兴义民族师范学院校训是什么，详细阐述(兴义师院校训详解)

兴义民族师范学院，作为一所植根于贵州黔西南布依族苗族自治州这片多彩热土上的本科师范院校，其校训“勤学、尚美、求实、创新”犹如一座精神灯塔，照耀着学校的办学征程，塑造着师生的精神风貌。这八个字，言简意赅，意蕴深远，系统地构建了学校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面的价值追求。它不仅是对过往办学经验的总结，更是面向未来发展的庄严承诺。深入剖析其内涵，有助于我们更全面地理解这所高校的独特气质与使命担当。

“勤学”位居校训之首，凸显了学习在个人成长与学校发展中的基础性地位。它源于中华民族“业精于勤荒于嬉”的古老智慧，亦是现代教育强调终身学习理念的集中体现。对于一所师范院校而言，“勤学”更具有特殊而重要的意义。

“勤学”强调的是一种积极主动的学习态度。它要求师生摒弃被动接受知识的惰性，激发内在的求知欲望和探索精神。在知识爆炸的时代，只有保持旺盛的学习热情，主动追踪学科前沿，广泛涉猎不同领域的知识，才能不断更新知识结构，适应社会发展的需要。对于未来的人民教师而言，这种主动学习的品质更是至关重要，因为他们不仅要自己学得好，更要懂得如何激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。

“勤学”体现的是一种持之以恒的学习毅力。学习并非一朝一夕之事，而是需要长期坚持、积少成多的过程。“勤”字本身就包含了勤奋、刻苦、不懈努力的含义。它告诫师生，求学之路必然伴随困难与挑战，唯有具备“板凳要坐十年冷”的定力和“滴水穿石”的韧性，才能在学术上有所建树，在专业上精益求精。兴义民族师范学院地处西部民族地区，办学条件和资源相对有限，这就更加需要倡导一种艰苦奋斗、勤勉不辍的学风，以勤补拙，以毅克难。

“勤学”指向的是一种行之有效的学习方法。单纯的埋头苦读并非“勤学”的全部内涵，善于学习、掌握科学的方法同样重要。这包括：

• 系统化学习：构建完整的知识体系，而非零散地记忆知识点。
• 批判性思考：不盲从权威，敢于质疑，善于分析，形成独立见解。
• 理论与实践结合：特别是在师范教育中，要将所学教育理论积极应用于教学实践，在实践中检验、反思和提升。
• 合作探究：在独立思考的基础上，注重与师长、同学的交流研讨，在思维碰撞中激发灵感。

因此，“勤学”在兴义民族师范学院的语境下，不仅是对学生的基本要求，也是对教师队伍的鞭策，它奠定了学校优良学风和教风的根基，是成就一切事业的前提。

“尚美”是校训中极具特色和深意的组成部分。它将审美教育、情感陶冶和品德修养提升到前所未有的高度，体现了学校对培养全面发展、人格健全的人才的深刻理解。“尚美”的内涵丰富而多层次。

其一，崇尚自然之美。兴义民族师范学院坐落在风景如画的黔西南地区，周边拥有万峰林、马岭河峡谷等世界级的自然景观。学校倡导师生亲近自然、感受自然、热爱自然，从山川的壮丽、生态的和谐中汲取灵感，培养敬畏自然、保护环境的情操。这种对自然美的崇尚，有助于师生陶冶性情，提升生活品味，形成开阔的胸襟。

其二，追求人文之美。这包括对优秀传统文化、民族民间文化以及一切人类优秀文明成果的欣赏与传承。黔西南州是布依族、苗族等少数民族的聚居地，拥有丰富多彩、独具特色的民族文化和艺术形式，如布依族“八音坐唱”、苗族刺绣等。学校肩负着保护和传承民族文化的重任，“尚美”鼓励师生深入挖掘、学习、研究这些宝贵的文化资源，从中感受民族智慧的魅力，增强文化自信和民族认同感。
于此同时呢，也要广泛吸收中外一切优秀的文学、艺术、哲学成果，提升人文素养。

其三，塑造心灵之美。这是“尚美”的核心所在，即引导师生追求高尚的道德情操、善良的情感世界和健全的人格。对于师范生来说，心灵之美尤为重要。教师是人类灵魂的工程师，其自身的道德水准、情感态度和价值观念直接影响着学生的成长。“尚美”要求未来的教师不仅要有扎实的学识，更要有仁爱之心、公正之德、优雅之举，能够以自身的人格魅力感染学生，成为学生健康成长的引路人。

其四，创造艺术与生活之美。“尚美”也鼓励师生积极参与艺术创作和审美实践活动，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等，提升审美创造能力。
于此同时呢，将美的原则应用于日常学习、工作和生活之中，营造整洁优美的校园环境，建立和谐融洽的人际关系，追求健康文明的生活方式，使校园处处洋溢着美的气息。

可以说，“尚美”是兴义民族师范学院校训中最能体现其人文关怀和师范特质的部分，它将教育从单纯的知识传授提升到了情感培育、品格塑造和境界提升的高度。

“求实”是科学研究与教育事业的基本准则，是马克思主义实事求是思想路线在教育领域的具体体现。它要求一切从实际出发，尊重客观规律，追求真理，反对虚妄。

在办学理念上，“求实”意味着兴义民族师范学院必须立足黔西南、服务黔西南，紧密结合区域经济社会发展和基础教育的实际需求来规划学科专业设置、确定人才培养规格、开展科学研究。学校不能脱离其所处的特定地理、经济、文化和民族环境，盲目追求“高、大、全”，而应走特色发展、内涵发展之路，将办学根深深扎在地方土壤之中，解决地方发展中的实际问题。

