合肥共达职业技术学院的思想政治教育怎么样(合肥共达思政教育)

合肥共达职业技术学院深刻认识到思想政治教育在高校工作中的生命线地位，将其摆在学院发展的突出位置，从顶层设计入手，不断完善领导体制和工作机制，为思政工作的有效开展提供了坚实的组织保障。

学院坚持和完善党委领导下的校长负责制，明确党委在思想政治工作中的主体责任。成立了由党委书记任组长，相关院领导、职能部门负责人、系部党总支书记共同参与的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署全院思想政治教育工作，统筹协调解决重点难点问题。这种强有力的领导体制，确保了思政工作方向不偏、重心不移、力度不减。

在工作机制上，学院着力构建了“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、系部具体落实、全员共同参与”的“大思政”工作格局。具体而言：

• 明确责任分工：清晰界定宣传部、学生处、教务处、马克思主义学院（或思政部）、团委等各职能部门以及各教学系部在思政工作中的具体职责，形成工作合力。
• 健全考核评价：将思想政治教育工作成效纳入各部门、各系部及其负责人的年度考核指标体系，与评优评先、干部任用等挂钩，形成有效的激励和约束机制。
• 强化条件保障：在经费投入、队伍建设、场地设施等方面给予思政工作优先保障，确保各项活动、课程改革和理论研究能够顺利开展。

通过这套系统化的顶层设计和运行机制，学院成功地将思想政治教育的要求融入办学治校的各个环节，使其不再是孤立的工作，而是与教学、科研、管理、服务等中心工作同向同行，形成了协同效应。

思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道。合肥共达职业技术学院高度重视思政课建设，持续深化教学改革，着力提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

在课程体系上，学院严格按照国家要求，开齐开足《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等核心课程，确保教学内容和学时的完整性、规范性。
于此同时呢，结合职业教育特点，开发具有校本特色的选修课或专题讲座，如“工匠精神与职业伦理”、“职业生涯规划与理想信念”等，丰富思政课的内容供给。

在教学方法上，大力推动从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。积极推广案例式、探究式、体验式、互动式教学，运用小组讨论、主题演讲、情景模拟、辩论赛等多种形式，激发学生的主体参与意识。
例如，在讲授“社会主义核心价值观”时，教师会引导学生寻找身边的榜样事迹进行分享；在讲解“依法治国”时，组织学生观摩模拟法庭或分析真实案例。这些方法有效改变了思政课“满堂灌”的刻板印象，使课堂活了起来。

再次，积极推进现代信息技术与思政课教学深度融合。鼓励教师利用网络教学平台、移动终端APP等，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学。通过微课、慕课、短视频等学生喜闻乐见的形式，拓展教学时空，增强学习的便捷性和趣味性。线上答疑、话题讨论等功能也促进了师生课后的交流互动。

强化实践教学环节。学院认识到“理论离不开实践”，将实践教学作为思政课的重要组成部分。通过组织学生赴革命纪念馆、爱国主义教育基地、现代化企业、新农村示范点等进行参观考察，开展社会调查、志愿服务等实践活动，引导学生在亲身参与中印证理论、加深理解、升华认识，实现知行合一。

合肥共达职业技术学院准确把握“所有课堂都有育人功能”的深刻内涵，大力推动“课程思政”建设，要求各类课程与思政课同向同行，形成协同效应，构建全员、全程、全方位的育人体系。

学院要求各专业教师在传授专业知识与技能的同时，深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，将其有机融入课堂教学各环节。例如：

• 在理工科专业课程中，注重培育学生的科学精神、探索精神、创新意识，融入我国相关领域科技工作者爱国奉献、攻坚克难的感人故事，激发学生的民族自豪感和科技报国志向。
  于此同时呢，强调工程伦理、安全生产、环保意识等职业素养教育。
• 在经济管理类课程中，引导学生深入理解社会主义市场经济体制的优越性，树立诚信经营、公平竞争、社会责任等现代商业伦理观念。
• 在人文艺术类课程中，注重弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培养学生的审美情趣、人文素养和家国情怀。

为了有效推进课程思政，学院采取了多项措施：一是加强教师培训，通过专题讲座、工作坊、教学竞赛等形式，提升专业教师对课程思政的认识和教学设计能力。二是组织集体备课和教学研讨，鼓励不同学科背景的教师交流经验，共同挖掘思政元素，设计教学方案。三是树立课程思政示范课程和教学名师，发挥其引领辐射作用。四是修订课程教学大纲，明确将“价值引领”作为课程教学目标之一，并体现在考核评价中。

