长沙南方职业学院校训是什么，详细阐述(长沙南方职业学院校训)

长沙南方职业学院的校训，以其精炼而有力的文字，承载着丰富的教育哲学和价值导向。其完整表述为“厚德强能，求是创新”。这八个字，两两一组，构成了一个逻辑严密、相辅相成的有机整体，共同指向高素质技术技能人才的培养目标。

“厚德”是基石。在中国传统文化与教育思想中，“德”始终居于首位。“厚德”意指要不断砥砺、培养深厚的道德情操和高尚的人格品质。对于职业学院的学生而言，这不仅仅是指一般的公民道德和社会公德，更强调职业道德（或称为“工匠精神”中的职业操守）的培养。它要求师生诚实守信、爱岗敬业、责任心强、具有团队合作精神和服务社会的意识。在技术飞速发展、社会价值多元的今天，坚实的道德根基是确保技能用于正途、个人实现长远发展的根本保障。“厚德”强调了育人的根本，回答了“培养什么人”的首要问题。

“强能”是核心。作为职业院校，培养学生的专业能力和实践技能是立校之本。“强能”即强调要使学生具备扎实的专业理论知识、过硬的动手操作能力、解决实际问题的技术应用能力以及持续学习适应行业发展的能力。它直接对应职业教育的应用型特征，要求教育教学过程紧密对接产业需求，注重实践教学环节，强化实训实习，使学生学以致用，真正成为社会所需、企业欢迎的“能工巧匠”。“强能”明确了职业教育的特色，突出了“怎么培养人”的关键路径。

“求是”是态度与方法。“求是”源于古训，意为探究真理、遵循规律、实事求是。在学术和技艺层面，它要求师生崇尚科学精神，追求真知灼见，在学习、实训和未来的工作中，坚持一丝不苟、严谨务实的态度，尊重客观事实，按规律办事。反对浮躁、虚夸和形式主义。对于技术技能领域而言，“求是”精神尤为重要，任何技术的掌握与创新都必须建立在准确理解和遵循科学原理的基础之上。

“创新”是动力与追求。在知识经济时代和产业升级背景下，创新能力已成为核心竞争力的关键组成部分。“创新”鼓励师生不满足于现状，勇于探索未知，敢于突破常规，在技术应用、工艺流程、服务模式甚至管理思维上寻求改进和创造。对于职业学院学生，创新并非遥不可及，它可以体现在小发明、小创造、工艺流程优化、解决生产一线实际难题等各个方面。“求是”与“创新”相辅相成，“求是”是“创新”的基础，确保创新不偏离方向；“创新”是“求是”的延伸和升华，推动认识和实践向更高水平发展。

“厚德强能”侧重于个体素养的构建，是目标与内容的统一；“求是创新”侧重于实现目标的路径与精神，是方法与动力的结合。四者共同构成了长沙南方职业学院人才培养的价值标尺和行动指南。

长沙南方职业学院校训的确立，并非偶然，而是深深植根于特定的时代背景、地域文化和发展战略之中，具有深刻的意蕴。

时代背景的呼应： 校训的提出与我国职业教育大发展的时代脉搏紧密相连。进入21世纪，国家大力发展现代职业教育，强调坚持立德树人，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。“厚德强能”正是对这一国家战略的直接响应——“强能”体现了职业教育的类型特征，“厚德”则确保了人才培养的社会主义方向和质量。“求是创新”则顺应了建设创新型国家对人才素质的新要求，鼓励职业院校学生也能成为技术革新和产业升级的重要力量。

地域文化的浸润： 学院地处湖南长沙，深受湖湘文化“经世致用”、“敢为人先”精神的熏陶。“经世致用”强调学问必须有益于国计民生，这与“强能”的应用导向高度契合；“敢为人先”则体现了勇于探索、开拓进取的精神，这与“创新”的要求一脉相承。
于此同时呢，湖湘文化中重视心性修养、强调“传道济民”的传统，也为“厚德”提供了丰厚的文化养分。校训在无形中汲取了湖湘文化的精髓，展现了地方院校的文化自信与担当。

学院自身发展的需要： 对于长沙南方职业学院而言，校训是其办学定位和特色的集中表达。作为一所高职院校，要在激烈的竞争中立足并发展，必须明确自身的价值追求。“厚德强能，求是创新”的校训，清晰地传达了学院不满足于仅仅传授技能，更致力于培养德才兼备、既脚踏实地又仰望星空的高素质人才的雄心。它成为学院凝聚师生共识、塑造校园文化、提升社会声誉的核心标识。

教育理念的升华： 校训体现了完整的教育观。它打破了将职业教育简单视为“技能培训”的狭隘观念，坚持“德技并修、全面发展”的育人理念。它表明，职业教育同样肩负着“育人”的根本任务，技能培养必须与品德塑造相结合，能力提升必须与科学精神和创新意识培养相同步。这种理念是对现代职业教育内涵的深刻把握和升华。

校训是学校办学理念的浓缩和灵魂，它与学院公开宣示的办学指导思想、发展定位、人才培养目标等构成一个逻辑自洽的理念体系。

长沙南方职业学院的办学理念通常会围绕“服务区域经济社会发展”、“以就业为导向”、“产教融合、校企合作”等展开。这些理念与校训存在着内在的、深刻的联系：

• “厚德”是“立德树人”根本任务在职业院校的具体化，确保所培养的人才具有正确的价值观和良好的职业素养，能够更好地服务社会、奉献岗位。
• “强能”是“以就业为导向”、“服务区域经济”的直接体现，只有具备强大的专业技能，学生才能高质量就业，才能为产业发展提供有效的人力支撑。
• “求是”是实现“产教深度融合”的科学态度保障，要求专业设置、课程开发、教学过程必须实事求是地对接真实职业场景和岗位要求。
• “创新”是推动“校企合作”向更深层次发展的引擎，鼓励师生与企业共同开展技术研发和攻关，使学院成为区域技术技能积累与创新的重要节点。

