牡丹江师范学院的思想政治教育怎么样(牡丹江师范思政教育如何)

牡丹江师范学院思想政治教育详细阐述

一、 顶层设计与体制机制建设

牡丹江师范学院高度重视思想政治教育工作，将其视为学校各项工作的生命线。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将加强和改进思想政治工作摆在突出位置，从顶层设计入手，不断完善领导体制和工作机制。

• 健全的领导体系：学校建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全校上下共同参与的思想政治工作领导体制。党委常委会、校长办公会定期专题研究思想政治教育工作，解决重大问题，部署重要任务。明确了各级党组织、行政单位在思想政治工作中的职责分工，形成了层层负责、合力推进的工作格局。
• 完善的制度保障：学校制定并实施了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、方案细则等，对思想政治理论课建设、师德师风建设、校园文化建设、网络思想政治教育、心理健康教育、辅导员队伍建设等关键环节进行了系统规划和规范，确保了工作的科学化、制度化、常态化。
• “大思政”格局构建：学校积极推动从“思政课程”到“课程思政”的转变，要求所有课程都肩负起育人功能，所有教师都承担起育人职责。通过建立课程思政教学研究中心、开展课程思政示范课程立项建设、组织教学竞赛与培训等方式，深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，促进专业知识传授与价值引领的有机统一，努力构建协同育人的“大思政”格局。

二、 主渠道：思想政治理论课教学

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，牡丹江师范学院将其作为思想政治教育的主阵地和核心环节，持续加大建设力度。

• 教学改革与创新：学校积极推进思想政治理论课教学改革，不断探索符合时代要求和大学生特点的教学方法。推广使用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术手段，增强课堂的吸引力和实效性。部分课程尝试专题教学、线上线下混合式教学等模式，着力破解思想理论教育的重点难点问题。
• 师资队伍建设：学校高度重视思想政治理论课教师队伍的选拔、培养和管理。严格按照师生比配备足额的专业教师，通过引进高层次人才、加强在职培训、支持学术交流、鼓励教学研究等方式，提升教师的政治素养、理论水平和教学能力。实施集体备课制度，定期开展教学观摩和研讨，打造优秀教学团队。
• 实践教学环节：学校注重理论教学与实践教学的紧密结合，将实践教学纳入思想政治理论课教学计划。组织学生赴红色教育基地、社会主义新农村、现代化企业等进行参观考察、社会调研、志愿服务等，引导学生在实践中深化对理论的理解，增进对国情民情的认识，提升社会责任感。

三、 主阵地：日常思想政治教育

日常思想政治教育是课堂教学的有效延伸和重要补充，牡丹江师范学院通过多种载体和形式，将思想政治教育融入学生日常学习生活的方方面面。

• 辅导员与班主任队伍作用：学校建立了一支专职为主、专兼结合的辅导员和班主任队伍，他们是开展日常思想政治教育的骨干力量。通过深入课堂、宿舍，与学生个别谈心、团体辅导，组织开展主题班会、党团日活动等，及时了解学生思想动态，解决学生实际困难，进行思想引导和价值塑造。
• 党团组织建设：充分发挥学生党支部、共青团组织的政治优势和组织优势。严格党员发展程序，加强党员教育管理，发挥学生党员的先锋模范作用。依托共青团组织开展丰富多彩的思想引领、科技创新、文化体育、社会实践等活动，团结和带领广大青年学生坚定理想信念，奋发成长成才。
• 心理健康教育与咨询：学校建有心理健康教育中心，配备专业教师，开设心理健康教育课程，开展个体咨询、团体辅导、心理普查与危机干预等工作。将心理健康教育作为思想政治教育的重要内容，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。
• 资助育人体系：完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，在提供经济支持的同时，强化励志教育和感恩教育，培养学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

四、 文化育人：校园文化与学风建设

校园文化具有重要的熏陶和育人功能，牡丹江师范学院着力营造具有师范特色和时代特征的校园文化氛围，以文化人、以文育人。

• 优良学风培育：学校将学风建设作为一项系统工程来抓，通过加强学术道德教育、严格教学管理、规范学习纪律、树立学习典型等措施，引导学生端正学习态度，养成良好学习习惯，营造勤奋、严谨、求实、创新的优良学风。
• 品牌文化活动：打造了一系列校园文化品牌活动，如“五四”文艺汇演、校园科技文化节、社团巡礼、名师讲坛、国学讲座等。这些活动融思想性、知识性、艺术性、趣味性于一体，丰富了学生的课余生活，提升了学生的审美情趣和人文素养。
• 环境氛围营造：注重校园人文环境和自然环境的建设。通过校史馆、宣传栏、校园广播、新媒体平台等载体，传播主流价值观，弘扬校园正能量。加强校园景观建设，营造优美、和谐、富有教育意义的校园环境，使学生在潜移默化中受到教育和启迪。
• 师德师风引领：作为师范院校，学校特别强调师德师风建设，将其视为校园文化建设的核心。通过开展师德标兵评选、师德师风承诺、专题学习教育等活动，引导教师争做“四有”好老师，以高尚的师德风范影响和带动学生，形成师生教学相长、共同进步的良好局面。

