呼伦贝尔学院的思想政治教育怎么样(呼伦贝尔学院思政教育如何)

关于呼伦贝尔学院思想政治教育的综合评述呼伦贝尔学院作为一所扎根于祖国北疆、民族地区的地方综合性本科院校，其思想政治教育工作的开展具有鲜明的区域特色和时代特征。总体而言，学院高度重视思想政治教育工作，将其视为落实立德树人根本任务的生命线，紧密围绕培养担当民族复兴大任时代新人的目标，构建了一套较为系统的工作体系。学院的思想政治教育注重将党的理论创新成果与边疆民族地区的实际相结合，强调理想信念教育、爱国主义教育、民族团结进步教育和社会主义核心价值观的培育。在具体实践中，学院不仅充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，持续推动教学改革，提升课程的吸引力与实效性，还着力将思想政治教育融入专业教学、社会实践、校园文化、管理服务等各个环节，努力形成“三全育人”的工作格局。特别是在弘扬乌兰牧骑精神、铸牢中华民族共同体意识等方面，学院结合地域文化优势，开展了形式多样、内容丰富的教育活动，取得了积极成效。当然，作为一所地处边疆的高校，其在师资队伍建设、理论研究的深度、教育方式方法的创新等方面仍面临一些挑战，存在持续改进和提升的空间。但可以肯定的是，呼伦贝尔学院的思想政治教育工作方向明确、基础扎实、特色初显，为培养德才兼备、服务地方经济社会发展的人才提供了坚实的思想保障。

一、 顶层设计与工作机制：筑牢思政工作根基

呼伦贝尔学院党委深刻认识到思想政治工作的极端重要性，始终将其摆在学院事业发展的核心位置，不断加强顶层设计和战略谋划，致力于构建科学、高效、协同的工作机制，为思想政治教育的有效开展奠定了坚实的组织基础。

（一）强化组织领导，落实主体责任

学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，明确党委负有思想政治工作的主体责任，党委书记是第一责任人。学院党委定期召开专题会议，研究部署思想政治教育工作，分析研判师生思想动态，解决工作中遇到的重点难点问题。成立了由党委主要负责同志牵头，宣传部、学生工作部、教务处、马克思主义学院、团委等多部门协同参与的思想政治工作领导小组，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门各负其责、全员协同配合的工作领导体制。这种强有力的组织领导，确保了思想政治教育各项任务能够层层传导、有效落实。

（二）完善制度体系，提供规范保障

学院高度重视制度建设，陆续制定和修订了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作、思想政治理论课建设、师德师风建设、辅导员队伍建设等方面的规章制度。这些制度明确了各项工作的目标、内容、方法、评价标准和要求，使思想政治教育有章可循、有据可依。
例如，通过建立健全师德考核评价机制，实行师德失范“一票否决”，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。完善的制度体系为思想政治教育的规范化、常态化、长效化发展提供了坚实的保障。

（三）构建“三全育人”格局，凝聚工作合力

学院积极推动构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的大思政工作格局。这意味着思想政治教育不仅仅是思想政治理论课教师和辅导员的任务，而是全体教职员工的共同职责。学院要求专业课教师挖掘课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授与价值引领的有机统一；管理人员和后勤服务人员则通过优化管理、提升服务，营造良好的育人环境。通过将思想政治教育贯穿于学生从入学到毕业的整个学习生涯，渗透到课堂教学、社会实践、校园文化、网络空间、心理健康教育等各个方面，努力形成育人合力，提升整体效能。

二、 主渠道建设：深化思想政治理论课改革创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道。呼伦贝尔学院持续加大对思想政治理论课的投入和支持力度，不断推进教学改革与创新，着力增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一）加强课程体系建设，确保内容科学性

学院严格按照国家要求，开齐开足“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德与法治”、“形势与政策”等核心课程。在此基础上，结合地区特色和学院实际，开设了一批具有本土化特色的选修课或专题讲座，如围绕乌兰牧骑精神、蒙古马精神、铸牢中华民族共同体意识等主题开发的课程内容，使理论教学更加贴近学生生活、贴近边疆实际，丰富了教学内容体系。