通过持续努力，课程思政在合肥共达职业技术学院已蔚然成风，专业课教师从“局外人”转变为“责任人”，实现了知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合，使思想政治教育如盐在水，润物无声。

合肥共达职业技术学院坚信实践是检验真理的唯一标准，也是锤炼品格、增长才干的最佳途径。学院精心设计和搭建了多样化的第二课堂实践育人平台，将思想政治教育从课堂延伸至课外，从校园拓展至社会。

校园文化活动丰富多彩。学院团委、学生会及各学生社团围绕重要节日、纪念日和历史事件，常态化开展主题鲜明、形式多样的校园文化活动。如“五四”文艺汇演、国庆升旗仪式、“一二·九”爱国运动纪念活动、校园科技文化节、职业技能竞赛、读书报告会、名家讲座等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育，营造了积极向上、格调高雅的校园文化氛围。

社会实践与志愿服务扎实深入。学院将寒暑假社会实践活动纳入人才培养方案，鼓励并组织学生深入农村、社区、企业开展社会调查、政策宣讲、科技支农、教育帮扶、环保宣传等实践活动。
于此同时呢，建立健全志愿服务制度，依托青年志愿者协会，围绕社区服务、大型赛会、扶贫助残、文明创建等领域开展常态化志愿服务。通过这些实践活动，学生得以了解国情、体察民情，增强社会责任感，提升运用所学知识解决实际问题的能力，在实践中坚定理想信念。

职业精神与工匠精神培育融入实践。作为职业院校，学院特别注重在实践中培养学生的职业素养和工匠精神。通过组织学生到合作企业进行认知实习、跟岗实习、顶岗实习，让学生在真实的工作环境中感受企业文化、遵守职业规范、锤炼职业技能。邀请劳模、技术能手、优秀校友进校园分享成长经历，引导学生树立敬业、精益、专注、创新的工匠精神，规划好未来的职业生涯。

办好思想政治教育，关键在教师。合肥共达职业技术学院高度重视思政工作队伍建设，致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质专业化工作队伍。

建强思想政治理论课教师队伍。学院严格按照师生比不低于1:350的比例配备专职思政课教师，并严把政治关、师德关、业务关。通过常态化政治理论学习、集体备课、教学观摩、学术交流、社会实践考察等多种途径，提升思政课教师的理论功底和教学水平。鼓励支持教师攻读更高学位、参加各级各类培训研修，提升专业素养。落实思政课教师岗位津贴等政策保障，增强教师的职业认同感和获得感。

培育优秀的辅导员队伍。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院按师生比不低于1:200的比例配备专职辅导员，并注重选拔政治坚定、业务精湛、作风过硬、热爱学生工作的优秀人才充实到辅导员队伍中。建立健全辅导员培训、考核、晋升和发展机制，支持辅导员专业化、职业化发展。要求辅导员深入课堂、深入宿舍、深入学生活动，做学生成长成才的知心朋友和人生导师，在日常教育、管理、服务中渗透思想政治教育。

提升专业教师的育人能力。如前所述，在推进课程思政的过程中，学院大力加强专业教师的培训，使其不仅成为学识渊博的“经师”，更成为涵养德行的“人师”，在专业教学中自觉承担起立德树人的职责。

发挥党政干部、管理服务人员的育人作用。学院要求全体教职员工都要成为育人主体，做到管理育人、服务育人。党政干部通过联系班级、讲党课等形式与学生交流；管理服务人员以优质的管理和贴心的服务，为学生营造良好的成长环境，以身作则，传递正能量。

经过不懈努力，合肥共达职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍得到提升，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，社会责任感、创新精神和实践能力明显提高。校园整体风貌积极健康，学风敦厚，学生遵纪守法，展现出良好的精神面貌。毕业生以扎实的技能、良好的职业道德和较强的适应能力受到用人单位的欢迎，为地方经济社会发展做出了积极贡献。

面向未来，合肥共达职业技术学院的思想政治教育工作仍将坚持守正创新。学院将继续深化思政课教学改革，提升课程质量和吸引力；进一步深入推进课程思政，实现所有课程育人的全覆盖和高质量；不断丰富实践育人载体，增强学生的体验感和获得感；持续加强队伍建设，提升思政工作者的专业能力和水平。
于此同时呢，学院将更加注重运用新媒体新技术使工作活起来，增强时代感和吸引力，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合。学院将始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，不断开创思想政治教育工作的新局面，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。