遂宁工程职业学院学校简介，校史概述(遂宁工程职业学院校史)

遂宁工程职业学院学校简介

遂宁工程职业学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院坐落于成渝地区双城经济圈的重要节点城市、素有“东川巨邑”、“川中重镇”美誉的四川省遂宁市。学院立足遂宁，面向四川，辐射成渝，坚定不移地走内涵式发展道路，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才为根本任务，是区域技术技能人才培养、科技创新服务和社会文化传承的重要基地。

办学定位与指导思想

学院秉持“崇德、精技、笃行、创新”的校训精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。其办学定位清晰明确，即紧密对接四川省“5+1”现代工业体系和遂宁市“3+3+3”现代产业发展体系，突出工程教育特色，强化实践能力培养。学院致力于构建“政行企校”多方协同育人机制，推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，努力建设成为特色鲜明、区域一流的高水平职业院校。

基础设施与办学条件

学院校园规划科学，布局合理，环境优美。总占地面积广阔，建筑面积满足现代化教学需求。学院高度重视教学条件的改善与提升，投入巨资建设了各类先进的实验实训设施。

• 教学实训设施： 建有一大批设备先进、功能齐全的校内实验实训中心（基地），覆盖了智能制造、电子信息、建筑工程、汽车技术、现代服务业等主要专业领域。这些实训基地不仅服务于日常教学，更是学生开展技能训练、项目实践和创新创业活动的重要平台。
• 生活配套设施： 学生公寓舒适温馨，设施完备；学生食堂菜品丰富，安全卫生；图书馆藏书量丰富，纸质与电子资源并存，为师生提供了良好的学习与研究环境；标准的体育场馆、大学生活动中心等设施，为学生的全面发展提供了有力保障。
• 信息化建设： 校园网络全覆盖，建有多媒体教室、智慧教室、远程互动教室等现代化教学场所，实现了教学与管理的信息化、智能化，为教学模式改革和创新提供了技术支撑。

专业设置与特色

学院的专业设置紧密围绕区域经济社会发展需求，动态调整优化，形成了以工科为主体，工、管、文、经等多学科协调发展的专业布局。重点打造了一批与区域主导产业和战略性新兴产业高度契合的特色专业群。

• 智能制造专业群： 对接遂宁及周边地区装备制造、电子信息产业发展，开设有机电一体化技术、工业机器人技术、数控技术等专业，培养智能制造业急需的复合型人才。
• 电子信息专业群： 围绕大数据、物联网、人工智能等新兴技术，设有电子信息工程技术、计算机网络技术、软件技术等专业，为数字经济发展提供人才支持。
• 土木建筑专业群： 服务于城镇化建设和基础设施建设，开设建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术等专业，培养工程建设领域的技术与管理人才。
• 现代服务专业群： 适应消费升级和现代服务业发展需要，设有物流管理、电子商务、旅游管理等专业，提升服务业的专业化水平。

学院强调实践教学的核心地位，各专业实践教学课时占总课时比例均达到较高标准，确保学生动手能力和岗位适应能力的培养。

师资队伍建设

学院深刻认识到师资是立教之本、兴校之源，始终将师资队伍建设作为学院发展的战略重点。通过实施“人才强校”战略，打造了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

• 引进与培育并重： 积极引进具有丰富企业实践经验和较高学术水平的高层次人才、技术能手；同时，大力加强对现有教师的培养，通过国内外访学、企业顶岗实践、参加专业技能培训等多种方式，提升教师的专业素养和教学能力。
• “双师型”教师培养： 明确规定专业教师定期到企业实践的制度，鼓励教师获取相关的职业资格证书或技能等级证书，使教师既具备扎实的理论基础，又拥有过硬的专业实践能力。
• 兼职教师队伍： 大量聘请行业企业专家、技术骨干、能工巧匠担任兼职教师，参与专业建设、课程开发和实践教学，将最新的技术、工艺和管理理念带入课堂。

产教融合与校企合作

深化产教融合、校企合作是职业院校发展的必由之路。遂宁工程职业学院积极探索多种合作模式，与企业建立了紧密的战略合作关系。

• 订单班与冠名班： 与多家知名企业合作开设“订单班”或“冠名班”，共同制定人才培养方案，企业深度参与人才培养全过程，学生毕业后直接到合作企业就业，实现了招生与招工、入学与入职的衔接。
• 共建产业学院： 与行业龙头企业共建产业学院，如智能制造产业学院、数字经济产业学院等，实现资源共享、优势互补，共同开展技术研发、社会培训和人才培养。
• 校外实习基地： 与上百家企业建立了稳定的校外实习实训基地，为学生提供充足的顶岗实习机会，使学生提前熟悉职场环境，锻炼岗位技能。
• 技术研发与服务： 鼓励教师面向企业开展技术咨询、技术攻关和项目合作，推动科技成果转化，提升学院服务地方产业的能力。