（二）推动教学方法创新，提升教学实效性

为改变传统思政课“满堂灌”的模式，学院鼓励教师积极探索和运用案例式、研讨式、体验式、专题式等多种教学方法。广泛运用现代信息技术，建设在线开放课程，推广线上线下混合式教学，激发学生的学习主动性。组织学生开展课堂辩论、主题演讲、情景模拟等活动，让学生在参与中思考、在互动中升华。实践表明，教学方法的创新有效提升了课堂的抬头率和点头率，增强了学生对理论的理解和认同。

（三）强化实践教学环节，促进知行合一

学院高度重视思想政治理论课的实践教学，将其纳入教学计划，并计入学分。通过建立稳定的校外实践教学基地，如爱国主义教育基地、民族团结进步教育基地、社会主义现代化建设标志性场所等，组织学生开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动等实践活动。
例如，组织学生赴呼伦贝尔草原深处的牧区体验生活，了解边疆发展成就；参观世界反法西斯战争海拉尔纪念园，接受深刻的爱国主义教育。这些实践活动使学生能够将课堂所学理论与社会现实相结合，在实践中深化认识、锤炼品格。

三、 日常思想政治教育：拓展育人时空与载体

除了主渠道的课堂教学，呼伦贝尔学院将日常思想政治教育作为重要阵地，通过形式多样、内容丰富、贴近学生的活动，将思想政治教育融入学生成长成才的方方面面。

（一）依托党团组织建设，强化理想信念教育

学院充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共青团组织的生力军作用。通过规范开展“三会一课”、主题党日、团日活动等，组织学生学习党的理论、路线、方针、政策，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀。加强学生党员和团员的发展、教育和管理工作，发挥其先锋模范作用，带动广大学生共同进步。开展“青年大学习”行动，举办理论宣讲会、先进事迹报告会等，用青年喜闻乐见的方式传播主流价值。

（二）打造校园文化品牌，浸润学生心灵

学院精心打造具有时代特征、区域特色和学院特点的校园文化品牌活动。持续举办校园那达慕、民族文化节、高雅艺术进校园、科技文化节等系列活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。特别注重挖掘和弘扬乌兰牧骑精神，鼓励学生艺术团体创作体现时代精神和民族特色的文艺作品，在文化浸润中培养学生的爱国情怀、奉献精神和艰苦奋斗的品质。加强校史校情教育，增强学生的归属感和自豪感。

（三）注重人文关怀与心理疏导，解决实际困难

思想政治教育既要教育人、引导人，也要关心人、帮助人。学院建立健全了学生资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。构建了完善的心理健康教育与咨询服务体系，开展心理健康普查、团体辅导、个体咨询等活动，培养学生理性平和、积极向上的健康心态。辅导员、班主任经常深入学生宿舍、课堂，与学生进行谈心谈话，及时了解学生的思想困惑和实际困难，提供有针对性的指导和帮助，在解决实际问题的过程中解开思想疙瘩。

（四）建强网络思政阵地，把握舆论主导权

面对互联网时代的挑战，学院主动适应新媒体发展趋势，加强官方网站、微信公众号、微博等网络平台的建设与管理，打造集思想教育、信息服务、文化交流于一体的网络思政阵地。创作和传播一批贴近学生、形式新颖的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，弘扬主旋律，传播正能量。加强对网络舆情的监测与引导，及时回应学生关切，澄清模糊认识，营造清朗的网络空间。

四、 特色与优势：彰显地域文化与使命担当

呼伦贝尔学院的思想政治教育充分结合了其所处的特殊地理区位和丰富的民族文化资源，形成了自身较为鲜明的特色与优势。

（一）深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识

作为一所民族地区高校，学院始终将民族团结进步教育作为思想政治工作的重中之重。通过开设相关课程、举办民族文化活动、开展民族政策宣传、组织各民族学生结对互助等形式，引导学生牢固树立“三个离不开”思想，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于教育教学全过程，促进各民族学生交往交流交融，像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同维护边疆稳定和民族团结。

