莆田学院校训是什么，详细阐述(莆田学院校训详解)

莆田学院校训的完整表述与核心要义

从整体结构上看，这八字校训构成了一个环环相扣、缺一不可的有机体系。“厚德”居于首位，确立了道德修养的基础性、根本性地位。它指明，一切学识与行动的最终目的，是为了成就一个品德高尚的人，这是教育的初心和灵魂。“博学”紧随其后，指明了积累知识的广博性要求。在知识爆炸的时代，拥有宽阔的视野和扎实的学识是创新与发展的前提。“慎思”是连接“学”与“行”的桥梁，强调对所学知识的消化、反思、辨析与升华，避免人云亦云，培养独立判断能力。“笃行”则是最终的落脚点，强调坚定不移的实践，将内在的德性、学识与思考转化为外在的实际行动，服务社会，创造价值。这四个方面相辅相成，共同塑造了莆田学院所期望培养的人才特质：即德才兼备、知行合一的社会主义建设者和接班人。

校训各维度的深度解读

一、 “厚德”：立德树人的根本基石

“厚德”一词，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地气势厚实和顺，君子应效法大地，积累深厚的德行，才能承载万物。在莆田学院的校训中，“厚德”被赋予了极其重要的核心地位。

• 道德品性的优先性：“厚德”首先强调道德品质的优先性。它将“做人”置于“求学”与“做事”之前，明确表示一个缺乏基本道德素养的人，即使学识再渊博、能力再出众，也难以成为对社会有积极贡献的人才。这体现了高等教育“立德树人”的根本任务，要求学校教育必须坚持正确的政治方向，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
• 内涵的丰富性：“厚德”的内涵极为丰富。它不仅包括传统的仁义礼智信、孝悌忠信等个人私德，更扩展至社会公德、职业道德和家庭美德。对于莆田学院的师生而言，“厚德”意味着：
  • 对国家、民族的忠诚与热爱，具备深厚的家国情怀。
  • 对社会责任的自觉担当，具有服务人民、奉献社会的意识。
  • 在学术研究中坚守诚信底线，反对学术不端行为。
  • 在日常生活中待人真诚、尊重他人、乐于助人。
  • 具备良好的心理素质和坚韧不拔的意志品格。
• 与地域文化的融合：莆田是妈祖文化的发源地。妈祖文化核心的“立德、行善、大爱”精神，与“厚德”的要求高度契合。莆田学院将“厚德”作为校训之首，也是对本土优秀传统文化的一种自觉传承与弘扬，使校训更具地方特色和亲和力。

二、 “博学”：知识追求的广阔视野

“博学”语出《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是儒家提倡的为学阶梯的第一步。在当代语境下，“博学”体现了对知识广度和深度的双重追求。

• 知识结构的广博性：“博学”反对知识的狭隘与偏颇，鼓励师生突破专业壁垒，广泛涉猎不同学科领域的知识。在通识教育的基础上进行专业深耕，形成文理交融、触类旁通的T型知识结构。这有助于培养复合型、创新型人才，适应现代社会对综合能力的要求。
• 学习态度的开放性：“博学”意味着一种开放包容、海纳百川的学习心态。它要求师生保持对未知世界的好奇心，积极吸收人类文明的一切优秀成果，既要扎根中国大地，也要具备国际视野，关注世界科技文化前沿。
• 学术研究的深厚积累：对于高校而言，“博学”也指向学术研究的深厚积累。莆田学院作为一所应用型本科高校，鼓励教师在各学科领域进行扎实的学术研究，不断拓展知识的边界。
  于此同时呢，也引导学生打下坚实的专业基础，培养终身学习的能力，为未来的职业发展和学术深造做好准备。
• 与“厚德”的关联：“博学”并非漫无目的的知识堆砌，而是在“厚德”指引下的有方向的学习。知识本身是工具，其运用方向取决于掌握者的品德。校训将“博学”置于“厚德”之后，暗示了知识应为善的目的服务，体现了价值引领的重要性。

三、 “慎思”：理性思维的关键环节

“慎思”同样源于《中庸》，是“学”与“行”之间的关键转化环节。它强调在学习的基础上进行深入、审慎的思考，而非被动接受。

• 批判性思维的培养：“慎思”的核心是培养批判性思维能力。它要求师生对所接触的信息和知识不盲从、不轻信，而是通过分析、评估、推理，形成自己独立的、有理有据的判断。在信息泛滥的时代，这种能力显得尤为重要。
• 创新意识的萌芽：“慎思”是创新的源泉。只有在深入思考的基础上，才能发现问题、提出问题，进而产生新的观点、新的方法。莆田学院鼓励学生在学习中大胆质疑，勇于探索，将“慎思”作为激发创新精神的重要途径。
• 明辨是非的能力：“慎思”还包含着明辨是非、区分真伪的意涵。它要求师生在面对复杂的社会现象和多元的价值观念时，能够运用理性进行辨别，坚守正确的价值取向，增强抵御错误思潮的能力。
• 内在的修养功夫：从个人修养角度看，“慎思”也是一种内在的省察功夫。它要求个体经常反思自己的言行举止、思想观念，做到“吾日三省吾身”，从而实现自我完善与提升。

