哈尔滨工程大学是双一流大学吗?(哈工程是双一流吗)

哈尔滨工程大学“双一流”身份的明确界定

要准确理解哈尔滨工程大学的“双一流”身份，首先必须明晰“双一流”建设的内涵。“双一流”是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一重大国家战略，其核心是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。它包含两个层次：一是建设世界一流大学，二是建设世界一流学科。高校可以通过拥有若干个顶尖学科进入“世界一流学科”建设名单，而成为“双一流”建设高校。

哈尔滨工程大学正是通过后一种路径，牢固确立了其“双一流”大学的地位。根据国家官方公布名单，哈尔滨工程大学是“双一流”建设高校，其核心建设学科是船舶与海洋工程。这意味着，国家资源和支持将重点倾斜于将该学科打造成为国际学术高地，并以此为引擎，带动学校整体办学水平的提升。这一身份不是终身制，而是实行动态调整的遴选机制，旨在建立激励竞争的氛围，这反过来也证明了哈尔滨工程大学在首轮和第二轮评选中能够持续入选，其学科实力和发展态势得到了持续的肯定。

深厚历史底蕴与军工基因：“双一流”建设的根基

哈尔滨工程大学的“双一流”地位，深深植根于其辉煌而独特的历史。学校的前身是创建于1953年的中国人民解放军军事工程学院，即闻名遐迩的“哈军工”。作为新中国第一所高等军事技术院校，“哈军工”从诞生之初就肩负着为国铸剑、培养尖端国防科技人才的神圣使命。这一时期，汇聚了当时国内顶尖的专家学者，形成了严谨求实的学风和忠诚报国的精神传统，为学校注入了深厚的军工文化和红色基因。

“哈军工”经历了若干次重大分建和演变，其海军工程系全建制及原校其他部分系部的基础上，于1970年组建了哈尔滨船舶工程学院。1994年，学校更名为哈尔滨工程大学。尽管名称和隶属关系有所变化，但学校服务于国家海防安全和海洋开发的核心使命始终未变。这段历史赋予了哈尔滨工程大学几个至关重要的特质，这些特质成为其“双一流”建设的坚实基础：

• 国家使命导向：学校的建立和发展始终与国家战略需求紧密相连，这种强烈的使命感驱动着科研和人才培养始终瞄准国家最急需的领域。
• 学科特色传承：从“哈军工”时期开始，船舶、海军装备等相关学科就是学校的优势所在，历经数十年的积累和传承，形成了难以复制的学科体系。
• 严谨学风精神：“以祖国需要为第一需要，以国防需求为第一使命”的精神文化，塑造了师生吃苦耐劳、精益求精、敢于攻关的优良作风。

因此，谈论哈尔滨工程大学的“双一流”，绝不能脱离其历史脉络。这份独特的底蕴是许多高校无法比拟的，也是其能够在特定领域形成绝对优势，最终跻身“双一流”的关键所在。

核心学科优势：“船舶与海洋工程”的世界级竞争力

哈尔滨工程大学作为“双一流”大学最直接的体现和支撑，就在于其核心建设学科——船舶与海洋工程的强大实力。该学科是学校多年倾力建设的王牌学科，在国内长期处于领军地位，在国际上享有崇高声誉。

该学科的强大体现在多个维度：

• 科研平台顶尖：学校拥有与此相关的多个国家级重大科研平台，如船舶力学国家重点实验室、水下机器人技术重点实验室等。这些平台汇聚了国内该领域最先进的实验设备和研究资源，为开展前沿基础研究和关键技术攻关提供了顶级条件。
• 研究方向前沿：学科覆盖了船舶与海洋工程领域的几乎所有重要方向，包括船舶设计与制造、海洋工程结构、水声工程、水下机器人、极地船舶与技术、海洋新能源等。特别是在船舶减摇、船舶动力、深海工程、水声探测等方向，研究成果达到了国际先进甚至领先水平。
• 重大贡献突出：学校参与了国家几乎所有大型水面舰船、潜艇、深潜器、海洋工程装备的预研、设计和关键技术攻关工作，为“辽宁舰”、“山东舰”等航母建设，以及“蛟龙”号、“奋斗者”号等深潜器研制做出了不可磨灭的贡献。这种深度参与国家重大工程的能力，是衡量学科实力的硬指标。
• 人才培养高地：该学科为国家培养了大批船舶与海洋工程领域的领军人物、总设计师和核心技术骨干，被誉为“中国船舶工业工程师的摇篮”。毕业生在行业内受到极高评价，供不应求。

正是凭借在船舶与海洋工程学科上如此深厚的积累和卓越的表现，哈尔滨工程大学才得以在“双一流”遴选中脱颖而出。这个学科不仅是学校的标志，更是中国高等教育在该领域参与国际竞争的一张王牌。

“三海一核”学科体系的协同效应

虽然“双一流”正式认定的建设学科是船舶与海洋工程，但哈尔滨工程大学的学科优势并非孤立存在，而是以一个强大的学科群作为支撑。这个学科群的核心特征被概括为“三海一核”，即船舶工业、海军装备、海洋开发与核能应用。这是一个相互关联、相互支撑的有机整体。

