内蒙古大学创业学院校训是什么，校长介绍(内大创业院校训校长)

校训是一所大学的文化基因与精神标识，它简短而精悍，却蕴含着无穷的力量，能够穿越时空，激励一代又一代学子砥砺前行。内蒙古大学创业学院的校训，正是这样一座凝聚了学院办学理想与价值追求的精神航标。

内蒙古大学创业学院的校训是：“求真务实、励志笃行”。这八个字，言简意赅，底蕴深厚，既体现了对高等教育普遍规律的尊重，又彰显了作为一所以“创业”为名的学院所特有的价值取向和实践品格。

（一）“求真务实”的科学精神与实践品格

“求真”与“务实”是两个相辅相成、不可分割的维度。

• “求真”是根基：它要求师生追求真理、探索真知。在学术研究上，要具备严谨的科学态度，不盲从、不虚浮，致力于揭示客观事物的本质和规律。在教育教学中，要传授经过验证的、系统的科学文化知识，培养学生的批判性思维和独立思考能力。对于创业学院而言，“求真”还意味着要深入探究经济社会发展的真实需求，把握产业变革和技术创新的真实趋势，使人才培养和科学研究紧密贴合社会实际。
• “务实”是路径：它强调脚踏实地、讲求实效。反对空谈阔论，注重将知识、理论和想法转化为解决实际问题的能力。这与“创业”的核心精神高度契合。创业本身就是一项极具实践性的事业，它要求创业者不仅要有好的创意，更要有将创意落地的执行力、资源整合能力和应对复杂局面的实践智慧。
  因此，“务实”在创业学院被提升到了一个至关重要的位置，它贯穿于课程设置、实践教学、项目孵化等各个环节，旨在培养学生成为“实干家”而非“空想家”。

“求真务实”作为一个整体，构成了学院治学与育人的基本态度。它告诫师生，既要仰望星空，拥有探索未知的勇气和追求真理的热忱；又要脚踏实地，具备扎根现实、服务社会的担当与能力。

（二）“励志笃行”的价值引领与行动准则

“励志”与“笃行”则从内在驱动和外在行动两个层面，对师生提出了更高的要求。

• “励志”是引擎：它旨在激发师生树立远大的志向和宏伟的目标。对于学生而言，这不仅包括确立个人职业发展的目标，更包括培养家国情怀，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业之中。在创新创业的语境下，“励志”意味着要敢于梦想、勇于挑战，具备强烈的成就动机和开拓精神，不畏艰难险阻，追求卓越与成功。学院通过榜样宣传、生涯规划、创业教育等多种方式，持续为学生注入“励志”的能量。
• “笃行”是保障：它强调坚定不移、坚持不懈地去实践、去行动。《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃行”是学习的最终落脚点，也是检验“励志”成果的唯一标准。它要求师生一旦确立了目标，就要专心致志、坚韧不拔地为之奋斗。在创业过程中，必然会遇到各种挫折和失败，“笃行”所蕴含的毅力与坚守就显得尤为宝贵。它鼓励学生勇于试错，从失败中学习，在坚持不懈的实践中磨练意志、增长才干。

“励志笃行”共同构筑了学院学子的精神风貌。它要求学生们不仅要有高远的志向，更要有为实现志向而百折不挠的行动力，做到知行合一。

（三）校训的整体意蕴与时代价值

“求真务实、励志笃行”这八个字，形成了一个逻辑严密、层次分明的有机整体。“求真”是方向，“务实”是方法；“励志”是动力，“笃行”是过程。它们共同回答了“培养什么人、怎样培养人”的根本问题。

在新时代背景下，这一校训具有尤为突出的现实意义。当前，我们正处在一个创新驱动发展的时代，社会迫切需要一大批既掌握扎实专业知识，又具备创新精神和创业能力的高素质人才。内蒙古大学创业学院的校训，完美地回应了这一时代召唤。它培养的学生，应当是：

• 追求真理、尊重科学的探索者；
• 脚踏实地、注重实效的实干者；
• 志存高远、勇于开拓的追梦者；
• 坚持不懈、百折不挠的行动者。

这样的培养目标，使得学院毕业生在就业市场和社会实践中具有独特的竞争力。校训精神已经内化为学院的办学特色，外显于师生的行为规范，成为推动学院持续健康发展的重要文化软实力。

大学的校长是学校的灵魂人物，其教育理念、管理智慧和个人魅力对学校的发展起着至关重要的作用。内蒙古大学创业学院的发展，与历任校长的辛勤耕耘和战略引领密不可分。了解校长的背景、理念和主要工作，有助于更深入地理解学院的运行逻辑和发展轨迹。

