江西工业贸易职业技术学院建校时间是哪一年？(江西工贸学院建校年份)

要深入理解江西工业贸易职业技术学院的建校时间，必须回到二十世纪六十年代初期的中国。那时，国家在经历了一段时期的调整后，正致力于恢复和发展国民经济，特别是基础产业和关键领域的建设。粮食作为国计民生的根本，其生产、储存、加工、流通等环节的专业技术人才需求日益迫切。江西省作为农业大省，肩负着重要的粮食生产与供应责任，建立一所专门培养粮食领域技术技能人才学校的呼声和需求应运而生。

正是在这样的时代召唤下，1964年，学院的前身得以批准设立。这一创举并非偶然，它是江西省根据国家战略布局和自身发展需要，在职业教育领域迈出的重要一步。学校的初始名称与当时的办学使命紧密相关，旨在为江西省的粮食系统输送急需的中等技术人才。建校之初，办学条件或许艰苦，但正是从那时起，“服务行业、培育专才”的种子被播撒在赣鄱大地之上。首批教职员工的开拓精神、首批学子的求知热情，共同铸就了学院最初始的基石。这一年，不仅是一个时间刻度，更象征着一种责任与担当的开启，为学院日后成为江西省乃至全国粮食行业人才培养的重要基地埋下了伏笔。

自1964年建校后，学院紧随国家发展的脉搏，进入了持续的成长与发展阶段。这一历程并非一帆风顺，其间也经历了社会变迁带来的各种挑战与机遇。

• 初创与定位时期（1960年代）：学校建立后，迅速明确了办学方向，聚焦于粮食储藏、检验、加工等核心专业。师资队伍逐步组建，教学设施从无到有，初步形成了适应当时技术需求的课程体系和实践模式。这一时期的毕业生大多直接进入全省各级粮食管理部门和企事业单位，成为了行业的中坚力量。
• 调整与坚守时期（1970年代-1980年代）：如同许多同时期的院校一样，学院的发展也受到了特定历史阶段社会环境的影响。但在困难时期，办学活动并未完全中断，教职工们想方设法维持教学，体现了对教育事业的忠诚与坚守。
  随着改革开放春风的到来，学院迎来了新的发展机遇。办学规模有所扩大，专业设置开始根据社会经济需求进行拓展，不再局限于单一的粮食领域，逐渐向更广泛的“工业”和“贸易”相关领域延伸，这为后来的更名与转型奠定了基础。
• 改革与拓展时期（1990年代）：这一时期，中国社会主义市场经济体制逐步确立，对职业技术人才的需求呈现井喷之势。学院敏锐地把握住这一趋势，积极推进教育教学改革，拓宽专业覆盖面，增强了办学活力。学校的管理体制、教学模式都在这一时期进行了显著优化，为升格为高等职业技术学院积蓄了充足的能量。

在整个二十世纪的后三十余年里，学院虽然名称几经变更，但其作为一所专业技术学校的本质未曾改变，服务地方经济建设的初心始终如一。这段历程是承上启下的关键阶段，它积累了丰富的办学经验，锻造了一支过硬的师资队伍，形成了良好的校风学风，为世纪之交的跨越式发展做好了充分准备。

进入二十一世纪，中国高等教育特别是职业教育进入了快速发展的轨道。国家对应用型、技能型人才的高度重视，为中等专业学校向高等职业技术学院的升格创造了有利的政策环境。江西工业贸易职业技术学院也正是在这股浪潮中，实现了办学层次的历史性飞跃。

在前期扎实的办学基础上，经过严格的评估与审批，学院于2003年经江西省人民政府批准、教育部备案，在原学校的基础上正式升格为全日制普通高等职业院校，定名为“江西工业贸易职业技术学院”。这一事件是学院发展史上又一个里程碑式的节点。从“学校”到“学院”，不仅仅是名称的改变，更意味着办学定位、培养目标、教育层次的全方位提升。

• 办学定位升级：由培养中等专业技术人才转变为培养高素质技术技能型专门人才，教育层次涵盖高职（专科）。
• 专业建设强化：紧贴市场需求，构建了以粮食工程为特色，以智能制造、信息技术、经济管理、旅游、艺术设计等多学科协调发展的专业体系。
• 基础设施完善：校园面积不断扩大，教学楼、实训楼、图书馆、学生公寓等硬件设施得到极大改善，特别是加强了校内实训基地的建设，突出职业技能培养。
• 师资力量增强：大力引进和培养高学历、高职称、“双师型”教师，师资队伍结构不断优化，为教学质量提供了有力保障。
• 校企合作深化：积极探索“产学结合、校企合作”的人才培养模式，与众多知名企业建立紧密合作关系，共建实训基地，共订培养方案，促进学生高质量就业。

升格后的十多年间，学院的内涵建设取得了显著成就。教学质量工程、精品课程建设、技能大赛获奖、毕业生就业率等方面都取得了令人瞩目的成绩，社会声誉日益提升。

步入中国特色社会主义新时代，国家对职业教育提出了更高的要求，赋予了更重的使命。江西工业贸易职业技术学院在新的历史起点上，继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，不断开拓进取。

学院深刻认识到，在竞争激烈的高职教育领域，唯有突出特色、强化优势，才能立于不败之地。
因此，它继续深耕传统的粮食专业特色，将粮食工程技术、食品营养与检测等专业打造成为省级优势特色专业，服务于国家粮食安全战略。
于此同时呢，主动适应江西省新兴产业布局和产业升级需要，大力发展智能制造、新能源汽车技术、大数据技术等新兴专业，形成了传统优势与新兴领域相互支撑、协调发展的良好格局。

在人才培养方面，学院更加注重学生综合素质和创新创业能力的培养。通过丰富第二课堂、开展技能竞赛、鼓励创新创业实践等方式，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。校园文化建设也蓬勃发展，形成了独具特色的校风、教风和学风。

面向未来，江西工业贸易职业技术学院将继续以其自1964年以来积淀的深厚底蕴为基石，以升格后的快速发展为动力，紧密对接国家和区域发展战略需求。学院将进一步深化教育教学改革，加强师资队伍建设，优化专业结构，提升校企合作与产教融合水平，努力建设成为特色鲜明、省内一流、全国有影响的高水平高职院校，为江西乃至全国的经济社会发展输送更多优秀的技术技能人才，在实现中华民族伟大复兴的征程中书写新的辉煌篇章。其从1964年一路走来的历史，将继续成为激励一代代工贸人砥砺前行的宝贵精神财富。