厦门城市职业学院校训是什么，校长介绍(厦门城市学院校训)

厦门城市职业学院校训的深度解读与文化内涵

厦门城市职业学院的校训“明德强技，笃行致用”，虽仅八字，却意蕴深远，系统地构建了学校人才培养的价值观、方法论和最终目标。它不仅是镌刻在校园内的文字，更是融入师生血液中的精神基因和行为规范。

一、“明德”：立身之本与价值基石

“明德”源自儒家经典《大学》的开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这意味着教育的根本目的，在于彰显人光明的德性。对于厦门城市职业学院而言，“明德”被赋予了新时代的内涵：

• 思想道德修养：学校坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国情怀、社会责任感和高尚的道德情操。
• 职业操守与工匠精神：在职业教育语境下，“明德”特别强调职业道德和职业精神的培育。学校致力于培养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业品质，以及精益求精、追求卓越的工匠精神。这确保了学生未来不仅是技能娴熟的操作者，更是德才兼备的行业骨干。
• 人文素养与健全人格：“明德”也包含了对学生综合人文素养的培养。学校通过通识教育、艺术熏陶、体育竞技等，促进学生全面发展，塑造其健全人格、阳光心态和良好的人际交往能力，为其长远发展奠定坚实的非智力因素基础。

二、“强技”：立业之基与核心竞争力

“强技”直指职业教育的核心，体现了学校对技能培养的高度重视。在科技飞速发展、产业迭代升级的今天，拥有扎实的专业技能是学生安身立命、服务社会的资本。

• 对接产业需求的课程体系：学校紧密围绕厦门市及福建省的产业发展规划，动态调整和优化专业设置。课程内容强调前沿性、实用性和针对性，确保学生所学知识与行业最新技术和发展趋势同步。
• 强化实践教学环节：构建了完善的“认知实习-跟岗实习-顶岗实习”实践教学体系。投入大量资源建设高水平的校内实训基地，并广泛与知名企业共建校外实习基地，推行现代学徒制等人才培养模式，让学生在真实或仿真的工作环境中锤炼技能。
• “双师型”教师队伍建设：着力打造一支既具备扎实理论功底，又拥有丰富企业实践经验的“双师型”教师队伍。教师们能够将一线的案例、技术、标准带入课堂，有效指导学生进行技能训练和项目实践。
• 以赛促学，以证促能：积极鼓励和支持学生参加各级各类职业技能大赛，通过竞赛检验学习成果，提升专业技能水平和心理素质。
  于此同时呢，推动学生获取多种职业资格证书或技能等级证书，增强就业竞争力。

三、“笃行”：实践路径与行动准则

“笃行”意为脚踏实地、专心致志地付诸行动。它源于《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，是连接知识与实践、理想与现实的关键桥梁。

• 强调知行合一：“笃行”反对空谈，崇尚实干。它要求师生将所学的理论知识、道德规范和价值理念，切实转化为具体的行动和实践。在学校里，体现为认真完成每一项实验、积极参与每一次实习、踏实做好每一个项目。
• 培养坚韧不拔的意志品质：“笃”字含有坚定、专一之意。“笃行”意味着在面对学习、实训乃至未来工作中的困难与挑战时，能够保持定力，坚持不懈，勇于探索，直至成功。这种意志力的培养对学生职业生涯的可持续发展至关重要。
• 营造务实向上的校园风气：学校通过制度引导、文化浸润、榜样示范等方式，在全校范围内倡导“笃行”的作风，形成不尚空谈、埋头苦干、追求实效的良好氛围。

四、“致用”：终极目标与社会价值

“致用”体现了职业教育的实用导向和服务功能，是检验人才培养质量的最终标准。它强调学习的目的在于应用，教育的价值在于贡献。

• 服务区域经济社会发展：厦门城市职业学院明确自身定位，以服务厦门特区建设和发展为己任。人才培养、科学研究、社会服务都紧密对接地方需求，为厦门市的现代服务业、先进制造业等输送大量高素质技术技能人才。
• 促进科技成果转化与推广应用：鼓励师生面向生产一线开展应用技术研究和技术服务，将创新成果转化为现实生产力，帮助企业解决技术难题，推动产业升级。
• 实现个人价值与社会价值的统一：对学生个人而言，“致用”意味着能够学以致用，凭借所学技能顺利就业、成功创业，在岗位上创造价值，实现个人理想。
  于此同时呢，通过服务社会、贡献国家，实现更高层次的人生价值。

五、校训的内在逻辑与整体性

“明德强技，笃行致用”四个部分并非简单并列，而是一个环环相扣、层层递进的有机整体。

• “明德”与“强技”的关系：体现了“德技并修”的育人理念。德为技之魂，技为德之基。缺乏良好品德的技能可能迷失方向，甚至危害社会；而没有过硬技能的品德则难以有效服务社会。二者相辅相成，缺一不可。
• “笃行”的连接作用：“明德”和“强技”属于认知和能力的层面，而“笃行”则是将德与技付诸实践的关键环节。没有“笃行”，“明德”可能流于空谈，“强技”可能止于纸上。
• “致用”的导向作用：“致用”是整个校训体系的落脚点和最终目标。无论是修身明德、锤炼技能，还是身体力行，最终都是为了实现知识的价值、技能的价值和人的价值，服务于社会发展的需要。