四、 “笃行”：知行合一的实践导向

“笃行”是校训的最终落脚点，意为专心实行，切实履行。它强调行动的坚定性、持续性和实效性，是检验“德”、“学”、“思”的最终标准。

• 理论与实践的统一：“笃行”深刻体现了知行合一的哲学思想。它反对空谈，崇尚实干，要求将所学的理论知识、所形成的道德观念和思维成果，运用到实际工作、学习和社会生活中去。对于应用型高校定位的莆田学院而言，“笃行”具有特别突出的指导意义。
• 服务社会的使命：高校的使命不仅在于创造和传播知识，更在于用知识服务社会、推动进步。“笃行”要求师生将个人所学与国家需求、地方发展紧密结合，积极参与社会实践、科技创新和志愿服务，在实际行动中贡献智慧和力量。
• 坚韧不拔的意志：“笃”字含有笃实、专
  一、坚定不移之意。“笃行”意味着行动不能浅尝辄止、半途而废，而要以坚韧不拔的毅力，克服困难，持之以恒，追求实效。这种精神对于成就任何事业都至关重要。
• 行动的校正与升华：“行”不仅是“学”与“思”的简单输出，其本身也是一个再学习、再思考的过程。在实践中会遇到新情况、新问题，从而反过来促进更深层次的“学”与“思”，形成一个螺旋式上升的良性循环。

校训的历史渊源与文化根基

莆田学院校训的选择，并非偶然，而是深深植根于莆田深厚的历史文化土壤，并反映了学校自身的发展历程与追求。

校训直接汲取了中华优秀传统文化的精髓，特别是儒家思想中关于个人修养与为学之道的经典论述。《大学》开篇即言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“明德”是根本。《中庸》系统阐述了“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的为学次第。莆田学院的校训正是对这些经典智慧的凝练与继承，体现了其对民族文化的自信与尊重。

校训与莆田作为“文献名邦”、“海滨邹鲁”的地域文化特色紧密相连。莆田历史上文化昌盛，科举鼎盛，有着崇文重教的优良传统。妈祖文化所倡导的慈悲、大爱、勇敢、奉献的精神，与“厚德”、“笃行”的内涵天然吻合。木兰陂所体现的古代劳动人民坚韧不拔、改造自然的实践精神，也是“笃行”的生动写照。校训因此具有鲜明的地方标识性，易于被师生和当地社会所认同。

再次，校训的确立也与莆田学院作为一所年轻本科院校的发展定位息息相关。学校由多所院校合并升格而成，正处于夯实基础、凝练特色、加速发展的关键时期。“厚德、博学、慎思、笃行”的校训，为全校师生树立了统一的价值标杆和行为规范，有助于凝聚共识、塑造共同的校园精神文化，引领学校朝着建设有特色高水平应用型大学的目标迈进。

校训在办学实践中的具体体现

校训的生命力在于其融入并指导办学实践。莆田学院通过多种途径，将八字校训的精神实质渗透到教育教学、管理服务和校园文化建设的方方面面。

在人才培养方面，学校始终坚持德育为先。通过开设思想政治理论课、课程思政建设、举办道德讲堂、评选师德标兵和优秀学生等活动，将“厚德”的要求落到实处。在专业设置和课程体系中，强调通识教育与专业教育相结合，鼓励跨学科选修，体现“博学”理念。改革教学方法，倡导启发式、探究式教学，组织学术讲座和辩论赛，培养学生的“慎思”能力。强化实践教学环节，建设实习实训基地，开展创新创业教育，支持学生参与科研项目和社会实践，突出“笃行”导向。

在师资队伍建设方面，学校要求教师不仅要做“经师”，更要为“人师”，以身作则，践行“厚德”标准。鼓励教师不断更新知识结构，开展科学研究，提升“博学”水平。在教学中引导学生思考，成为“慎思”的促进者。
于此同时呢，鼓励教师将科研成果应用于实际，服务地方经济社会发展，体现“笃行”精神。

在校园文化建设方面，校训是校园精神文化的核心符号。它被镌刻在校园的醒目位置，出现在开学典礼、毕业典礼等重大仪式中，通过校史教育、校风学风建设等活动深入人心。学校支持各类社团活动，特别是学术科技类、志愿服务类社团，为学生提供“博学”、“慎思”、“笃行”的平台。校园环境的设计也努力营造厚重、典雅、鼓励思考、利于交流的文化氛围。

校训的时代价值与深远意义

在新时代的背景下，莆田学院的校训“厚德、博学、慎思、笃行”展现出更加重要的时代价值和深远意义。

面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，国家对高素质人才的需求比以往任何时候都更加迫切。校训所倡导的价值观，与培养担当民族复兴大任时代新人的要求高度一致。“厚德”确保了人才的政治方向和道德水准，“博学”与“慎思”奠定了人才的创新能力基础，“笃行”则指明了人才报效国家的实践路径。

在知识经济时代，学习方式、思维方式和工作方式都在发生深刻变革。校训强调的“博学”与“慎思”，正是应对信息爆炸、培养终身学习能力和创新思维的关键。而“笃行”则呼应了社会对实践能力、解决问题能力的重视，特别是对于应用型人才培养而言，具有直接的指导作用。

对于每个师生个体而言，校训提供了一条清晰的个人成长与发展路径。它告诫人们，成才必须先成人，求知必须求广博，学习必须重思考，理想必须见行动。遵循这一路径，有助于师生在纷繁复杂的现实中明确方向，提升自我，实现个人价值与社会价值的统一。

莆田学院的校训“厚德、博学、慎思、笃行”是一个内涵丰富、结构严谨、源远流长的有机整体。它根植于中华优秀传统文化和莆田地方特色，服务于学校的办学定位和育人目标，并以其深刻的哲理性和强烈的实践性，在新时代焕发出蓬勃的生命力。这八字校训不仅是莆田学院的精神标识，更是引领其师生不断前行的精神灯塔。