郑州电力高等专科学校哪一年成立建校的(郑州电专建校年份)

郑州电力高等专科学校的诞生与发展，与中国电力工业的起步和壮大息息相关。要追溯其建校年份，需将目光投向二十世纪三十年代。1933年，学校的雏形——河南省立郑州工业职业学校正式创建。这一时期，中国近代工业正处于艰难起步阶段，电力作为新兴行业，对专业技术人才的需求日益迫切。学校的成立，正是为了响应这一时代呼唤，为中原地区的工业发展，特别是电力事业的萌芽，提供初步的技术人才支撑。尽管初创时期规模有限、条件艰苦，但它奠定了学校以工科为主、服务地方经济发展的最初基调。

学校的早期发展并非一帆风顺，而是与国家的命运紧密相连，经历了战争与重建的曲折历程。抗日战争爆发后，河南作为中原腹地，局势动荡，学校正常的教学秩序难以维持，甚至一度因战火而被迫迁址、停办，办学活动陷入低谷。这一时期，学校的生存成为首要问题，更名、合并、迁址成为常态，但其薪火并未熄灭。抗战胜利后，随着国家进入重建阶段，工业恢复与发展再次被提上日程，学校也迎来了复苏的机遇。尽管资料中对这一时期的具体细节记载不尽相同，但可以确定的是，学校在战后迅速恢复办学，并逐步调整专业设置，为后续向电力专科学校的转型积蓄了力量。

向电力专科教育的转型与确立

新中国成立后，百废待兴，国家开始了大规模的国民经济建设。电力工业作为“工业的先行官”，被赋予了极其重要的战略地位。为适应全国电力系统对大批量一线技术人才的迫切需求，原有学校的办学体制和专业结构已难以满足新时代的要求。在这一宏观背景下，学校的命运迎来了根本性转折。

经过一系列的筹备与调整，学校于1953年进行了关键性的重组与改制。这次改制的核心是聚焦电力专业领域，旨在培养电力生产、输送、分配等环节急需的应用型技术人才。由此，学校的性质发生了根本改变，从一所综合性的工业职业学校转变为一所面向电力行业、特色鲜明的中等专业学校。这次转型可以视为郑州电力高等专科学校建校历程中最为关键的节点之一，因为它明确了学校未来数十年的服务方向和办学定位。虽然此时它尚未升格为高等专科学校，但已经为日后“电力高专”的成立奠定了坚实的专业基础和组织基础。

升格为高等专科学校的关键节点

改革开放后，中国经济社会发展进入快车道，电力工业迎来了前所未有的黄金发展期。大型电站、跨区域电网等重大工程纷纷上马，技术装备不断更新换代，这对电力行业人才的层次和素质提出了更高要求。原有的中等专业教育层次，已难以完全满足电力系统对掌握新技术、具备更强实践和创新能力的复合型人才的需求。

为应对这一挑战，顺应我国高等教育结构调整和职业教育大发展的趋势，学校在多年举办中专教育和积累了大量办学经验的基础上，积极筹备升格事宜。经过严格的评估与审批，学校于1994年正式获准升格为高等专科学校，并定名为“郑州电力高等专科学校”。这一年的升格，是学校发展史上的一座重要里程碑。它标志着学校的办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的跨越，办学能力和服务水平迈上了一个全新的台阶。从1933年的初创到1994年的升格，学校完成了一次历史性的蜕变。

升格后的发展与现状

自1994年升格以来，郑州电力高等专科学校进入了一个持续、稳定、快速的发展新时期。学校牢牢把握高等教育发展规律和职业教育特点，在学科建设、人才培养、校企合作等方面取得了长足进步。

在学科专业体系上，学校坚持以电力技术为龙头，不断优化专业结构：

• 形成了覆盖发电、输配电、供用电等电力全产业链的核心专业群；
• 拓展了新能源装备技术、分布式发电与智能微电网技术等适应能源革命的新兴专业；
• 发展了与电力行业紧密相关的智能制造、信息技术、现代管理等支撑专业群。

构建了以工为主，工、管、文相结合，适应社会经济发展和电力行业转型升级需要的专业体系。

在人才培养模式上，学校深度践行“产教融合、校企合作”的职教理念：

• 与国家电网、南方电网、五大发电集团等大型能源电力企业建立了稳固的战略合作关系；
• 共同开发课程、共建实训基地、共同实施教学，广泛开展“订单班”培养；
• 强调学生实践能力和职业素养的培育，毕业生因“下得去、留得住、用得上、干得好”而深受用人单位欢迎，就业率常年保持在较高水平。

在基础设施与师资队伍建设上，学校的办学条件得到了极大改善。现代化的教学楼、实验楼、实训中心拔地而起，拥有仿真实训电厂、智能电网实训中心、变电站运行仿真中心等一批先进的校内实践教学基地。
于此同时呢，学校着力打造一支兼具理论教学能力和工程实践能力的“双师型”教师队伍，为高质量人才培养提供了有力保障。

纵观郑州电力高等专科学校从1933年肇始至今的办学历程，它是一部紧随国家民族命运起伏、主动服务行业发展的奋斗史。其建校源头可明确至1933年，而其作为高等专科学校的独立建制则正式确立于1994年。这段从战火中的职教雏形到新中国电力中专，再到改革开放后高等职教重要一员的演进过程，深刻体现了我国职业教育与行业经济同频共振的发展规律。近九十年来，学校虽数易其名、几经变迁，但其“植根电力、服务社会”的初心未改，“精益求精、追求卓越”的工匠精神一脉相承。当前，面对能源转型和产业升级的新挑战，学校将继续坚守其历史使命，为建设中国特色高水平高职学校和专业群而努力奋斗，在未来中国电力事业和职业教育的发展蓝图中，书写更加辉煌的篇章。