滁州城市职业学院哪一年成立建校的(滁州城市职业学院建校年份)

滁州城市职业学院的渊源与奠基

要准确理解滁州城市职业学院的建校年份，绝不能忽视其深厚的历史前身。学院并非凭空建立，其血脉中流淌着两所底蕴深厚的学校的基因：安徽省凤阳师范学校和滁州卫生学校。这两所学校在安徽省乃至更广范围内都享有盛誉，它们的办学历史共同构成了滁州城市职业学院坚实的基石。

凤阳师范学校的百年文脉

安徽省凤阳师范学校的历史可以追溯到清光绪三十四年（公元1908年）创建的“凤阳府官立师范学堂”，这是安徽近代师范教育的发端之一。在其后的百年风雨中，学校几经更名迁址，但始终坚守师范教育阵地，为安徽省，特别是皖东地区培养了大批优秀的基础教育师资。凤阳师范在长期办学过程中，形成了严谨的治学态度、扎实的教学基本功训练传统和注重师德培养的鲜明特色。其培养的学生素以基础理论扎实、教学技能过硬而受到用人单位的广泛好评。这所百年老校积累的教育理念、管理经验、师资队伍和校园文化，为后来滁州城市职业学院创办师范类、教育类相关专业提供了直接而宝贵的资源。

滁州卫生学校的专业积淀

滁州卫生学校则创建于1958年，是一所专门培养医疗卫生技术人才的中等专业学校。历经数十年的发展，该校在医学教育领域建立了良好的声誉，特别是在护理、助产、医学检验、药学等专业方面形成了显著优势。学校拥有完备的实验室、实训基地以及与多家医院建立的紧密合作关系，强调实践教学和职业技能培养。滁州卫校为滁州市及周边地区的医疗卫生事业输送了大量“下得去、留得住、用得上”的应用型卫生人才，其成熟的课程体系、双师型教师队伍和实习就业网络，为滁州城市职业学院发展医药卫生类专业奠定了不可或替代的基础。

进入新世纪，随着国家经济社会快速发展对高素质技术技能人才需求的急剧增长，以及高等教育大众化进程的推进，整合现有优质中等职业教育资源，升格创办高等职业院校，成为滁州市优化教育结构、提升人才培养层次的战略选择。将历史悠久、特色鲜明的凤阳师范学校和滁州卫生学校进行整合，依托其强大的办学基础申办高职学院，无疑是顺应时代潮流、实现资源效益最大化的明智之举。这一酝酿和筹备过程，为2010年的正式成立做好了充分准备。

2010年：正式建校与跨越发展

批准的里程碑意义

2010年3月，是一个载入滁州城市职业学院史册的关键时刻。经安徽省人民政府正式批准（皖政秘〔2010〕68号），并在国家教育部完成备案，滁州城市职业学院作为一所全日制普通高等职业院校宣告成立。这一行政批准具有里程碑式的意义：

• 办学层次的飞跃：标志着学校从此跻身高等教育序列，从中等职业教育提升为高等职业教育，具备了独立颁发大专学历文凭的资格。
• 发展平台的提升：使学校能够在一个更高、更广阔的平台上规划发展，参与国家高等职业教育的改革与创新项目。
• 招生范围的扩大：得以面向全省乃至部分外省招收高中毕业生或具有同等学力的学生，生源质量和数量得到保障。
• 专业设置的拓展：为开设更多适应经济社会发展需求的高职专业开辟了空间，不再局限于原有的中职专业目录。

因此，2010年是滁州城市职业学院获得法定身份、开启高等职业教育新征程的“元年”。

成立初期的整合与建设

建校初期，学院面临着资源整合、校区规划、专业升级、师资转型等一系列艰巨任务。学院领导班子在滁州市委、市政府的领导下，稳步推进各项工作：

• 资源整合：将原凤阳师范学校和滁州卫生学校的人力、物力、财力、无形资产等进行有机融合，避免内耗，形成合力。这是一个复杂的系统工程，涉及机构合并、人员安置、文化融合等。
• 校区建设：为适应高等教育发展的需要，学院在滁州市高教园区规划建设了新校区。新校区的建设按照现代化高职院校的标准进行，注重教学、实训、生活、体育等功能区的合理布局，为师生提供了更好的学习和工作环境。
• 专业建设：在继承师范教育和医学护理传统优势的基础上，学院积极调研市场需求，申报和设置了一批新的高职专业，逐步形成了多学科协调发展的专业布局。首批设置的专业 likely 集中在教育类、医药卫生类，随后向财经商贸、电子信息、旅游管理等领域拓展。
• 师资提升：启动师资队伍转型升级计划，通过引进高学历、高职称人才，鼓励原有教师攻读硕士学位、参加高职教育理论培训、到企业实践锻炼等方式，努力打造一支既能讲授专业理论又能指导实践操作的“双师型”教师队伍。