（二）弘扬乌兰牧骑精神，培育奉献担当品质

呼伦贝尔是乌兰牧骑的发源地之一。学院深入挖掘乌兰牧骑“扎根生活、服务群众、艰苦奋斗、无私奉献”的精神内涵，并将其融入思想政治教育和校园文化建设。鼓励学生组建各类志愿服务队、文艺宣传队，利用寒暑假和课余时间，深入农村牧区、社区街道，开展文艺演出、政策宣讲、科技支农、教育帮扶等志愿服务活动。在这个过程中，学生不仅服务了社会，更在实践中深刻体会和传承了乌兰牧骑精神，培养了扎根基层、服务人民的责任感和使命感。

（三）服务区域发展战略，引导学子扎根北疆

学院的思想政治教育紧密结合国家和内蒙古自治区的发展战略，特别是围绕守边固边、兴边富民、生态保护等重大主题，加强对学生的国情区情教育、使命责任教育。通过邀请扎根边疆的先进模范人物作报告、组织学生到边境旗县开展社会实践等方式，引导学生深刻认识北疆地区的重要战略地位和广阔发展前景，激发他们热爱边疆、建设边疆的热情，鼓励毕业生积极投身于呼伦贝尔乃至整个内蒙古的建设事业，在祖国最需要的地方建功立业。

五、 挑战与展望：持续改进与未来发展

在肯定成绩的同时，也应清醒地认识到，呼伦贝尔学院的思想政治教育工作仍面临一些挑战，需要在未来发展中不断加以改进和提升。

（一）面临的挑战

• 师资队伍结构有待优化：高水平、具有影响力的思想政治理论课教学名师和学术带头人相对不足，部分青年教师的理论功底和实践经验需要进一步提升。辅导员队伍的专业化、职业化水平也有待加强。
• 教育方式方法的创新性仍需加强：虽然进行了一系列改革，但如何更精准地把握“00后”大学生的思想特点和接受习惯，运用更具吸引力和感染力的方式开展思想政治教育，仍需深入探索。
• 理论研究的深度和转化能力有待提高：围绕边疆民族地区高校思想政治教育的特殊性、规律性开展的理论研究相对薄弱，将研究成果有效转化为教学实践和工作成效的能力需要增强。
• 评价体系需进一步完善：如何建立更加科学、多元的思想政治教育工作评价机制，有效衡量育人实效，仍需在实践中不断探索。

（二）未来发展方向

• 持续强化队伍建设：加大高层次人才引进和现有教师培养力度，完善培训、研修、访学机制，努力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治工作骨干队伍。
• 深化教学改革创新：进一步推动信息技术与思政课深度融合，探索基于人工智能、大数据等新技术的教学模式。鼓励跨学科合作，丰富教学内容和方法，提升课程的挑战度和吸引力。
• 推动精准思政：加强对学生思想动态的精准研判，关注不同学生群体的差异化需求，提供更加个性化、精细化的思想引导和成长服务，提升思想政治工作的针对性和有效性。
• 促进特色品牌提质升级：进一步凝练和深化在民族团结教育、乌兰牧骑精神传承等方面的特色，打造更具影响力的思政工作品牌项目，形成可复制、可推广的经验。
• 健全协同育人长效机制：进一步打破部门壁垒，强化校内协同，同时积极拓展社会资源，构建更加开放、联动的大思政育人体系，凝聚起更为强大的育人合力。

呼伦贝尔学院的思想政治教育工作在传承中发展，在创新中前行。面对新时代新征程的新要求，学院必将坚持立德树人的根本任务，立足北疆办学实际，不断总结经验，破解难题，努力开创思想政治教育工作的新局面，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。