眉山职业技术学院幼师专业立足成渝地区双城经济圈教育需求，以“产教融合、岗课融通”为核心，构建了“三位一体”人才培养体系。专业依托四川省学前教育发展“十四五”规划政策支持，聚焦幼儿园教师职业能力标准，形成“理论+实践+艺术素养”课程模块。通过与眉山市30余家示范幼儿园共建实训基地，实现“课堂-园所”双向联动教学模式。近三年毕业生教师资格证通过率达82%，对口就业率稳定在91%以上，在川内同类高职院校中处于中上游水平。专业建设注重地域文化融入，开发《东坡幼教文化》《蜀童游戏设计》等特色课程，形成差异化竞争优势。

一、专业定位与培养目标

该专业定位突出“城乡结合”特色，既培养城市普惠园教师，也输送乡镇幼儿园骨干。相较于A校侧重县域基层教育，B校的国际认证路径，眉山职院更注重区域教育均衡发展需求。

二、课程体系与教学特色

• 开发《幼儿园应急处理》《家园共育实务》等6门岗课融通教材
• 实施"1+X"证书制度，将保育员技能融入教学
• 建立"三阶递进"实践体系：校内模拟→跟岗见习→顶岗实习

课程设置凸显“巴蜀文化+现代幼教”融合特色，实践教学比重较A校高5%，但低于B校的工学交替模式。

三、师资队伍与教学资源

师资结构呈现“少而精”特点，双师比例优于A校但低于B校国际化水平。与眉山市优质园所共建的“教师发展共同体”机制，有效弥补了实训资源的相对不足。

四、就业质量与职业发展

毕业生在川内二三线城市公立园就业占比达67%，薪资水平集中在3500-4500元区间。相较于A校的基层定向培养，B校的高端园所输送，眉山职院形成“下得去、留得住”的实用型人才输出特色。

五、学生竞赛与创新能力

近三年累计获得省级以上奖项27项，其中艺术特长类获奖占比44%，教学技能类占比38%，反映专业“艺教并重”的培养成效。但相较B校的国际赛事参与度，存在全球化视野短板。

六、社会服务与品牌影响

社会培训：年均开展幼儿园园长/教师培训3000人次，开发《乡村幼教提质工程》等培训包。
科研服务：承担市级课题5项，如《留守儿童行为矫正的幼教策略研究》。
品牌活动：主办“东坡幼教论坛”纳入市教育局常态化项目，辐射川南地区。

• 建立“幼师+”志愿服务体系，年服务社区儿童超2000人次
• 开发《亲子游戏100例》等公益资源包，下载量突破10万次
• 与联合国儿基会合作开展“早期养育项目”试点

在区域幼教领域的话语权不断提升，但相较A校的全省影响力、B校的行业标杆地位，品牌辐射范围仍需扩展。

七、学费标准与资助体系

作为公办高职院校，学费标准处于全省低位区间，但奖助体系较民办院校单一。建议加强与企业的深度合作，拓宽资助资金来源渠道。

八、发展瓶颈与改进方向

现存问题：
① 高层次师资引进困难，缺乏博士领衔的教学团队
② 信息化教学资源库建设滞后，虚拟仿真课程占比不足15%
③ 国际化合作停留在短期交流层面，未形成系统化培养方案

• 推进“双师双能”提升计划，每年选派5名教师赴新加坡研修
• 建设“智慧幼教”数字平台，开发AR情景化教学模块
• 与泰国清迈大学共建“丝路幼教”联合培养项目

通过深化产教融合、强化数字赋能、拓展国际视野三大路径，力争打造西部幼教人才培养高地。