扬州市职业大学是双一流高校吗，简单介绍(扬州职大双一流？)

“双一流”战略的内涵与遴选标准

要准确理解扬州市职业大学与“双一流”的关系，首先必须深入剖析“双一流”战略的核心要义。“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一国家性战略，旨在提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。其目标并非普惠性地支持所有高校，而是集中优势资源，重点支持一批具备潜力的高校和学科率先进入世界一流行列或前列。

“双一流”的遴选具有极其严格的标准和程序。遴选工作由教育部、财政部、国家发展改革委等权威部门联合组织实施，主要考量因素包括：

• 学科建设水平：是否拥有一定数量的国内领先、国际前沿的高水平学科，这些学科在第三方评价中的排名、科研成果的质量与影响力是关键指标。
• 人才培养质量：能否培养出具有国际视野和创新能力的杰出人才，毕业生的整体质量、升学率、就业层次等是重要参考。
• 科学研究实力：是否承担了大量国家级重大科研项目，是否产出了具有原创性和重大影响力的科研成果，包括论文、专利、科技奖项等。
• 师资队伍水平：是否拥有一支由院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等高层次人才领衔的师资团队。
• 国际化程度与社会服务贡献：国际交流与合作的深度广度，以及对国家和社会发展的贡献度。

由此可见，“双一流”的评选对象聚焦于学术研究型大学，其评价体系完全围绕学术创新、科学研究和顶尖人才培养而构建。截至目前，入选“双一流”建设名单的高校均为办学历史悠久的本科院校，其中绝大多数为公办普通本科高校。

扬州市职业大学的办学定位与属性

扬州市职业大学成立于1984年，其诞生与发展与中国改革开放后职业教育的大力推进紧密相连。学校是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案的市属全日制普通高等专科学校。从其根本属性来看，它是一所高等职业院校，隶属于职业教育体系，这与“双一流”所面向的普通高等教育体系有着本质的区别。

职业教育的核心使命是服务发展、促进就业。扬州市职业大学的办学定位非常明确：立足扬州、面向江苏、辐射全国，坚持职业教育类型特征，以培养区域经济社会发展急需的高素质技术技能人才为己任。它的专业设置、课程体系、教学模式和评价标准都紧紧围绕着地方产业结构和技术需求，强调学生的实践能力、职业素养和岗位适应性。

与学术型大学追求知识创新和理论突破不同，职业大学更注重技术的应用、传承与革新。它的科研工作更多地偏向于应用技术研发、工艺改进和横向课题合作，直接服务于企业生产一线。这种以就业为导向、以技能为本位的办学模式，决定了其评价标准与“双一流”的学术评价标准分属两套不同的范式。

扬州市职业大学在职业教育体系中的地位与成就

虽然不在“双一流”序列中，但扬州市职业大学在其所属的职业教育领域内却是一座重镇，取得了令人瞩目的成就，是江苏省乃至全国高职院校中的佼佼者。

学校是江苏省示范性高等职业院校，这一称号标志着其在办学条件、专业建设、教学质量、管理水平等方面得到了省级教育主管部门的高度认可。学校多次入选“高等职业院校国际影响力50强”、“高等职业院校教学资源50强”等榜单，彰显了其综合实力。

在专业建设上，学校拥有众多省级以上重点专业和品牌专业，这些专业与扬州的汽车、机械、软件信息、旅游文创、生物医药等支柱产业高度契合，形成了鲜明的办学特色。其人才培养质量得到了社会的广泛认可，毕业生就业率持续保持在较高水平，为地方输送了大量“下得去、留得住、用得上”的技术骨干。

此外，学校积极开展对外交流与合作，与多国高校和教育机构建立了合作关系，为学生提供了海外学习和研修的机会，提升了职业教育的国际化水平。所有这些成就，都是从职业教育的内在规律和评价标准来衡量的，是其作为一所优秀高职院校的价值体现。

澄清公众对于高校评价体系的常见误区

公众在讨论高校水平时，常常陷入“唯牌子论”或“唯层次论”的误区，简单地将“双一流”、“985”、“211”等标签等同于高校质量的唯一标尺，而忽视了高等教育的多样性和分类发展的必要性。这种观念需要被澄清。

中国的高等教育是多元化的生态系统，不同类型的大学承担着不同的社会职能。研究型大学（如“双一流”高校）主要负责创造前沿知识和培养拔尖创新人才，而应用型大学、高职院校则主要负责培养将知识和技术转化为现实生产力的应用型、技能型人才。两者如同车之两轮、鸟之两翼，相辅相成，缺一不可，并无高下之分，只有分工不同。

评价一所大学的好坏，不能脱离其办学定位。用研究型大学的标准去衡量职业大学，或者用职业大学的标准去要求研究型大学，都是不科学的。对于扬州市职业大学而言，其评价标准应是它是否成功培养了社会需要的高技能人才，其专业设置是否契合产业需求，其毕业生是否受到用人单位的欢迎。在这些方面，它无疑交出了一份优秀的答卷。

选择大学的关键在于“适合”。对于有志于从事学术研究、进行理论探索的学生，“双一流”大学是理想的选择。而对于那些动手能力强、希望快速掌握一技之长、投身产业一线的学生，像扬州市职业大学这样优质的职业院校则是更合适、更高效的选择。认清这种差异，才能做出最有利于个人发展的明智决策。

结论：在自身赛道追求卓越

扬州市职业大学并非国家“双一流”建设高校，这是由其职业教育办学属性和国家政策界定所决定的客观事实。这丝毫不影响它作为一所高水平高职院校的价值和地位。它始终坚守职业教育的初心，在服务地方经济、培养技能人才的道路上深耕不辍，取得了卓越的成就。它的成功，恰恰证明了在中国高等教育的宏伟版图中，不同类型的学校都可以在自己的赛道上办出特色、办出水平。对于考生和家长而言，重要的是打破“唯名校论”的思维定式，基于孩子的兴趣、特长和职业规划，选择最适合其成长成才的教育路径。扬州市职业大学正是为广大青年提供优质技能教育、成就出彩人生的一个重要平台。