长春信息技术职业学院学校简介，校史概述(长春信职院校史简介)

长春信息技术职业学院是经吉林省人民政府批准、国家教育部备案，纳入国家统一招生计划的全日制普通高等职业院校。学院坐落于素有“北国春城”美誉的吉林省长春市，地处长春高新技术产业开发区，这一区位优势为学院对接高新技术产业、深化产学研融合提供了得天独厚的条件。作为一所以信息技术为鲜明特色的职业学院，它肩负着为吉林省乃至全国的信息产业发展培养技术技能型人才的重要使命。

学院的办学指导思想明确，即坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。其办学定位清晰，致力于培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展，掌握必备的专业理论知识，具有较强实践能力和良好职业道德的高素质技术技能人才。学院始终将教育教学质量视为生命线，不断深化教学改革，创新人才培养模式。

一、 办学规模与基础设施

学院经过多年发展，已具备相当的办学规模。校园占地面积广阔，布局合理，环境优美。教学行政用房、学生公寓、体育场馆等基础设施齐全，能够满足在校师生的学习、生活和活动需求。学院高度重视实践教学条件的建设，投入巨资建设了各类专业实验实训室。这些实验实训室装备先进，紧跟技术发展潮流，涵盖了软件开发、计算机网络、物联网技术、数字媒体、电子商务、汽车检测维修等多个领域，为学生在校内进行仿真演练和项目实战提供了坚实的平台。图书馆馆藏资源丰富，纸质图书与电子文献并存，并建有现代化的电子阅览系统，为师生教学科研提供了有力的信息保障。

二、 院系设置与专业建设

学院紧密对接信息技术产业链和区域主导产业，构建了符合市场需求、特色鲜明的专业体系。专业设置主要集中在信息技术、智能制造、现代服务、财经商贸等领域。通常下设多个二级学院或教学系部，例如：

• 软件学院：开设软件技术、移动应用开发、大数据技术等专业，侧重于编程能力、系统设计与开发能力的培养。
• 网络工程学院：开设计算机网络技术、云计算技术应用、信息安全技术应用等专业，聚焦于网络构建、管理与安全维护。
• 数字媒体学院：开设动漫制作技术、数字媒体艺术设计、虚拟现实技术应用等专业，注重艺术与技术的结合，培养创意设计人才。
• 汽车工程学院：开设汽车检测与维修技术、新能源汽车技术等专业，服务于蓬勃发展的汽车产业，尤其是智能网联汽车方向。
• 经济管理学院：开设电子商务、物流管理、市场营销等专业，培养懂技术、善经营、会管理的复合型人才。

学院在专业建设中，强调“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，着力打造一批在省内有影响、就业有优势的特色专业和品牌专业。课程体系设计强调理论与实践并重，基础与前沿结合，确保学生所学知识技能能够适应未来职业发展的需要。

三、 师资队伍建设

学院深刻认识到高水平的师资队伍是提高人才培养质量的关键。为此，学院大力实施“人才强校”战略，通过外部引进和内部培养相结合的方式，不断优化师资队伍结构。目前已初步形成了一支数量充足、结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。这支队伍中，既有来自高校、具备扎实理论功底的专职教师，也有从企业一线聘请、拥有丰富实践经验的技术专家或能工巧匠。学院定期组织教师参加各类培训、下企业实践，鼓励教师参与教研科研项目和技能竞赛，持续提升教师的专业素养和教学水平。良好的师资队伍为学院的教学质量和可持续发展提供了有力支撑。

四、 人才培养与校企合作

学院积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，将企业的真实项目、案例和标准引入课堂，实现教学过程与生产过程的对接。与众多知名信息技术企业、工业园区建立了长期稳定的合作关系，共同开展订单培养、共建实训基地、合作开发课程教材等。这种深度的校企合作，使学生能够提前接触行业前沿技术，了解企业文化，锻炼岗位技能，有效缩短了从学校到企业的适应期，显著提升了学生的就业竞争力。学院还高度重视学生的职业资格证书考取工作，积极推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，增强其就业创业能力。

五、 学生发展与就业前景

学院坚持“立德树人”的根本任务，构建了全员、全过程、全方位育人体系。不仅关注学生的学业进步，也注重其思想品德、身心健康、人文素养和创新创业能力的综合培养。校园文化活动丰富多彩，各类学生社团、技能竞赛、文艺演出、体育比赛等为学生展示才华、锻炼能力提供了广阔舞台。学院建立了完善的就业指导与服务机制，通过开设就业指导课程、举办校园招聘会、拓展就业渠道等方式，积极为毕业生搭建就业平台。由于专业设置贴近市场需求，毕业生综合素质较高，深受用人单位欢迎，就业率连续多年保持在较高水平，为社会经济发展做出了积极贡献。

长春信息技术职业学院是一所充满活力、特色鲜明的高等职业院校。它凭借在信息技术领域的专注与积累，正朝着建设成为省内一流、国内有影响的高水平职业院校的目标稳步迈进。

长春信息技术职业学院的校史，是一部顺应国家改革开放和信息化建设大潮，艰苦创业、开拓进取的奋斗史。其发展历程，见证了我国民办教育政策的演变和职业教育地位的提升，也反映了地方经济产业结构调整对人才培养提出的新要求。

