赣州职业技术学院有哪几个校区，何时创办(赣州职院校区与创办时间)

赣州职业技术学院的创立背景与时间

赣州职业技术学院的正式成立时间是在2019年。这一年的批准设立，并非凭空而来，而是赣州市乃至江西省职业教育资源优化整合与长远发展战略下的重要成果。其创立背景深深植根于国家大力发展现代职业教育的政策东风，以及赣南苏区振兴发展的迫切需求。赣州作为江西省面积最大、人口最多的地级市，同时也是原中央苏区的核心区域，近年来经济社会发展迅速，尤其是在新能源汽车、稀土新材料、现代家居、电子信息、纺织服装、农林产品深加工等主导产业和特色产业领域，对高素质技术技能人才的需求呈现出爆炸式增长。与此相对的是，当时赣州市域内的高等职业教育资源分布尚不能完全满足这一巨大需求，存在资源相对分散、结构与产业匹配度有待提升等问题。

为了破解这一矛盾，赣州市委、市政府经过充分调研与论证，决定整合原有的优质中职与技工教育资源，升格创办一所高起点、高标准的地方性高职院校。于是，具有数十年办学历史的江西省赣州农业学校（始建于1915年）以及赣州技师学院等院校的雄厚底蕴，成为了新学院奠定的坚实基础。2019年，经江西省人民政府批复（赣府字〔2019〕XX号），同意设立赣州职业技术学院，并报教育部完成备案，标志着这所崭新的高等职业院校正式登上了历史舞台。它的诞生，是赣州职业教育发展史上的一个重要里程碑，承载着为区域产业转型升级提供坚实人才支撑和智力支持的时代使命。

学院校区分布与主校区详情

如前所述，赣州职业技术学院的主体办学空间集中在一个核心校区。

• 主校区（教育园区校区）：这是学院唯一的、也是最为主要的校区，位于江西省赣州市经济技术开发区赣州教育园区内。该园区是赣州市重点规划建设的教育功能聚集区，环境优美，学术氛围浓厚，周边配套设施日趋完善。校区占地面积广阔，总体规划科学，布局合理，充分体现了现代大学校园的设计理念。校内建筑包括现代化的教学楼、实训楼、图书馆、行政办公楼、学生公寓、食堂、标准运动场以及各类文体活动场馆等。所有的教学单位、行政部门以及大多数学生均学习生活于此。实训基地的建设是校区的一大亮点，学院投入巨资建立了与地方主导产业紧密对接的各类高标准、生产性实训中心，确保学生能够获得“工学结合、知行合一”的一流实践体验。

需要特别说明的是，在学院整合设立之初及后续发展过程中，其前身学校原有的其他场地可能在一定过渡期内承担了部分教学或实训功能，但从学院官方明确的校区界定和长期统一的规划管理来看，教育园区主校区是赣州职业技术学院公认的、唯一的常设校区。学院未来的所有发展建设重心，包括基础设施扩建、设备更新、内涵建设等，都将围绕此主校区展开。这种集中化的校区模式有利于资源的优化配置、管理的统一高效以及校园文化的凝聚与传承。

办学理念与战略定位

自创办之初，赣州职业技术学院就确立了清晰而高远的办学理念与战略定位。学院坚持“立德树人”的根本任务，秉承“知行合
一、德技双馨”的校训精神，致力于培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的，既具有扎实专业理论知识，又具备卓越动手实践能力和良好职业道德素养的技术技能型人才。

在战略定位上，学院紧密结合赣州市“三大战略、八大行动”尤其是“工业强市、产业升级”的战略部署，明确将自身发展深度融入地方经济产业链。其专业设置并非盲目求全，而是紧紧围绕赣州特色的新能源汽车科技城、现代家居城、稀土新材料及应用集群、电子信息产业带以及丰富的现代农业、旅游业资源进行动态调整与优化。
例如，重点打造新能源汽车技术、智能制造装备技术、稀土材料技术、家具设计与制造、计算机应用技术、电子商务、旅游管理、畜牧兽医等特色专业群，力求实现“专业群”与“产业链”的无缝对接。

学院的发展愿景是建设成为“省内一流、全国有影响”的高水平高职院校，成为支撑赣州乃至江西高质量发展的重要技术技能人才培育基地、技术研发推广服务中心和终身教育学习平台。

学科专业与人才培养体系

赣州职业技术学院虽然创办时间不长，但其学科专业体系建设发展迅速，已然形成了与区域经济结构高度匹配的专业布局。学院下设若干二级学院（或教学系部），涵盖了工学、农学、管理学、艺术学等多个学科门类。