（一）校长的角色定位与核心职责

作为学院的最高行政负责人，校长肩负着多重使命。其核心职责通常包括：

• 把握办学方向：坚定不移地贯彻国家的教育方针政策，确保学院沿着正确的政治方向和育人方向前进。
• 制定发展战略：立足学院实际，面向未来发展，主持制定学院的中长期发展规划，明确发展目标、重点任务和实施路径。
• 领导教育教学：深化教育教学改革，保障教学质量，构建特色鲜明的人才培养体系，特别是强化创新创业教育。
• 加强师资建设：吸引、培育和稳定高水平师资队伍，激发教师的教学热情和科研潜力，为学院发展提供人才支撑。
• 优化内部管理：完善现代大学制度，提升治理体系和治理能力现代化水平，营造和谐有序、充满活力的校园环境。
• 拓展外部资源：积极推动校企合作、产教融合，争取社会各界的支持，为学院发展创造良好的外部条件。

在内蒙古大学创业学院这样一所注重应用型和创新创业教育的学院，校长还需要特别关注如何将“创业”的元素深度融合到各项工作中，打造学院的品牌特色。

（二）治校理念与办学思路

基于学院的定位和校训精神，校长通常会形成一套清晰的治校理念。这些理念可能集中体现在以下几个方面：

• 坚持立德树人根本任务：始终将德育放在首位，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。强调将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
• 强化内涵建设与特色发展：不盲目追求规模扩张，而是聚焦于提升教育教学质量、优化学科专业结构、强化师资队伍等内涵建设。
  于此同时呢，坚定不移地走特色发展之路，将“创新创业”作为学院最亮丽的名片，在课程体系、实践平台、校园文化等方面形成差异化优势。
• 深化产教融合与协同育人：打破学校与社会之间的壁垒，大力推进与地方政府、行业企业的深度合作。通过共建产业学院、实习实训基地、引入企业导师等方式，实现人才培养与产业需求的精准对接。
• 激发师生主体活力：尊重教师的主导地位和学生的主体地位，建立健全激励机制，鼓励教师投身教学改革和科学研究，支持学生开展创新创业实践，形成教学相长、生机勃勃的局面。
• 推进开放办学与国际合作：在立足区域服务的同时，具备开阔的视野，积极引进国内外优质教育资源，开展国际交流与合作，提升学院的国际化水平和影响力。

这些理念共同构成了校长领导学院发展的思想基础和工作指南。

（三）重点推进的工作与成效

在具体工作中，校长会围绕其治校理念，抓住关键环节，着力推动一系列重点改革和建设项目，以期取得实质性成效。这些工作可能包括：

• 构建特色化人才培养模式：推动实施以能力培养为核心的教学改革，例如项目式学习、案例教学、翻转课堂等。强化实践教学环节，加大实验室、实训中心的建设投入。完善创新创业教育课程体系，设立创业基金，举办创业大赛，支持学生创业项目孵化。
• 打造高水平“双师型”师资队伍：既注重引进学术背景深厚的博士、教授，也积极聘请具有丰富企业实践经验的技术专家、创业成功者担任兼职教师。鼓励教师到企业挂职锻炼，提升实践指导能力。
• 优化学科专业布局：紧密对接内蒙古自治区经济社会发展战略，特别是能源、化工、农牧、文旅、大数据等优势特色产业，动态调整和优化专业设置，增强专业与产业的契合度。
• 提升校园文化建设水平：大力弘扬“求真务实、励志笃行”的校训精神，营造鼓励创新、宽容失败、勇于实践的校园文化氛围。开展丰富多彩的科技、文化、艺术活动，提升学生的综合素养。
• 改善办学条件与后勤保障：持续加大投入，改善教学、科研、生活设施，建设智慧校园，为师生提供更加优美、便捷、高效的学习和工作环境。

通过上述一系列扎实有效的工作，在校长的领导下，学院有望在教学质量、科研水平、社会声誉、学生就业等方面实现持续提升，不断开创事业发展新局面。

内蒙古大学创业学院的校训“求真务实、励志笃行”是其立校之本、兴校之魂，精准地定义了学院的价值追求和育人特色。而校长的领导则是将这精神符号转化为办学实践的关键力量。校长通过其清晰的治校理念和卓有成效的工作，引导着学院在高等教育的激烈竞争中明确方位、发挥优势、办出特色。校训与校长的有机结合，共同构成了驱动内蒙古大学创业学院这艘航船破浪前行、驶向美好未来的双引擎。对这两方面的深入理解，为我们全面认知这所充满活力的学院提供了根本遵循。学院的未来，将继续在这八字校训的指引下，在校长及其领导班子的带领下，书写更加辉煌的篇章，为地方和国家培养输送更多优秀的人才。