齐鲁师范学院在哪个城市，是本科吗，第几批(齐鲁师范学院本科批次)

一、 地理区位：根植泉城，辐射齐鲁

齐鲁师范学院的主校区位于山东省济南市历下区历山路36号，同时设有章丘校区（济南市章丘区文博路2号）。济南市作为山东省的政治、经济、文化、科技、教育和金融中心，是一座具有深厚历史底蕴和现代活力的城市。选择济南作为办学所在地，为学院的发展提供了得天独厚的优势。

• 历史文化底蕴的滋养：济南是国家历史文化名城，是“龙山文化”的发祥地，拥有趵突泉、千佛山、大明湖等众多名胜古迹，以及李清照、辛弃疾等历史名人的文化遗存。这种浓郁的文化氛围为以人文学科、特别是师范教育见长的齐鲁师范学院提供了丰厚的精神滋养和文化土壤，有利于培养学生的人文素养和家国情怀。
• 区域教育高地的优势：济南是山东省的教育重镇，汇集了山东大学、山东师范大学等众多知名高等学府，以及丰富的优质基础教育资源。这种密集的教育生态为齐鲁师范学院开展学术交流、合作研究、师资共享以及教育实习实践创造了极为便利的条件。学院可以便捷地融入区域教育共同体，汲取先进办学经验，提升自身办学水平。
• 经济与区位交通的便利：作为山东省会和经济强市，济南为毕业生提供了广阔的就业市场和发展空间，尤其是在教育、文化、公共服务等领域。
  于此同时呢，济南是全国重要的交通枢纽，高速铁路、高速公路网络发达，极大地方便了来自全省乃至全国各地的学子求学，也便于学院开展对外交流与合作。

因此，济南这座城市不仅是齐鲁师范学院的地理坐标，更是其汲取发展动力、彰显办学特色、服务社会的重要依托。学院扎根于此，能够充分利用省会的综合优势，更好地履行其为山东省基础教育培养高素质师资和各类人才的神圣使命。

二、 发展沿革与办学性质：从教师培训到本科师范的跨越

要深刻理解齐鲁师范学院的“本科”属性，有必要回顾其发展历程。学院的前身可追溯至创办于1948年的华东大学教育学院。在七十多年的办学历程中，学校数次更名、合并、迁址，历经了山东省教师进修学院、山东省教育干部学校、山东省教育学院等不同发展阶段，长期承担着山东省中小学教师、教育行政干部的职后培训和学历补偿教育任务，为山东省基础教育师资队伍建设做出了历史性贡献。

进入新世纪，随着我国高等教育大众化进程的加快和教师教育体系的调整，对高素质本科层次师资的需求日益迫切。顺应这一趋势，经教育部批准，山东省教育学院于2010年改制为全日制普通本科高校，并更名为齐鲁师范学院。这一转变具有里程碑式的意义：

• 办学功能的拓展：从以成人继续教育、干部培训为主，转向普通本科教育、继续教育、教育硕士专业学位研究生教育（联合培养）等多层次、多形式办学并存的新格局。
• 培养层次的提升：标志着学校正式纳入国民教育系列本科人才培养体系，开始系统地培养本科层次的应用型人才，特别是基础教育师资。
• 发展定位的明晰：确立了“地方性、应用型、师范性”的办学定位，更加聚焦于服务区域经济社会发展，尤其是基础教育改革与发展。

由此可见，齐鲁师范学院的“本科”身份是国家教育主管部门对其办学条件、师资力量、教学质量等方面综合评估后正式认可的结果，是其办学历史上的一次质的飞跃。它不再是一所单纯的成人高校或培训学院，而是一所具备颁发国家承认的本科学历和学士学位资格的全日制普通本科高校。

三、 录取批次解析：理解“本科批”的时代背景

关于“第几批”的疑问，直接回答为“本科批”是符合当前实际情况的。但这背后反映了我国高校招生录取制度的重大变革。过去，为了便于录取操作和区分高校的录取优先级，普遍实行分批次录取。通常，“一本”院校指重点本科院校，“二本”指普通本科院校。齐鲁师范学院在改制为本科院校之初，在多数省份的招生计划可能被安排在本科第二批（二本）录取。

自2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，合并本科录取批次已成为大势所趋。其主要目的在于：

• 淡化高校等级标签：打破人为将高校划分为三六九等的惯性思维，促进高校凭办学特色和质量公平竞争，引导考生和家长从关注“牌子”转向关注专业兴趣和职业规划。
• 扩大考生选择权：批次合并后，考生在同一批次内可以填报的院校和专业志愿数量大幅增加，选择面更广，更有利于选择适合自己的学校和专业。
• 优化招生录取机制：使录取流程更加扁平化、高效化，减少因批次差异导致的志愿填报复杂性。

