德阳科贸职业学院校训是什么，详细阐述(德阳科贸校训详解)

德阳科贸职业学院自创立以来，始终立足于服务区域经济社会发展，致力于培养面向现代服务业、战略性新兴产业的高素质技术技能人才。在长期的办学实践与文化积淀中，学校逐渐形成了独具特色的校训，这便是“厚德强技，笃学力行”。这八个字言简意赅，内涵却极为丰富，构成了一个有机整体，分别从品德修养、专业技能、学习态度与实践行动四个维度，对师生提出了明确的要求和殷切的期望，是学校办学理念、育人目标和校园文化的精髓所在。

一、校训的逐字解读与深层内涵

“厚德强技，笃学力行”并非词语的简单堆砌，而是一个逻辑严密、相互关联的价值体系。

1.厚德：立德树人的根本要求

“厚德”语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。其本意是指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以承担重大的责任。在德阳科贸职业学院的校训中，“厚德”被置于首位，凸显了学校将德育置于人才培养的核心地位，体现了“立德树人”的根本任务。

其具体内涵包括：

• 崇高的职业道德：作为一所职业院校，培养学生具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德是首要目标。学校致力于让学生明白，技艺的精湛必须建立在品德的坚厚基础之上。
• 健全的人格品质：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们善良、正直、宽容、坚韧的品格，使其成为一个人格健全、受人尊敬的社会公民。
• 强烈的社会责任感：激发学生心怀家国，将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，明确自身所肩负的社会责任与历史使命。

“厚德”是“强技”的灵魂与方向保障，确保所培养的技术技能人才其才能用之有道，服务于社会和人民。

2.强技：职业教育的核心目标

“强技”直接点明了职业教育的类型特征和核心使命。它强调学生必须掌握扎实的专业理论知识、过硬的实践操作技能和突出的技术创新能力，使其成为所在领域内的能工巧匠、大国工匠。

其核心要义体现在：

• 精湛的技艺水平：通过理实一体化的教学模式、先进的实训设备和紧密的校企合作，确保学生能够熟练运用本专业领域的前沿技术和设备，练就一手“绝活”。
• 持续的技术更新能力：在科技日新月异的今天，“强技”不仅指掌握现有技术，更意味着具备终身学习和适应技术迭代升级的能力，能够紧跟产业发展的步伐。
• 解决实际问题的能力：职业教育培养的人才最终要走向生产、建设、管理、服务一线。“强技”的最终体现是能够运用所学技能有效地分析和解决工作中遇到的实际复杂问题。

“强技”是“厚德”的实践载体和价值延伸，是职业院校学生安身立命、服务社会、实现价值的根本凭借。

3.笃学：成就事业的坚实基础

“笃学”源自《论语》中“笃信好学，守死善道”，意为专心致志，勤奋学习，态度诚恳，意志坚定。它强调了学习过程中应有的精神状态和方法论。

对于德阳科贸的师生而言，“笃学”意味着：

• 专注刻苦的学习态度：倡导师生摒弃浮躁，沉下心来，以一丝不苟、精益求精的态度对待知识和技能学习，耐得住寂寞，下得起苦功。
• 严谨求实的科学精神：在学习和研究过程中，尊重客观规律，追求真理，坚持实事求是，反对弄虚作假，培养科学的思维方式和研究方法。
• 终身学习的理念养成：在知识爆炸的时代，将学习视为一种生活方式和持续状态，不断拓展知识的广度与深度，以适应未来职业发展的各种挑战。

“笃学”是达成“厚德”与“强技”的必由之路，没有勤奋专注的学习过程，一切目标都将成为空中楼阁。

4.力行：知行合一的最终落脚点

“力行”出自《中庸》“力行近乎仁”，意指努力实践，竭力而行。它强调的是将所学到的知识、道理和技能付诸实际行动，在实践中检验、巩固和提升，是实现知行合一的关键环节。