一、 创校背景与早期探索（2000年前后）

上世纪九十年代末至本世纪初，随着全球信息技术的迅猛发展和我国“以信息化带动工业化”战略的实施，社会对信息技术类人才的需求呈现爆炸式增长。与此同时，国家鼓励社会力量兴办教育，民办教育迎来了发展的春天。在这一时代背景下，一批有识之士洞察到信息技术教育的广阔前景和吉林省在此领域人才供给的不足，萌生了创办一所专门培养信息技术应用型人才院校的想法。经过紧张的筹备，学院的前身——可能最初以培训中心或非学历教育机构的形式存在——开始运作，致力于计算机应用等技能的短期培训，为正式建校积累了初步的经验和资源。

二、 正式建校与规范发展（建校初期至21世纪第一个十年中期）

在具备了一定办学基础后，创办者正式向吉林省人民政府和教育主管部门提出设立高等职业学院的申请。经过严格的考察和审批程序，学院于[具体建校年份，此处以“21世纪初”泛指]正式获准成立，定名为“长春信息技术职业学院”，成为纳入国家统一招生计划的民办全日制普通高校。这标志着学院的发展进入了规范化、学历教育的新阶段。

• 奠定基础：建校初期，百业待兴。学院的首要任务是完善基本的办学条件，包括校园校舍的规划建设、教学仪器设备的采购、首批师资的招募以及管理制度的建立。专业设置相对集中，主要以计算机应用技术、软件技术、网络技术等核心信息技术专业为主，规模较小但目标明确。
• 探索模式：这一时期，学院在探索符合自身特点的职业教育模式上下足了功夫。一方面，学习借鉴公办高职院校的成熟经验；另一方面，充分发挥民办机制灵活的优势，积极与企业接触，尝试开展各种形式的合作，初步确立了面向市场、注重实践的办学方向。招生规模逐步扩大，在校生人数稳步增长，学校的社会知名度开始提升。

三、 规模扩张与内涵提升（21世纪第一个十年后期至第二个十年中期）

随着我国高等职业教育的快速发展和生源数量的相对稳定，学院进入了以规模扩张和内涵建设并重的发展阶段。

• 校园建设与规模扩大：学院可能进行了校区的扩建或搬迁，建设了新的教学楼、实验楼、学生公寓和运动场地，校园面貌焕然一新。招生专业数量和招生规模显著增加，从单一的信息技术类，逐步扩展到与信息技术相关的交叉领域，如数字媒体、电子商务，以及为区域经济服务的汽车工程、财经管理等专业群，形成了更为综合的专业布局。
• 教学改革与质量工程：学院将工作重心更多地向内涵建设倾斜。加大了对实验实训设施的投入，建设了一批水平较高的校内实训基地。深入开展教学改革，优化人才培养方案，推进课程体系和教学内容更新。师资队伍建设被提到前所未有的高度，通过引进高学历、高职称人才以及强化在职教师培训，师资队伍的整体水平得到提升。开始重视教研科研工作，鼓励教师申报各级各类课题，以科研反哺教学。
• 管理优化与品牌塑造：内部管理体系进一步完善，规章制度更加健全。学生管理、后勤服务等各项工作趋于规范。学院开始有意识地塑造自身品牌，通过参加职业技能大赛、举办校园开放日、加强对外宣传等方式，提升社会声誉和影响力。校企合作向更深层次、更广领域拓展，订单班、共建基地等合作形式更加多样化。

四、 特色发展与提质培优（21世纪第二个十年后期至今）

进入新时代，我国经济发展进入新常态，产业升级换代步伐加快，对技术技能人才的质量提出了更高要求。国家相继出台一系列促进职业教育改革发展的政策措施，推动职业教育“提质培优”。面对新形势、新要求，长春信息技术职业学院的发展战略也进行了相应调整，进入了以提升质量、强化特色为核心的新阶段。

• 聚焦特色，错位发展：学院更加坚定地突出信息技术这一主干，集中资源打造优势专业集群。对于其他专业，则强调与信息技术的融合，形成差异化竞争优势。
  例如，在传统专业中融入大数据分析、人工智能等新技术元素，培养复合型人才。
• 深化产教融合，创新育人机制：学院将产教融合、校企合作视为生命线，积极探索现代学徒制、产业学院等新型合作模式。与企业共同制定人才培养标准、共同开发课程、共同组织教学、共同评价质量，努力实现校企“双主体”育人。与龙头企业的战略合作得到加强，合作层次不断提升。
• 提升治理能力，建设校园文化：学院致力于完善现代大学制度，提升治理体系和治理能力现代化水平。更加注重校园文化建设，凝练办学理念和校训精神，营造良好的教风、学风和工作作风。信息化校园建设取得显著进展，智慧校园平台广泛应用于教学、管理和服务各个环节。
• 应对挑战，谋划未来：当前，学院也面临着生源竞争加剧、发展资源约束、师资队伍稳定性等挑战。展望未来，学院需要继续坚持立德树人根本任务，紧跟技术发展和产业变革趋势，进一步深化教育教学改革，强化内涵建设和特色发展，不断提升人才培养质量和服务社会能力，为区域经济社会发展做出更大贡献。

回望来路，长春信息技术职业学院的成长历程并非一帆风顺，其间充满了创业的艰辛、探索的曲折和发展的喜悦。从无到有，从小到大，从弱到强，每一步都凝聚着创办者、历任领导、广大教职工的智慧和汗水。其校史是学院宝贵的精神财富，激励着后来者继往开来，不断书写新的辉煌篇章。站在新的历史起点上，长春信息技术职业学院正以其独特的姿态和坚定的步伐，迈向更加美好的明天。