平顶山工业职业技术学院的思想政治教育怎么样(平顶山学院思政教育)

关于平顶山工业职业技术学院思想政治教育的综合评述平顶山工业职业技术学院作为一所以工科为主、扎根地方、服务行业的高等职业院校，其思想政治教育体系紧密围绕立德树人的根本任务，展现出鲜明的职业教育特色和时代特征。学院的思想政治教育工作并非孤立进行，而是深度融入人才培养全过程，形成了较为系统、务实且富有成效的育人格局。其核心特点体现在以下几个方面：一是坚持正确的政治方向，将党的领导贯穿于思想政治教育工作的各个环节，确保育人方向的正确性和稳定性；二是紧密结合职业教育的类型特点，注重将思想政治教育与专业技能培养、职业素养塑造有机融合，引导学生树立正确的职业观、劳动观和工匠精神；三是构建了较为完善的“大思政”工作体系，整合课堂主渠道、校园文化、社会实践、网络新媒体等多方资源，形成育人合力；四是关注学生实际，注重人文关怀和心理疏导，增强思想政治教育的亲和力与针对性。总体而言，平顶山工业职业技术学院的思想政治教育在坚守高校育人阵地、培养高素质技术技能人才方面发挥了重要作用，其探索与实践符合国家对于职业教育发展的战略要求，取得了较为显著的育人效果，为学生的全面成长和可持续发展奠定了坚实的思想基础。
平顶山工业职业技术学院思想政治教育详述
一、 顶层设计与体制机制保障平顶山工业职业技术学院高度重视思想政治教育工作，将其视为学院各项工作的生命线。学院党委切实承担起主体责任，将思想政治教育摆在学院发展的突出位置进行统筹规划和系统部署。

在组织领导层面，学院建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全员参与的思想政治教育工作领导体制和工作机制。党委会定期专题研究思想政治教育工作，分析形势，解决问题，部署任务。成立了由党委书记任组长的思想政治工作领导小组，统筹协调马克思主义学院、学生工作部、宣传部、教务处、团委等各方力量，明确了各部门的职责分工，确保了思想政治教育工作的有序、高效开展。这种强有力的组织领导，为思想政治教育提供了坚实的政治保证和组织保障。

在制度建设层面，学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、校园文化建设、学生管理服务等方面的规章制度。
例如，严格落实领导干部联系二级学院、听课讲课制度，推动院系领导深入思想政治理论课课堂和学生生活一线；建立健全师德考核评价体系，实行师德失范“一票否决”，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。这些制度的建立与执行，使思想政治教育工作有章可循、有据可依，走上了规范化、制度化的轨道。

在条件保障层面，学院在经费投入、资源配置上对思想政治教育予以倾斜。保障思想政治理论课的教学改革、教师研修、社会实践等专项经费；加强马克思主义学院建设，改善办公和教学条件；支持校园思想政治教育阵地（如校园广播站、宣传栏、新媒体平台、学生活动中心等）的建设和维护。充足的保障措施为思想政治教育的深入开展提供了必要的物质基础。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的改革与创新思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道。平顶山工业职业技术学院深知其重要性，持续推动思想政治理论课的改革创新，着力提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

思想政治理论课教学团队致力于教学方法的改革。他们积极探索符合高职学生认知特点和兴趣需求的教学模式，广泛采用案例教学、专题式教学、研讨式教学、情景模拟等多种方法，改变了过去单向灌输的模式。
例如，在讲授“职业道德与法律”相关内容时，会引入大量来自合作企业真实发生的典型案例，组织学生讨论分析，使抽象的理论变得具体可感。
于此同时呢，积极运用现代信息技术，建设在线开放课程，推广线上线下混合式教学，利用微课、慕课等丰富教学资源，拓展教学时空，激发学生的学习主动性。

在教学内容上，强调与职业教育的深度融合。不仅讲授马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等基础理论，更注重将这些理论与国家发展战略、行业发展趋势、学生未来职业发展紧密结合起来。着力讲清楚“工匠精神”、“劳模精神”的时代价值，引导学生认识到技术技能报国的重要性，将个人理想融入国家发展伟业。这种职业教育特色的融入，使思想政治理论课更接地气，更易被学生接受和内化。

