黑龙江外国语学院校训是什么，校长介绍(校训及校长简介)

一、 黑龙江外国语学院校训的深度解读与文化内涵

黑龙江外国语学院的校训“经世致用，学贯中西”，言简意赅，意蕴深远。这八个字承载着学校的历史传承、办学定位以及对未来的展望，是其教育理念的集中体现。

1.“经世致用”的实践导向与责任担当

“经世致用”是中国儒家文化传统中的重要思想，强调学问必须有益于国事，服务于社会。黑龙江外国语学院将这一理念置于校训之首，明确宣示了其培养应用型、实用型人才的坚定立场。

• 强调知识的实践价值： 学院鼓励学生不满足于书本知识的记忆，而是要将所学的外语技能、专业知识与社会实践紧密结合。无论是语言翻译、国际贸易、国际关系还是旅游管理，教学目标都直接指向解决实际问题，提升学生的实际操作能力和岗位适应能力。
• 培养社会责任感： “经世”内在地包含了服务社会、报效国家的价值导向。学校通过思想政治教育、社会实践、志愿服务等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确学习的目的不仅在于个人发展，更在于为国家建设和中外文化交流贡献力量。
• 对接区域经济发展需求： 作为地处东北老工业基地的高校，学院的专业设置和人才培养方案紧密围绕黑龙江省乃至全国对国际化人才的需求，致力于为地方经济建设和社会发展输送急需的、能够“致用”的高素质人才。

2.“学贯中西”的全球视野与文化交融

“学贯中西”是外语类院校的核心特质与不懈追求。它要求学生不仅要深入学习并精通西方语言与文化，更要扎根于中华优秀传统文化的沃土，实现中西文化的融会贯通。

• 语言能力与跨文化交际能力并重： 学院致力于打造沉浸式的语言学习环境，通过外籍教师授课、国际交流项目、外语角、海外实习等方式，全面提升学生的外语综合应用能力。
  于此同时呢，开设跨文化交际、比较文化等课程，培养学生对不同文化的理解、尊重与适应能力，使其成为中外文化交流的友好使者。
• 深植中华文化根基： 在强调学习西方的同时，校训中的“贯”字尤为关键，它意味着贯通而非割裂。学校重视国学经典教育、中国传统文化课程建设，鼓励学生在中西文化的对比中，更深刻地认识中华文化的独特价值与魅力，树立文化自信，避免在全球化浪潮中迷失自我。
• 培养国际化创新人才： “学贯中西”的最终目标是培养具有国际视野、能够在中西两个文化平台上自由切换并进行创新性工作的复合型人才。这类人才能够理解国际规则，参与国际竞争，并能够将国际先进经验与中国的具体实际相结合，推动创新与发展。

3.校训的整体性与辩证关系

“经世致用”与“学贯中西”并非孤立存在，而是一个有机的整体，二者之间存在深刻的辩证统一关系。

• “学贯中西”是“经世致用”的基础与途径： 只有具备了广博的中西学识和跨文化能力，才能在全球化的舞台上有效地“经世致用”。没有深厚的学养作为支撑，“致用”将成为无源之水、无本之木。
• “经世致用”是“学贯中西”的目的与归宿： 学习、贯通中西学问的最终价值，要体现在解决实际问题、服务社会发展上。脱离了“致用”的目标，学问就可能陷入空谈，失去其应有的社会意义。
• 共同塑造学院特色： 这一校训共同塑造了黑龙江外国语学院既脚踏实地又仰望星空的独特气质。它要求师生既要有立足本土、服务现实的务实精神，又要有胸怀世界、兼容并包的开放心态。这一特色使其在众多高校中脱颖而出，形成了鲜明的办学辨识度。

二、 校长刘英教授的治校理念与领导实践

校长是一所大学的灵魂人物，其理念与行动直接关系到学校的发展方向与成败。黑龙江外国语学院校长刘英教授以其清晰的教育理念、丰富的管理经验和务实的工作作风，引领着学校不断向前迈进。

1.校长简介与学术背景

刘英教授是一位长期耕耘在高等教育领域的资深管理者和学者。她拥有扎实的学术背景和丰富的高校管理经验，曾担任过多所高校的重要领导职务。作为英语语言文学领域的专家，她对语言教学规律和国际教育发展趋势有着深刻的理解。她的学术背景使其能够准确把握外语院校发展的核心要素，其管理经验则为其驾驭学校全局发展提供了有力保障。刘英校长深知，作为一所民办本科院校，质量是生命线，特色是竞争力。
因此，自执掌校政以来，她始终将提升教学质量、强化办学特色作为工作的重中之重。