学生发展与成才保障

学院坚持“以生为本”的理念，构建了全方位、全过程的学生发展与服务体系，助力学生成长成才。

• 思想政治教育： 落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 职业技能大赛： 积极组织学生参加国家、省、市各级各类职业技能竞赛，以赛促学、以赛促教，学生在多项赛事中屡获佳绩，充分展示了学院的办学实力和学生的专业技能水平。
• 创新创业教育： 将创新创业教育融入人才培养体系，设立创新创业学院或中心，开设相关课程，举办创业讲座，支持学生创业项目孵化，培养学生的创新精神和创业能力。
• 就业指导与服务： 建立完善的就业指导与服务体系，通过职业生涯规划、就业指导课程、校园招聘会、就业推荐等多种渠道，为学生提供精准就业服务，毕业生就业率持续保持较高水平，深受用人单位好评。
• 校园文化与社团活动： 开展丰富多彩的校园文化活动和社团活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，促进学生个性发展和综合素质提升。

遂宁工程职业学院校史概述

遂宁工程职业学院的建立与发展，是顺应国家大力发展现代职业教育潮流、服务地方经济社会发展的必然结果。其校史是一部从无到有、从小到大、不断开拓进取的奋斗史。

筹建与诞生背景

二十一世纪初，随着我国工业化、信息化进程的加速，特别是成渝经济区战略的提出和实施，遂宁市作为区域中心城市，面临着产业转型升级和经济社会快速发展的历史机遇。高素质技术技能人才的短缺成为制约地方发展的瓶颈之一。为破解这一难题，满足地方产业对应用型人才的迫切需求，在遂宁市委、市政府的高度重视和大力推动下，筹建一所侧重于工程技术类人才培养的高等职业院校被提上重要议事日程。经过充分的调研、论证和筹备，学院最终获准设立，正式开启了其办学征程。学院的诞生，填补了遂宁市在特定工程领域高等职业教育方面的空白，优化了区域高等教育布局。

初创与基础建设时期

建校初期，百业待兴。学院的首要任务是完成校园的基础设施建设。在划定的土地上，教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓、运动场等首批建筑拔地而起。
于此同时呢，学院着手进行师资队伍的初步组建，从高校、企业引进首批教师和管理人员，搭建起基本的教学与管理框架。专业设置以市场需求为导向，首批开设的专业主要集中在机械、电子、建筑等当时急需人才的领域。这一时期，学院的工作重心在于夯实办学基础，建立规章制度，保障教学秩序的正常运行。虽然条件艰苦，但全体教职员工展现了艰苦创业、奋发图强的精神风貌，为学院的后续发展奠定了初步的基础。

规范发展与规模扩张时期

随着首批学生顺利毕业和办学经验的积累，学院进入了规范发展与规模扩张的阶段。这一时期，学院着力于完善内部治理结构，加强教学管理的规范化、制度化建设。招生规模稳步扩大，专业数量逐步增加，覆盖的领域更为广泛。学院更加注重教学质量的提升，开始系统地进行课程建设、教材建设和教学方法改革。实验实训条件得到显著改善，一批新的实训室和实训基地投入使用。师资队伍建设力度加大，通过引进和培养，教师队伍的数量和结构得到优化，“双师型”教师比例逐步提高。校企合作开始探索并逐步深化，与一些本地企业建立了初步的合作关系。学院的校园文化初步形成，社会声誉和影响力逐步提升。

内涵提升与特色创建时期

面对职业教育竞争日益激烈和国家对职业教育质量提出更高要求的新形势，学院的发展战略从规模扩张转向以提升质量为核心的内涵式发展。这一时期，学院的核心工作是强化特色、打造品牌。

• 聚焦重点专业群： 集中资源建设与地方产业契合度高的优势专业和特色专业群，打造学院的“拳头产品”。
• 深化教学改革： 全面推进项目化教学、案例教学、工作过程导向教学等模式，强化实践教学环节，推行“1+X”证书制度试点，提升学生的综合职业能力。
• 产教融合纵深发展： 校企合作模式更加多元和深入，从简单的实习就业合作，发展到共同制定人才培养标准、共建课程与教材、共建协同创新平台等。
• 提升社会服务能力： 依托自身资源，积极开展面向社会的职业技能培训、技术服务和继续教育，主动承担更多的社会责任。
• 校园文化建设： 系统规划校园文化建设，弘扬工匠精神，营造重视技能、崇尚实干的校园氛围。

通过这一系列举措，学院的办学特色日益鲜明，综合实力和社会服务能力显著增强，在区域职业教育格局中的地位更加稳固。

展望未来

站在新的历史起点，遂宁工程职业学院正积极谋划未来发展的新蓝图。学院将紧跟国家职业教育改革发展的步伐，紧密对接成渝地区双城经济圈建设等重大战略需求，继续坚持立德树人根本任务，以提升人才培养质量为核心，以深化产教融合、校企合作为主线，以改革创新为动力。未来，学院将继续优化专业结构，加强高水平“双师型”教师队伍建设，完善现代化治理体系，努力在服务地方经济社会发展中实现自身的高质量发展，朝着建设成为省内知名、特色鲜明的高水平职业院校的目标稳步迈进。