因此，这八字校训构成了一个从价值塑造到能力培养，再到实践行动，最终实现社会效用的完整教育闭环，科学地指引着厦门城市职业学院的人才培养工作。

厦门城市职业学院校长角色与治校方略探析

作为厦门城市职业学院的掌舵人，校长在引领学校发展、塑造办学特色、提升教育质量方面承担着至关重要的职责。其治校理念与实践，深刻影响着学校的方方面面。

一、校长的核心职责与领导作用

校长是学校的法定代表人和行政负责人，其核心职责涵盖战略规划、内部管理、资源配置、对外交流等多个维度。

• 把握办学方向：坚定不移地贯彻国家的教育方针和政策，坚持社会主义办学方向，确保学校沿着正确的轨道健康发展。结合职业教育发展规律和区域需求，确立符合学校实际的办学定位和发展目标。
• 推动教育教学改革：领导和组织学校的教学、科研、社会服务等工作。密切关注产业发展动态和职业教育改革趋势，持续推动专业建设、课程改革、教学模式创新、评价体系优化等，不断提升人才培养质量。
• 加强师资队伍建设：制定并实施人才强校战略，致力于吸引、培养和留住高水平教师，特别是“双师型”教师。营造尊重人才、鼓励创新的良好环境，激发教职工的积极性和创造性。
• 优化内部治理结构：完善现代大学制度，健全决策、执行、监督机制，推进治理体系和治理能力现代化。倡导民主管理、科学决策，凝聚全校师生员工的智慧和力量。
• 拓展外部资源与合作：积极构建校企合作、校政合作、校校合作的立体化网络。争取政府支持，深化产教融合，引入行业企业资源，拓展国际合作交流，为学校发展赢得更广阔的空间和更多的支持。

二、治校理念的可能聚焦点

基于厦门城市职业学院的应用型定位和职业教育特点，校长的治校理念通常会突出以下几个重点：

• 坚持产教融合、校企合作的生命线：深刻认识到深化产教融合是提升职业教育质量的必由之路。大力推动与企业共建产业学院、实训基地，共同开发课程、教材，共同实施教学，共同评价学生，实现人才培养与产业需求的“无缝对接”。
• 强调立德树人与技能培养的深度融合：始终将“明德”放在首位，在强化学生专业技能的同时，高度重视其思想政治教育和职业素养培育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 注重内涵建设与特色发展：在规模扩张的同时，更加关注教育教学质量的提升和办学特色的凝练。集中资源建设优势专业群，打造品牌特色，形成核心竞争力，避免同质化竞争。
• 拥抱数字化转型与智能化升级：积极顺应信息技术革命潮流，推动智慧校园建设，将大数据、人工智能等新技术融入教学、管理、服务各环节，探索职业教育的新形态、新模式。
• 营造开放包容、追求卓越的校园文化：致力于培育具有职业教育特色的校园文化，倡导劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，激励学生自信自强、成长成才。

三、校长领导力对学校发展的影响

一位具有远见卓识和卓越领导力的校长，能够为学校带来显著而积极的变化。

• 明确战略方向，凝聚发展共识：通过清晰的战略规划和发展愿景，统一全校上下的思想和步调，形成推动学校发展的强大合力。
• 突破关键瓶颈，解决发展难题：能够敏锐地识别学校发展中的主要矛盾和障碍，并调动资源，采取有效措施加以解决，例如在重大项目建设、高层次人才引进、重大合作项目落地等方面取得突破。
• 提升办学声誉，增强社会吸引力：校长的社会活动能力、行业影响力以及对学校品牌的塑造和推广，有助于提升学校的社会知名度和美誉度，吸引更优质的生源和合作伙伴。
• 激发组织活力，促进持续创新：通过有效的激励机制和宽松的创新环境，激发教职工的内在动力，鼓励大胆探索和改革实践，使学校始终保持蓬勃的生机与活力。

四、校长与校训的践行与传承

校长不仅是校训的倡导者，更是其最重要的践行者和传承者。

• 以身作则，率先垂范：校长自身的言行举止、工作作风、价值追求，是对校训精神最生动、最直接的诠释。一位恪守“明德”、精通业务（强技）、务实肯干（笃行）、致力学校发展（致用）的校长，本身就是校训的活教材。
• 将校训融入制度与文化：在制定学校各项规章制度、发展规划、评价标准时，自觉以校训精神为指引，使其渗透到学校管理的方方面面，最终内化为师生的共同价值追求和行为习惯，形成独特的校园文化气质。
• 在重大活动中弘扬校训：在开学典礼、毕业典礼、校庆等重要场合，反复宣讲校训的深刻内涵和时代意义，讲述师生践行校训的感人故事，使其代代相传，历久弥新。

厦门城市职业学院的校训“明德强技，笃行致用”是一个内涵丰富、逻辑严谨的有机整体，精准地定位了高职院校的使命与追求。而校长作为学校的领导者，其理念、能力和行动，对于确保校训落地生根、开花结果，推动学校在新时代职业教育改革大潮中乘风破浪、行稳致远，具有不可替代的决定性作用。二者共同构成了理解厦门城市职业学院办学实践和发展前景的重要维度。学校的未来发展，将继续在这八字校训的指引下，在校长及其领导班子的带领下，不断深化内涵建设，提升办学水平，为区域经济社会发展做出更大贡献。