2.核心治校理念：深化应用型人才培养

刘英校长的治校理念与学校校训高度契合，尤其强调“经世致用”的落地实施。她大力推动应用型人才培养模式的改革与创新。

• 优化专业结构，紧贴社会需求： 主导调整和优化专业设置，使专业布局更加符合区域经济产业升级和全球化人才市场的需求。加强校企合作，共建实习实训基地，引入行业标准进入课程体系和评价体系，确保人才培养的针对性和有效性。
• 强化实践教学环节： 加大投入建设现代化的语言实验中心、同声传译实验室、模拟国际商务环境等实践教学平台。鼓励案例教学、项目式学习，增加实践课程学时，要求学生在真实的或模拟的职业场景中锻炼能力。
• 打造“双师型”教师队伍： 积极引进和培养既具备深厚理论素养又拥有丰富行业实践经验的“双师型”教师。鼓励教师到企业挂职锻炼，同时聘请行业精英担任兼职教师，将最前沿的实践知识和技能带入课堂。

3.战略重点：拓展国际化办学格局

在“学贯中西”的指引下，刘英校长将国际化视为学校发展的战略支柱和特色所在，不遗余力地拓展国际交流与合作的深度与广度。

• 扩大国际合作网络： 积极与海外知名大学、教育机构建立合作关系，拓展学生交换、学分互认、短期游学、本科及硕士层次联合培养项目，为学生创造更多“走出去”的机会，亲身体验异国文化，提升国际竞争力。
• 引进优质教育资源： 积极引进国外先进的课程体系、教学方法和原版教材，推动课程国际化。邀请更多海外专家学者来校讲学、开展合作研究，营造浓厚的国际化学术氛围。
• 促进中外师生文化交流： 支持举办国际文化节、海外学术周等活动，为中外师生提供互动平台。鼓励和支持学生参与国际竞赛、国际会议，在更广阔的舞台上展示风采，增强跨文化沟通能力。

4.管理实践：夯实内涵建设与质量保障

刘英校长深知，宏伟的目标需要扎实的内功作为支撑。她高度重视学校的内涵建设，致力于构建完善的质量保障体系。

• 加强师资队伍建设： 实施人才强校战略，通过内培外引，不断优化师资队伍的学历、职称和学缘结构。建立完善的教师发展机制，鼓励教师进行教学改革和科学研究，提升整体教学科研水平。
• 完善教学质量管理： 建立健全教学质量监控与评估体系，坚持领导干部听课、教学督导、学生评教等制度。定期开展专业评估、课程评估，以评促建，持续改进教学工作。
• 营造优良育人环境： 关注校园文化建设，倡导“立德树人”的根本任务。改善校园基础设施，优化学习生活环境，努力营造一个崇尚学术、关爱学生、和谐有序的育人氛围，促进学生的全面发展。

三、 校训与校长领导的协同效应与学院发展

校训为学校提供了精神航标，而校长的领导则是将这种精神转化为现实行动的引擎。在黑龙江外国语学院，校训的精神内核与刘英校长的治校实践产生了积极的协同效应，共同推动了学院各项事业的健康发展。

1.共同塑造学院文化认同

校训“经世致用，学贯中西”通过校长的反复强调和身体力行，已经深入人心，成为全体师生共同的价值追求和行为准则。刘英校长在各种场合阐释校训的当代意义，并将其融入学校的发展规划、规章制度和日常管理之中。这种自上而下的倡导与践行，有力地促进了学院独特的组织文化的形成——一种兼具务实精神与国际视野的文化认同。师生们对学校的使命和愿景有了更清晰的理解，凝聚力和向心力不断增强。

2.共同指引教育教学改革

校训指明了人才培养的目标，而校长的领导则确保了改革路径的正确与有效。在“经世致用”的导向下，刘英校长推动的教学改革始终围绕提升学生的实践能力和职业素养展开。在“学贯中西”的框架下，国际化战略得以系统性地推进。课程设置、教学方法、评价方式的改革都有了明确的依据和方向，避免了盲目性和碎片化，使得教育教学改革能够持续、深入地推进，并取得了显著成效，毕业生的综合素质和社会认可度稳步提升。

3.共同提升学院品牌形象与竞争力

一个内涵深刻的校训和一位富有远见与执行力的校长，是大学品牌形象的重要组成部分。黑龙江外国语学院通过持续传播其校训文化，展示了其鲜明的办学特色和负责任的社会形象。刘英校长卓有成效的领导工作，则向社会证明了学校具备实现其办学承诺的能力。这种“软实力”与“硬实力”的结合，极大地提升了学院的社会声誉、招生吸引力和合作伙伴的信心，为学校在高等教育大众化、国际化背景下赢得竞争优势奠定了坚实基础。

黑龙江外国语学院的校训“经世致用，学贯中西”是其立校之本、兴校之魂，深刻地定义了学校的教育哲学与价值追求。而校长刘英教授以其坚定的教育信念、清晰的战略思路和务实的领导风格，成为校训精神最有力的诠释者和推动者。二者的完美结合，共同构筑了黑龙江外国语学院发展的坚实根基与动力源泉，引领着这所年轻而充满活力的大学在培养高素质国际化应用型人才的道路上稳步前行，不断书写新的篇章。