抚州幼儿师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(抚幼专知名校友)

抚州幼儿师范高等专科学校的校史沿革与知名校友群体综述抚州幼儿师范高等专科学校作为赣东地区学前教育与小学教育师资培养的重要基地，其校史可追溯至20世纪中叶的师范教育传统，历经多次改制与融合，逐步发展成为一所以幼儿师范教育为特色、多学科协调发展的全日制普通高等专科院校。学校扎根赣鄱文化沃土，秉承“崇德敬业、求真创新”的育人理念，为江西省及周边地区输送了大量基础教育人才，尤其在学前教育领域贡献卓著。其知名校友群体主要分布于教育行业，包括但不限于特级教师、幼儿园名园长、教育管理骨干及基层教学标兵，他们以扎实的专业素养和务实的教育实践彰显学校育人成果。尽管学校升格为高等专科院校的时间相对较晚，但其深厚的历史积淀与鲜明的师范特色共同塑造了校友群体的共同特质：兼具理论素养与实践能力，深耕基础教育一线，推动区域教育事业发展。
下面呢将从校史脉络与校友事迹两方面展开详细阐述。校史发展历程早期师范教育根基（20世纪中叶至20世纪末）抚州幼儿师范高等专科学校的办学渊源可追溯至20世纪50年代成立的抚州师范学校。这一时期，学校以培养小学教师为主要目标，课程设置强调教育学基础、语文、数学等学科教学能力，并注重绘画、音乐、舞蹈等艺术素养的训练。20世纪80年代至90年代，随着国家教育政策的调整，学校逐步扩大招生规模，增设幼儿教育专业，为后续向幼儿师范专科转型奠定基础。校园位于抚州市临川区，依托临川深厚的文化底蕴，形成了“严谨、求实、师范”的校风，许多毕业生成为赣东地区小学教育的骨干力量。转型与合并阶段（2000年至2016年）进入21世纪，为适应学前教育发展的迫切需求，学校开始向幼儿师范教育方向聚焦。2005年，经江西省教育厅批准，原抚州师范学校与当地其他教育机构（如抚州艺术教育学校）的部分资源整合，组建了抚州幼儿师范学校，实施中等职业教育，开设幼儿保育、学前教育等专业。这一时期，学校强化了实训体系建设，建立了附属幼儿园作为实习基地，并引入现代教育技术课程。2010年后，学校积极筹备升格工作，优化师资结构，引进高层次教育人才，增设早期教育、特殊教育等方向，为升格专科积累条件。高等专科院校确立与发展（2017年至今）2017年，经教育部备案，江西省人民政府批准，学校正式升格为抚州幼儿师范高等专科学校，成为一所以全日制普通专科教育为主的高等院校。升格后，学校开设了学前教育、小学教育、艺术教育等专科专业，学制三年，并逐步拓展英语教育、体育教育等衍生方向。学校注重产教融合，与多所幼儿园、小学建立校企合作基地，推行“校园共育”模式。近年来，学校加强教育科研投入，参与省级师范类教学改革项目，出版学前教育类教材，并承办区域性教育研讨会。校园基础设施同步升级，建设了多媒体教室、教育实训中心及图书馆，持续扩大招生范围，覆盖江西省内外多个地区。教育特色与社会贡献学校的教育特色体现在以幼儿师范教育为核心，强化实践教学环节。课程体系融合了教育学理论、儿童心理学、艺术技能及现代教育技术，培养学生兼具保教能力和创新意识。社会贡献方面，学校每年为江西省输送约千名毕业生，多数进入城乡幼儿园、早教机构或小学任教，有效缓解了基层师资短缺问题。
除了这些以外呢，学校还承担了地区教师培训任务，开展“国培计划”项目，助力在职教师专业发展。知名校友群体教育领域杰出代表抚州幼儿师范高等专科学校的校友以教育行业从业者为主体，其中多位成为区域教育领域的标杆人物。
例如，学前教育领域的知名校友包括省级示范幼儿园园长、特级教师及教育科研获奖者。这些校友通常具备以下共同点：深耕幼儿教育一线多年，主持过园本课程开发项目，或在农村学前教育普及中发挥关键作用。部分校友担任地市级教育管理部门职务，推动学前教育政策落地。

• 学前教育实践者：如某届毕业生张某某（化名），现任江西省某市一级幼儿园园长，曾主持省级幼教课题，创新“游戏化教学”模式，获教育成果奖；另一位校友李某某（化名），在乡村幼儿园工作20余年，被评为全国优秀教师，其事迹凸显学校注重基层服务的育人导向。
• 小学教育骨干：部分校友转入小学教育领域，成为语文、数学等学科带头人。
  例如，王某某（化名）担任抚州市某区小学教务主任，开发校本教材，推广“情境教学法”，影响广泛。

艺术与文化交流贡献者由于学校注重艺术素养培养，部分校友在艺术教育、文化传播领域取得成就。
例如，音乐教育方向的校友陈某某（化名）成为省级儿童艺术剧团指导教师，编导多部儿童剧作品；美术教育校友刘某某（化名）举办个人画展，作品融合幼儿教育元素，促进美育普及。社区与公益教育推动者一些校友投身社区教育或公益项目，体现学校的社会责任感。
例如，校友赵某某（化名）创办早期教育公益组织，为留守儿童提供免费教育服务；另一位校友钱某某（化名）参与教育扶贫项目，在赣南地区推广学前教育资源共建模式。校友群体的共性特质校友群体整体以务实、敬业著称，多数人长期坚守教育一线，反映学校“扎根基层、服务社会”的育人传统。尽管学校升格时间较短，知名校友以区域性贡献为主，尚未形成全国性公众人物，但其影响通过基层教育网络持续扩散。校友 networking 通过学校举办的校友会活动维系，定期交流教育经验，反馈教学改革建议。总结抚州幼儿师范高等专科学校的发展史是中国地方师范教育演进的一个缩影，从中等师范到高等专科的转型体现了教育现代化与专业化趋势。其校友群体虽未大规模曝光于公众视野，但通过教育实践深度参与区域人力资源开发，印证了学校“培养应用型教育人才”的定位。未来，随着学校学科建设的深化，校友网络有望进一步拓展，贡献于更广泛的教育创新领域。