山东省作为高考综合改革试点省份之一，已较早地实现了本科批次的合并。
因此，在当前山东省乃至全国多数省份的招生录取工作中，已经不再有“一本”、“二本”的提法，取而代之的是统一的“本科批”。齐鲁师范学院作为一所公办本科院校，其招生计划自然纳入“本科批”执行。对于考生而言，更重要的是关注学校特定专业的选考科目要求、历年录取分数线、位次以及专业实力等因素。所以，今天我们谈论齐鲁师范学院，应将其置于“本科批次招生院校”的框架下来认识，这更符合教育改革的方向和现实情况。

四、 办学特色与学科专业建设：彰显师范本色，培育应用之才

作为一所新建本科师范院校，齐鲁师范学院在激烈的竞争中着力培育和彰显自身的办学特色。

• 坚守教师教育主业（师范性）：学院始终坚持师范教育的核心地位，致力于为基础教育培养“师德高尚、理念先进、业务精湛、锐意创新”的优秀教师。设有教师教育学院、文学院、马克思主义学院、数学与统计学院、物理与电子工程学院、生命科学学院、外国语学院等与基础教育学科紧密对接的二级学院。通过构建“U-G-S”（大学-政府-中小学）协同育人机制，强化教育见习、实习、研习等实践环节，提升师范生的实践教学能力。
• 优化学科专业布局（应用型）：在巩固传统师范专业优势的同时，学院积极适应区域经济社会发展需要，发展了一批应用型非师范专业，如电子信息工程、计算机科学与技术、食品质量与安全、旅游管理等，初步形成了师范教育与非师范教育相互支撑、协调发展的专业体系。学院注重内涵建设，一批专业被评为国家级、省级一流本科专业建设点或特色专业。
• 强化实践能力培养：秉持“知行合一”的理念，加大实验室、实训中心、实习基地建设投入，推动教学模式改革，鼓励项目式学习、案例教学，着力培养学生的创新精神和实践能力。师范生教学技能大赛、创新创业大赛等已成为展示人才培养成果的重要平台。
• 推进产学研合作：围绕山东省新旧动能转换重大工程和济南市经济社会发展需求，学院积极与地方政府、企事业单位开展产学研合作，推动科技成果转化，提升服务社会能力。

五、 校园文化与学生发展：润物无声，立德树人

齐鲁师范学院注重以文化人、以文育人，营造了具有师范特色的校园文化氛围。

• 弘扬师德师风：将师德养成教育贯穿人才培养全过程，通过开设师德课程、举办名师讲座、评选师德标兵等活动，引导学生树立崇高的职业理想和良好的职业道德。
• 丰富第二课堂：社团活动、科技文化节、艺术展演、社会实践、志愿服务等校园文化活动丰富多彩，为学生展示才华、锻炼能力、提升综合素质提供了广阔舞台。
• 健全支持体系：构建了包括学业指导、心理咨询、生涯规划、就业服务在内的学生发展支持体系，关注学生健康成长和全面发展。学院毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和朴实的作风受到用人单位的欢迎，尤其在基础教育领域形成了良好的口碑。

六、 未来展望：在新时代征程中砥砺前行

面向未来，齐鲁师范学院正处在转型升级、提质增效的关键时期。学院将继续坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，紧密对接国家乡村振兴战略、山东省新时代现代化强省建设以及济南市“强省会”战略对人才的需求。其发展路径可能聚焦于：进一步深化教育教学改革，提高本科教学质量；加强学科建设，力争在硕士学位授予单位建设上取得突破；强化师资队伍建设，引进和培育高水平人才；深化产教融合、校地合作，增强服务社会贡献度；弘扬优良办学传统，不断提升办学声誉和影响力。

齐鲁师范学院作为一所植根于齐鲁大地、坐落于美丽泉城的本科师范院校，其“本科”属性和“本科批”招生的定位是明确且符合国家政策导向的。它正以其独特的办学特色和孜孜不倦的努力，在培养担当民族复兴大任时代新人的教育事业的宏伟画卷中，书写着属于自己的精彩篇章。对于广大考生而言，选择齐鲁师范学院，意味着选择了一个能够接受扎实本科教育、体验浓厚师范文化、为实现教师梦或相关职业理想奠定坚实基础的成长平台。