在教育教学上，“求实”要求：

• 教学内容求真：传授的知识必须科学、准确、反映客观事实和发展规律。
• 教学方法务实：根据学生的认知特点和学科性质，选择行之有效的教学策略，注重教学效果，不搞花架子。
• 学习态度踏实：引导学生养成严谨认真的学习习惯，知之为知之，不知为不知，反对投机取巧和弄虚作假。
• 教育评价客观：建立科学、公正的评价体系，全面、真实地反映教与学的状况。

在科学研究上，“求实”体现为严谨的学术规范和高尚的学术道德。它要求师生在科研活动中：

• 坚持实事求是的原则，忠于实验数据和事实依据。
• 发扬探索真知的精神，勇于面对和解决科学难题。
• 恪守学术诚信的底线，反对任何形式的学术不端行为。
• 注重成果转化，将研究成果应用于实践，服务于社会。

在个人修养上，“求实”倡导的是一种真诚、朴实、不慕虚华的品格。它要求师生言行一致，表里如一，做人做事脚踏实地，讲求实效。这种品质对于未来要为人师表的师范生而言，是立身从教之本。

“求实”精神确保了学校各项工作的扎实稳步推进，是学校赢得社会信誉、实现可持续发展的保障。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”同样，创新也是一所大学生存与发展的关键所在。在日新月异的时代背景下，“创新”被纳入校训，彰显了兴义民族师范学院面向未来、勇于变革的决心和勇气。

教育理念的创新是首要的。学校需要不断更新教育观念，突破传统教育模式的束缚，积极探索适应新时代要求的人才培养新模式。
例如，在师范教育领域，如何应对信息技术对教育带来的深刻变革，如何培养能够胜任核心素养导向教学的教师，如何更好地融合教师职前培养和职后培训等，都需要大胆探索和创新实践。

人才培养模式的创新是核心。这包括：

• 优化课程体系：打破学科壁垒，构建跨学科、综合化的课程模块，强化实践教学环节。
• 改革教学方法：推广探究式、讨论式、参与式教学，运用现代教育技术手段，激发学生主动性。
• 完善评价机制：建立多元、动态、发展的学生评价体系，鼓励个性发展和特长发挥。
• 强化创新创业教育：将创新精神和创业能力的培养融入人才培养全过程。

科学研究的创新是支撑。学校应鼓励师生围绕地方经济社会发展，特别是民族教育、民族文化、生态保护、乡村振兴等领域的重大需求，开展原创性、应用性研究，力争产生一批有影响、能转化的科研成果，为区域发展提供智力支持。

管理服务的创新是保障。学校需要不断推进管理体制和运行机制的改革，优化资源配置，提高管理效能和服务水平，营造有利于创新人才脱颖而出、创新活动顺利开展的宽松环境和制度保障。

文化传承与创新是特色。作为民族地区的师范院校，学校不仅要传承和保护优秀的民族传统文化，更要结合时代精神对其进行创造性转化和创新性发展，使古老的文化焕发新的生机，为增强中华民族共同体意识贡献力量。

“创新”与“求实”相辅相成。创新不是凭空想象，而是建立在实事求是、尊重规律的基础之上；求实也不是因循守旧，而是为创新提供坚实的基础和方向。二者共同推动学校不断向前发展。

“勤学、尚美、求实、创新”这四个方面并非孤立存在，而是一个相互关联、相互促进的有机整体，共同构成了兴义民族师范学院的精神内核。

“勤学”是前提和途径。没有勤奋的学习，就无法掌握扎实的知识和技能，求实就缺乏基础，创新就成为无源之水，对“美”的感悟和创造也会流于肤浅。

“尚美”是导向和境界。它对“勤学”的内容和方式提出更高要求，引导学习向着真善美统一的方向发展；它赋予“求实”精神以人文的温度，使实事求是不至于变得冰冷；它为“创新”注入美的追求和人文的关怀，使创新成果更好地服务于人的全面发展。

“求实”是态度和准则。它确保“勤学”是扎实有效的，而非浮光掠影；它让“尚美”建立在真实可靠的基础之上，而非虚幻空想；它为“创新”划定边界和提供检验标准，使创新不至于偏离方向。

“创新”是目标和动力。它为“勤学”指明方向，激励人们不断学习新知识、新技能；它丰富“尚美”的内涵和形式，推动美的创造不断进步；它是在“求实”基础上对现实的超越和突破，是发展的必然要求。

在办学实践中，这一校训渗透到了学校工作的方方面面。它体现在课堂教学中教师严谨的治学态度和学生对知识的渴求上；体现在校园文化建设中对民族艺术的传承弘扬和环境的美化优化上；体现在科研工作中师生深入基层的调研和针对现实问题的攻关上；体现在管理服务部门不断优化流程、提升效率的努力上。它最终要落实到培养出的毕业生身上——他们应当是具有扎实专业知识、高尚道德情操、务实工作作风和一定创新能力的优秀人才，能够扎根基层，服务桑梓，为民族地区的教育文化事业和社会发展做出积极贡献。

兴义民族师范学院的校训“勤学、尚美、求实、创新”，是一个结构严谨、内涵丰富、特色鲜明的价值体系。它根植于学校的办学历史与地域文化，回应了时代发展的呼唤，指明了师生共同奋斗的方向。深刻理解并自觉践行这一校训，对于凝聚人心、引领发展、塑造特色具有不可替代的重要作用。它是兴义民族师范学院过去、现在乃至未来昂首阔步的精神支柱和力量源泉。