• 特色骨干专业群：
  • 装备制造类专业群：如新能源汽车技术、机电一体化技术、工业机器人技术等，直接服务赣州新能源汽车和高端装备制造产业。
  • 电子信息类专业群：如计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术等，为赣州数字经济和大电子信息产业发展提供人才。
  • 现代农林类专业群：依托原赣州农校的深厚底蕴，设有畜牧兽医、园林技术、农产品加工与质量检测等专业，服务赣南特色农业和乡村振兴。
  • 艺术设计与服务类专业群：如家具艺术设计（对接南康家具产业）、旅游管理、电子商务、学前教育等，满足现代服务业的人才需求。

在人才培养方面，学院构建了“产教融合、校企合作、工学交替”的多元化人才培养模式。大力推进“订单班”、“现代学徒制”试点，与众多本地知名企业建立了紧密的校企合作关系，共同制定培养方案、开发课程教材、共建实训基地、互派师资人员。课堂教学强调“教、学、做”一体化，大量引入真实生产案例和项目。
于此同时呢，高度重视学生职业技能竞赛，以赛促教、以赛促学，有效提升了学生的综合职业能力和就业竞争力。学院还积极拓展“1+X”证书制度试点，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，拓宽就业创业本领。

师资力量与教学资源

师资队伍是学院发展的第一资源。赣州职业技术学院深知其重要性，不遗余力地加强师资队伍建设。学院通过“内培外引”等多种方式，着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

• “双师型”教师占比：学院明确要求专业课教师既具备扎实的理论教学水平，又拥有丰富的实践经验和较强的动手操作能力。目前，“双师型”教师已成为专业教师队伍的主体。
• 高层次人才引进：积极从企业、科研院所引进具有丰富实践经验的技术专家、能工巧匠担任兼职教师或专业带头人，将最新的技术、工艺和标准带入课堂。
• 教师发展体系：建立完善的教师培训和发展机制，定期选派教师到国内外知名高校、企业进行访学、研修和顶岗实践，持续更新教育理念和专业知识。

在教学资源方面，主校区的硬件设施堪称一流。除了常规的多媒体教室、计算机房，最突出的是其投入重金建设的校内实训基地。这些实训基地高度模拟真实生产环境，甚至引进了生产线，如新能源汽车实训中心、智能制造实训工厂、家具设计与制作工坊、畜牧兽医临床实训中心等，保证了学生足不出校就能接触到最先进的设备和技术。图书馆藏书丰富，电子资源数据库齐全，为师生教学科研提供了强有力的文献信息保障。校园网络全覆盖，智慧校园建设逐步推进，数字化教学资源库日益丰富，为现代化教学与管理提供了强大支撑。

校园文化与学生生活

赣州职业技术学院高度重视校园文化建设和学生全面发展。校园文化不仅体现在优美的环境和完善的设施上，更渗透在浓厚的育人氛围和丰富的学生活动中。

学院坚持“三全育人”（全员、全过程、全方位育人），将思想政治教育贯穿人才培养全过程。通过开设思政必修课、举办主题讲座、组织社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，传承红色基因（依托赣南丰富的红色文化资源），弘扬工匠精神、劳模精神。

学生课余生活丰富多彩。学院设有各类学生社团数十个，涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、公益志愿等多个领域，如机器人社团、舞蹈社、书法协会、青年志愿者协会等，为学生发展兴趣爱好、提升综合素养提供了广阔平台。定期举办校园文化艺术节、职业技能竞赛月、运动会、迎新晚会、元旦晚会等大型活动，校园充满活力。

在学生服务方面，学院构建了完善的“奖、助、勤、贷、补”多位一体的学生资助体系，确保家庭经济困难学生能够安心完成学业。学生公寓条件舒适，管理规范；食堂菜品种类多样，注重营养与安全；心理健康教育与咨询中心为学生提供专业的心理支持服务。整个校园呈现出文明、和谐、积极、向上的良好风貌。

社会服务与未来展望

作为一所地方性高职院校，赣州职业技术学院始终将服务区域经济社会发展视为自己的核心使命之一。学院积极面向社会开放培训资源，为企业员工、退役军人、农民工、下岗失业人员等提供职业技能培训和鉴定服务，年均社会培训规模可观。学院的教师和科研团队还主动面向中小微企业开展技术咨询、工艺改进和新产品研发等应用性技术服务，解决生产一线的实际技术难题，成为推动本地产业技术进步的一支重要力量。

面向未来，赣州职业技术学院正站在新的历史起点上。
随着国家对于职业教育重视程度的空前提高和新《职业教育法》的实施，学院迎来了前所未有的发展机遇。下一步，学院将继续坚持内涵式发展道路，进一步深化产教融合、校企合作，提升专业建设与产业发展需求的契合度；强化“双师型”教师队伍建设，提升教育教学质量；拓展国际交流与合作，提升办学国际化水平；优化校园基础设施，打造更加智慧、绿色、人文的现代化校园。其目标是坚定不移地向著“省内一流、全国有影响”的高水平高职院校迈进，为赣州建设革命老区高质量发展示范区持续输出高质量的技术技能人才，贡献不可替代的“赣职院力量”。