• 船舶工业与海军装备：这是学校最传统的优势领域，涵盖了从船舶设计、建造到舰船武器系统、动力装置的完整产业链技术。
• 海洋开发：随着国家向海洋进军战略的实施，学校将优势从船舶扩展到海洋资源勘探、海洋安全保障、海洋信息技术等更广阔的领域。
• 核能应用：核动力是大型舰船，特别是核潜艇、航母的核心技术。学校在核科学与技术领域同样拥有雄厚实力，是国内最早设置核专业的高校之一，为船舶核动力和民用核能培养了大量人才。

这种“三海一核”的学科体系产生了强大的协同效应。
例如，研究海洋开发需要先进的船舶平台和深海装备技术，而这又离不开船舶与海洋工程学科的支持；舰船核动力的研究，则紧密融合了核技术与船舶技术。这种学科交叉与融合，使得哈尔滨工程大学的船舶与海洋工程学科能够在一个更广阔、更深入的背景下发展，汲取相关学科的养分，从而使其一流学科建设的基础更加雄厚，创新活力更强。学校在建设一流学科的同时，也注重带动“三海一核”相关学科群的整体发展，形成了“高峰”带“高原”的良好态势。

人才培养与科学研究双轮驱动

“双一流”建设的目标，最终要落脚于培养一流人才和产出一流科研成果。哈尔滨工程大学在这两方面都取得了显著成就，体现了其作为“双一流”大学的实质内涵。

在人才培养方面，学校始终坚持“立德树人”根本任务，秉承“大工至善、大学至真”的校训，培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的行业精英和国之栋梁。其人才培养特色鲜明：

• 厚基础、重实践：课程体系注重数理基础和专业基础的夯实，同时拥有强大的实验实习条件，学生动手能力和解决复杂工程问题的能力突出。
• 产学研深度融合：与各大船舶集团、研究院所、核工业系统建立了紧密的合作关系，学生很早就有机会接触行业前沿课题和真实项目。
• 创新创业教育：积极鼓励学生参与科技创新竞赛，在“互联网+”、“挑战杯”等顶级赛事中屡获佳绩，培养了学生的创新意识和创业能力。

在科学研究方面，学校面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，开展战略性、前沿性、颠覆性研究。科研工作具有鲜明的需求导向和问题导向特征：

• 承担大量国家级重大科研项目：作为国防特色院校，学校承担了众多国家级国防重大专项、国家自然科学基金重大项目等，科研经费充足，研究课题意义重大。
• 基础研究与应用研究并重：在追求水下物理场、船舶流体力学等基础理论突破的同时，高度重视成果转化，大量科研成果直接应用于国家重点型号工程，解决了诸多“卡脖子”技术难题。
• 国际学术影响力持续提升：在相关领域的高水平国际期刊上发表论文数量和质量稳步增长，主办或承办重要国际学术会议，与国际知名大学和研究机构保持密切交流合作。

服务国家战略的突出贡献

哈尔滨工程大学的“双一流”价值，最终要通过其服务国家战略的成效来检验。在这方面，学校的表现堪称卓越。它不仅是我国船舶工业技术进步的重要推动者，更是国家海防现代化建设不可或缺的支撑力量。

在海军装备建设领域，学校为海军新型舰艇的研制提供了从概念设计、关键技术攻关到试验验证的全方位技术支持，被誉为“海军装备技术人才摇篮”。在海洋强国建设领域，学校围绕海洋资源开发、海洋环境监测、海上安全保障等方向，突破了系列关键技术，为维护国家海洋权益、发展海洋经济提供了科技支撑。在核能安全与应用领域，学校为船舶核动力安全和民用核技术发展做出了重要贡献。
除了这些以外呢，在极地科学研究与装备研制方面，学校也发挥了独特作用，服务于国家极地战略。

这种深度嵌入国家战略体系的特性，使得哈尔滨工程大学的“双一流”建设超越了单纯的学术评价范畴，具有了更强的国家战略意义。它的发展水平，直接关系到国家在关键领域能否掌握主动权。
因此，国家将其纳入“双一流”建设序列，并持续给予重点支持，是一项极具远见的战略决策。

面临的挑战与未来展望

毋庸置疑，哈尔滨工程大学作为“双一流”大学，在取得辉煌成就的同时，也面临着一些挑战和发展机遇。从挑战来看，在动态调整的竞争机制下，需要持续保持学科领先优势，应对国内外同行的激烈竞争；在保持特色的同时，需要进一步拓展学科覆盖面，促进新兴交叉学科发展；在吸引和留住顶尖人才方面，需要面对地域和经济发达地区高校的竞争；需要进一步深化国际化办学，提升全球影响力。

展望未来，哈尔滨工程大学的“双一流”建设之路将更加清晰和坚定。学校必将进一步强化其核心学科优势，力争使船舶与海洋工程学科早日建成世界顶尖学科。
于此同时呢，会更加注重学科交叉融合，围绕“智慧海洋”、“绿色船舶”、“极地开发”等新兴方向布局新的学科增长点。在人才培养上，将更加注重培养学生的创新能力和跨界整合能力。在服务国家方面，将继续深度融入海洋强国、军民融合等国家战略，力争做出更大贡献。通过持续不懈的努力，哈尔滨工程大学必将以其不可替代的特色和卓越的贡献，在中国乃至世界高等教育格局中占据更加重要的位置，真正成为一所特色鲜明、世界一流的高水平大学。