“力行”在校训中的具体化包括：

• 勇于实践的担当精神：鼓励学生不畏艰难，积极投身于实验实训、技能竞赛、项目制作、社会实践和顶岗实习等各项实践活动中，在实践中增长才干。
• 勤于动手的操作习惯：职业教育尤其重视动手能力。校训引导师生从“纸上谈兵”转向“实战演练”，在反复的动手操作中磨练技能，积累经验。
• 善于创新的探索勇气：“力行”不是简单的机械重复，更包含了在实践中敢于探索新方法、尝试新路径、解决新问题的创新精神，这是推动技术进步和产业升级的源动力。

“力行”是检验“笃学”效果、实现“强技”价值、升华“厚德”境界的最终途径，是整个校训闭环的收官之笔。

二、校训与办学实践的全方位融合

德阳科贸职业学院的校训绝非墙上的装饰，而是已经深度融入学校办学治校的各个环节，成为指引学校发展的行动纲领。

1.融入人才培养方案

学校在制定各专业人才培养方案时，将“厚德”要求具体化为思想政治理论课程、综合素质拓展课程和课程思政建设；将“强技”目标分解为各个专业的技能标准、实训课程体系和1+X证书制度试点；将“笃学”和“力行”精神体现在教学方法改革（如项目化教学、案例教学）和考核评价方式中（强调过程考核与实践能力评价）。

2.融入师资队伍建设

学校按照“四有”好老师标准，要求教师不仅要有“强技”之能，成为双师型教师，更要有“厚德”之范，做学生为学、为事、为人的示范。
于此同时呢，鼓励教师“笃学”不辍，持续提升专业水平，并“力行”于教改科研和社会服务之中。

3.融入校园文化建设

校园内，通过宣传栏、官方网站、文化活动等多种载体，广泛传播校训精神。组织开展技能文化节、创新创业大赛、志愿服务等活动，为学生提供“力行”的平台。评选表彰“技能标兵”、“道德模范”等先进典型，使校训精神形象化、具体化，营造了“修德、练技、勤学、实干”的浓厚校园氛围。

4.融入校企合作与社会服务

在校企合作中，学校将企业的岗位职业道德规范融入学生“厚德”教育，将企业的真实生产项目和技术难题作为学生“强技”和“力行”的实训内容。
于此同时呢，学校也组织师生利用专业技能“力行”于社会，开展技术咨询、技能培训等服务工作，在服务社会中践行校训精神，提升学校的社会美誉度。

三、校训的时代价值与未来展望

在加快发展现代职业教育、建设教育强国的新时代背景下，“厚德强技，笃学力行”这一校训展现出愈发重要的时代价值。

它精准回应了国家对职业教育“提高质量、提升形象”的战略要求。强调“厚德”与“强技”并重，有助于扭转社会对职业教育“重技轻德”的片面认识，培养出既掌握先进技术、又拥有高尚品德的人才，从而全面提升职业教育的社会认可度。

它契合了产业转型升级对人才素质的新需求。未来的劳动者不仅需要“强技”，更需要具备“笃学”的适应能力和“力行”的创新精神，以应对技术快速变革带来的挑战。校训所倡导的正是这种可持续发展的综合职业能力。

展望未来，德阳科贸职业学院将继续深挖校训文化内涵，将其精神实质更深、更广地渗透到教育教学、管理服务的每一个细节中。引导一代代科贸学子将“厚德”作为立身之本，将“强技”作为立业之基，通过“笃学”积蓄力量，最终通过“力行”实现个人价值与社会价值的统一，为区域经济社会高质量发展输送源源不断的生力军。

德阳科贸职业学院的校训如同一盏明灯，照亮了学子的成长之路；如同一面旗帜，汇聚了学校发展的磅礴力量。它源于历史积淀，立足现实需要，指向未来辉煌，是学校最宝贵的精神财富和最鲜明的文化符号。在它的指引下，德阳科贸职业学院必将在职业教育的新征程中，书写出更加灿烂的篇章。