实践教学环节得到显著加强。学院将实践教学作为思想政治理论课的重要组成部分，制定了详细的实践教学大纲和方案。通过组织学生参观红色教育基地、现代化工矿企业、社会主义新农村，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中了解国情、社情、民情，深化对课堂理论的理解，增强社会责任感。实践教学的规范化、学分化管理，确保了其教学效果。

三、 “课程思政”建设：全员全程全方位育人的实践学院大力推进“课程思政”建设，深度挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

学院要求所有专业课教师树立“课程思政”理念，在知识传授和能力培养的同时，明确课程的价值引领目标。教师们在备课、授课过程中，有意识地将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。例如：

• 在工程技术类课程中，强调严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神和工程伦理责任。
• 在经济管理类课程中，渗透诚信经营、公平竞争、合作共赢的市场规则和社会主义核心价值观。
• 在文化艺术类课程中，弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和审美情趣。

为了提升教师开展“课程思政”的能力，学院定期组织专题培训、教学沙龙、示范课观摩等活动，邀请校内外专家进行指导，分享优秀案例。
于此同时呢，将“课程思政”成效纳入教师教学评价和考核体系，激励教师主动投入“课程思政”教学改革。这一系列举措，有效促进了专业课教师从“经师”向“人师”的转变，使思想政治教育如盐化水般融入专业教育的全过程。

四、 日常思想政治教育体系的构建与运行课堂之外，平顶山工业职业技术学院构建了丰富多元的日常思想政治教育体系，将思想政治教育渗透到学生学习和生活的方方面面。

辅导员和班主任队伍是开展日常思想政治教育的骨干力量。学院注重配齐建强这支队伍，通过专业化培训和职业能力提升，使他们成为学生成长成才的知心朋友和引路人。辅导员、班主任通过主题班会、谈心谈话、宿舍走访、学业指导、生涯规划等方式，及时了解和掌握学生的思想动态，有针对性地开展思想引导、心理疏导和困难帮扶，解决学生的实际思想困惑和现实问题。

校园文化建设是思想政治教育的重要载体。学院精心打造具有职教特色的校园文化品牌活动，如：

• 举办“技能文化节”、“工匠精神”报告会，营造崇尚技能、尊重劳动的氛围。
• 开展丰富多彩的社团活动、文艺演出、体育竞赛，陶冶学生情操，促进全面发展。
• 利用重要节庆日、纪念日（如国庆、建党纪念、五四青年节等）开展主题教育活动，弘扬爱国主义和革命传统精神。

这些活动寓教于乐，在潜移默化中影响着学生的价值观和行为方式。

网络思想政治教育阵地得到有效拓展。学院积极建设融思想性、知识性、趣味性于一体的校园新媒体平台（如官方微信、微博、校园APP等），及时发布权威信息，传播主流价值，回应学生关切。制作推送贴近学生生活的网络文化产品，开展网络主题教育活动，引导学生在网络空间中明辨是非、弘扬正气。
于此同时呢，加强对网络舆情的监测与引导，营造清朗的网络空间。

社会实践与志愿服务是学生了解社会、锻炼能力、奉献社会的重要途径。学院将社会实践纳入人才培养方案，鼓励和支持学生利用寒暑假和课余时间，深入社区、乡村、企业，开展政策宣讲、技术帮扶、环保宣传、支教助学等志愿服务活动。通过社会实践，学生增长了见识，磨练了意志，增强了服务国家、服务人民的社会责任感。

五、 工作成效与未来展望经过多年不懈努力，平顶山工业职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍得到提升，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强。学生普遍展现出积极向上的精神风貌，遵纪守法，勤奋学习，刻苦钻研技能，职业道德素养和综合能力得到用人单位的认可。校园整体氛围和谐稳定，学风敦厚，形成了良好的育人环境。学院在思想政治教育方面的探索和实践，也为同类院校提供了有益的经验。

面向未来，平顶山工业职业技术学院的思想政治教育工作仍需与时俱进，不断深化。
例如，如何进一步创新话语体系，增强对“00后”高职学生群体的吸引力和感染力；如何更精准地评估思想政治教育的实效性，建立科学的评价反馈机制；如何更好地应对信息化、全球化带来的新挑战，巩固和壮大主流思想舆论阵地等，都是需要持续探索和破解的课题。学院将继续坚持立德树人根本任务，紧跟时代步伐，不断深化改革创新，努力开创思想政治教育工作新局面，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。