这一阶段的扎实工作，为学院的后续快速发展奠定了坚实的基础。

继承与创新：学院的发展特色

滁州城市职业学院在2010年成立后，并没有割断历史，而是巧妙地实现了对前身优秀传统的继承与在新平台上的创新发展。

优势专业的传承与升级

学院高度重视从两所前身学校继承下来的核心优势：

• 师范教育类专业的现代化：依托凤阳师范的百年积淀，学院的学前教育、小学教育等专业成为特色品牌。在保持重视基本功传统的同时，积极引入现代教育理念、信息技术手段，强调保教结合、艺术素养和心理健康教育能力的培养，以适应新时代基础教育改革的需求。
• 医药卫生类专业的强化与拓展：依托滁州卫校的雄厚基础，护理、助产等专业成为学院的王牌专业。学院加大投入建设高标准护理实训中心，深化与医院的合作，推行“工学结合、院校共育”的人才培养模式。
  于此同时呢，拓展了康复治疗技术、药学、医学检验技术等市场需求旺盛的相关专业。

新兴专业的培育与发展

在巩固传统优势的同时，学院紧密结合滁州市作为长三角城市群成员、合肥都市圈核心城市的发展定位，以及安徽省战略性新兴产业布局，积极培育新的专业增长点：

• 服务地方产业：围绕滁州市智能家电、先进装备、硅基材料、绿色食品等主导产业，开设或优化了机电一体化技术、数控技术、电子商务、物流管理等专业，致力于为地方企业提供精准的人才支持。
• 对接现代服务业：顺应消费升级和现代服务业发展趋势，大力发展旅游管理、酒店管理、会计、市场营销等专业，培养服务区域经济发展的现代服务人才。

内涵建设的持续推进

自建校以来，学院始终将内涵建设作为生命线：

• 深化教学改革：积极推行项目化教学、案例教学、模块化教学等模式，突出学生主体地位和实践能力培养。加强课程建设，建设精品课程、在线开放课程。
• 强化实践教学：持续投入建设校内实训基地，并广泛与行业龙头企业、医院、学校、幼儿园等建立校外实习基地，确保学生有充足的实践机会。
• 推进产教融合：积极探索校企合作、共建产业学院等模式，邀请企业专家参与人才培养方案制定、课程开发、教学评价，促进人才培养与产业需求无缝对接。
• 构建育人体系：坚持立德树人根本任务，将思想政治教育、职业道德教育、工匠精神培育融入教育教学全过程，促进学生德智体美劳全面发展。

学院现状与未来展望

经过自2010年建校以来十余年的发展，滁州城市职业学院已经成长为一所占地面积广阔、建筑面积充足、教学设施先进、专业设置合理、在校生规模可观的高等职业院校。学院现有凤阳和滁州两个校区，既保留了历史的记忆，又展现了现代的气息。师资队伍结构不断优化，高级职称和双师型教师比例显著提升。招生就业形势保持良好，毕业生以其扎实的技能和良好的职业素养受到社会欢迎，就业率持续保持在较高水平。

面向未来，滁州城市职业学院将继续立足于2010年这个崭新的起点，但其目光将投向更远的地方。学院将紧密对接国家职业教育改革发展战略和区域经济社会发展需求，进一步深化产教融合、校企合作，提升专业建设与产业发展的契合度。
于此同时呢，学院可能会在提升办学层次（如探索职业本科教育）、扩大社会服务能力、增强国际交流与合作等方面进行新的探索。其目标是建设成为一所特色鲜明、区域一流、在全国有一定影响力的高水平高等职业院校，为现代化美好安徽和新阶段现代化新滁州建设贡献更大的力量。

滁州城市职业学院的建校史是一部资源整合与层次提升的历史。其法定成立年份是2010年，这是一个承前启后的关键节点。它承继了凤阳师范学校和滁州卫生学校逾百年的办学精华，开启了作为一所现代化高职院校的奋进征程。理解这一点，有助于我们更全面、更深刻地认识这所院校的过去、现在和未来。