发课程，聘请产业教师，将行业的最新标准、技术和需求引入教学过程，确保专业教学内容与行业发展同步，有效提升了学生的职业胜任力和就业竞争力。

山东科技大学的专业设置是一个系统化、动态化、特色化的有机整体。它根植于深厚的办学传统，着眼于未来的发展趋势，服务于国家和区域的战略需求，通过以工科为主、多学科协调发展的布局，以及一流专业的引领和持续优化的机制，为培养各类高素质专门人才构建了坚实而广阔的平台。这一专业体系不仅反映了学校自身的办学定位和实力，也体现了其作为一所高水平大学所承担的社会责任与历史使命。学校的专业建设将继续在稳定规模、优化结构、强化特色、提升内涵的道路上稳步前行，为学生的成长成才和经济社会发展做出更大贡献。

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