五、 实践育人：社会实践与志愿服务

社会实践是大学生了解社会、增长才干、奉献社会的重要途径，牡丹江师范学院将实践育人作为思想政治教育的重要环节。

• 社会实践体系化：学校将社会实践纳入人才培养方案，建立了一套较为完善的社会实践组织管理体系。围绕政策宣讲、义务支教、科技支农、文化宣传、生态保护、社会调查等内容，每年寒暑假组织大规模的社会实践团队奔赴各地，特别是基层和欠发达地区，开展形式多样的实践活动。
• 志愿服务常态化：鼓励和支持学生参与志愿服务活动，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。学校青年志愿者协会及各分院志愿服务队活跃在校内外，围绕社区服务、大型赛会、环境保护、助老助残等领域开展常态化志愿服务，培养学生的公民意识和社会责任感。
• 专业实践相结合：结合师范专业特点，学校高度重视教育实习、专业见习等实践环节。通过在中小学和幼儿园的实地教学实践，师范生不仅提升了教学技能，更深刻体会了教师职业的神圣与责任，强化了教书育人、为人师表的职业信念。

六、 网络育人：新媒体环境下的思想政治教育创新

面对互联网带来的机遇与挑战，牡丹江师范学院主动适应信息时代发展，积极拓展网络思想政治教育新阵地。

• 网络平台建设：学校加强官方网站、官方微信、微博、抖音等新媒体平台的建设与管理，打造集思想引领、信息发布、服务互动于一体的网络门户。各二级学院、职能部门以及学生组织也积极运用新媒体开展工作和活动，形成了立体化的网络宣传思想工作矩阵。
• 网络内容供给：围绕时政热点、理论解读、校情校史、校园风采、榜样故事、安全警示等主题，创作和传播贴近学生、形式多样的网络文化产品，如图文推送、短视频、H5、直播等，用学生喜闻乐见的方式传递主流声音，弘扬社会主义核心价值观。
• 网络素养教育：开展网络文明、网络安全、网络法律法规等方面的宣传教育，引导学生理性辨别网络信息，自觉抵制不良思潮，文明上网、依法用网，提升网络媒介素养，共建清朗网络空间。

七、 特色与优势

牡丹江师范学院的思想政治教育在长期实践中，逐渐形成了一些自身的特色与优势。

• 地域红色文化资源的融入：学校地处东北抗联主战场和北大荒精神发源地，拥有丰富的红色文化资源。通过将东北抗联精神、北大荒精神等融入思想政治理论课教学、校园文化建设和社会实践活动中，形成了具有地域特色的爱国主义和革命传统教育模式，增强了教育的生动性和感染力。
• 师范教育特色的彰显：作为师范院校，学校将思想政治教育与教师职业道德培养紧密结合。通过开设教师教育课程、举办师德演讲比赛、开展教育名家访谈等活动，强化未来教师“学高为师，身正为范”的职业认同感和使命感，为培养扎根基层、奉献教育的优秀师资打下了坚实的思想基础。
• 服务地方发展的导向：学校的思想政治教育注重引导学生关注地方经济社会发展，鼓励学生参与服务牡丹江及龙江振兴的实践活动。这既锻炼了学生的实践能力，也培养了学生热爱龙江、建设家乡的情怀，体现了高校服务社会的职能。

八、 持续改进与未来展望

尽管取得了显著成效，但牡丹江师范学院的思想政治教育工作也清醒地认识到面临的挑战和需要改进之处。
例如，如何进一步创新方式方法以增强对“00后”大学生的吸引力，如何更有效地应对网络空间复杂意识形态斗争的挑战，如何进一步提升“课程思政”建设的深度和广度等。面向未来，学校将继续坚持立德树人根本任务，对标新时代新要求，不断深化思想政治教育工作改革创新。重点可能包括：进一步强化理论武装，用党的创新理论铸魂育人；深化“三全育人”综合改革，完善协同育人机制；加强思想政治教育工作队伍建设，提升专业化水平；推动信息技术与思想政治教育深度融合，提升网络育人能力；更加注重人文关怀和心理疏导，增强工作的针对性和实效性。通过不懈努力，牡丹江师范学院的思想政治教育工作必将为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。