在人才培养目标上，学院旨在培养“生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才”。这一目标与校训的要求完全对应：

• “高素质”对应了“厚德”与“求是”所代表的综合素养。
• “技术技能人才”则鲜明地体现了“强能”这一核心要求。
• 而“创新”精神则是确保人才能够适应未来技术变革和岗位要求变化的关键能力。

因此，校训实际上是学院一切办学活动和人才培养工作的总纲和价值皈依。

校训的价值在于其指导性和实践性。它对长沙南方职业学院的师生提出了明确而具体的行为准则与努力方向。

对教师的要求：

• 师德为先，言传身教： 教师自身应成为“厚德”的典范，以高尚的师德风范感染学生，将社会主义核心价值观和职业道德要求融入教育教学全过程。
• 技艺精湛，潜心教学： 教师需不断提升自身的专业实践能力和教学水平（“强能”），成为“双师型”教师，能够有效指导学生掌握真才实学。
• 严谨治学，尊重规律： 在教学和科研中秉持“求是”精神，遵循教育规律和人才成长规律，教学内容准确，教学方法科学。
• 勇于教改，鼓励探索： 具备“创新”意识，积极参与教学改革，探索新的教学模式和评价方法，激发学生的创新思维。

对学生的指引：

• 修身立德，明辨是非： 将“厚德”内化于心，外化于行，学会做人，培养社会责任感、诚信意识和团队精神，为职业生涯奠定坚实的品德基础。
• 勤学苦练，掌握本领： 将“强能”作为学习的主要目标，刻苦钻研专业知识，积极参与实训实习，练就过硬的技术技能，提升就业竞争力。
• 脚踏实地，追求真知： 在学习中发扬“求是”精神，尊重科学，严谨务实，不懂就问，不会就练，反对投机取巧和弄虚作假。
• 敢于质疑，乐于创造： 培养“创新”思维，不墨守成规，在学习和实践中善于发现问题，尝试用新方法、新思路解决问题，积极参与创新创业活动。

校训 thus 为师生的日常行为提供了清晰的坐标，使得抽象的价值观变得可感知、可践行。

校训的精神并非悬置于空中，而是通过多种载体和途径，渗透到长沙南方职业学院校园的方方面面，形成浓厚的文化氛围。

物质环境的浸润： 校训通常会镌刻在校园最醒目的位置，如校门、主教学楼、图书馆、文化广场等，使其成为一道永恒的风景线，时刻提醒师生铭记于心。校园内的道路、楼宇命名，宣传栏、电子屏的内容，都可能与校训精神相呼应。

制度文化的保障： 学校的各项规章制度，如教学管理、学生管理、师德考核、评优评先等，都会体现校训的要求。
例如，将“厚德”作为学生思想品德考核的重要依据；将“强能”体现在技能大赛的奖励机制中；将“求是”作为学术规范的基本要求；将“创新”作为评价学生综合素质和教师工作业绩的指标之一。

行为文化的养成：

• 教育教学活动： 在课堂教学中，教师会结合专业内容阐释校训；在实践教学中，强调规范操作（求是）与效率提升（创新）的结合。
• 主题教育活动： 定期开展以“诚信”（厚德）、“技能竞赛”（强能）、“科学精神”（求是）、“创新创业大赛”（创新）等为主题的班会、讲座、报告会。
• 社团活动与社会实践： 鼓励学生社团开展与专业相关的技术服务、公益活动（厚德强能），组织学生深入企业、社区进行调研和实践（求是创新）。

榜样文化的引领： 大力宣传和表彰在品德、技能、科研、创新等方面表现突出的师生典型，用身边人、身边事生动诠释校训内涵，发挥榜样示范作用。

通过这些全方位的融入，校训从文字转化为活生生的文化实践，潜移默化地塑造着师生的价值观念和行为方式，最终形成独特的、具有辨识度的校园文化气质。

校训作为一种精神传统，需要代代相传，同时也需要与时俱进，不断赋予其新的时代内涵。

在传承方面，长沙南方职业学院需要通过新生入学教育、校史学习、毕业典礼等重要仪式，反复讲好校训故事，使其成为一届届学子共同的精神印记。校友的成功事迹是对校训价值的最好证明，挖掘和宣传优秀校友的成长经历，能够增强校训的感召力和说服力。

在发展方面，随着技术进步（如人工智能、大数据）和产业变革（如智能制造、数字经济）的加速，校训的内涵也需要不断丰富和拓展。
例如，“强能”中的“能”，除了传统技能，更需强调数字素养、跨学科能力、人际交往能力等软技能；“创新”的重要性将愈发凸显，可能需要更加强调跨领域整合创新和应对不确定性的能力；“求是”精神在信息爆炸的时代更显珍贵，需要培养学生批判性思维和信息甄别能力。

面向未来，长沙南方职业学院的校训将继续作为指引学院发展的明灯。它要求学院在深化产教融合、提升人才培养质量的过程中，始终坚守“德技并修”的初心，弘扬“实事求是”的精神，激发“勇于创新”的活力。校训的成功实践，最终将体现在培养出的毕业生是否真正成为社会所认可、所需要的，既具备良好职业道德和扎实技术技能，又拥有科学态度和创新潜力的高素质劳动者，从而为经济社会发展做出切实的贡献。校训的生命力，就在于它能够与时代同频共振，与学院和师生的成长相伴相随，成为推动学校持续健康发展不可或缺的文化软实力和精神推动力。