铁岭师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(铁岭师专校友校史)

学校的早期基础是铁岭地区师范学校，主要承担中等师范教育的任务，为小学培养师资。
随着经济社会对人才层次要求的提高，高等教育大众化的趋势逐渐显现，原有的中师办学层次已难以完全满足需求。
因此，在原有师范教育资源和办学经验的基础上，学校开始了向高等专科教育层次的跃升。这一过程通常伴随着与其他本地教育资源的整合，例如可能合并了教师进修学校等机构，以增强实力。经过数年的筹备与建设，学校最终成功升格为高等专科学校，定名为铁岭师范高等专科学校，开启了举办高等职业教育的新篇章。

进入二十一世纪后，中国高等教育经历了快速发展和深刻变革。高等职业教育的定位愈发清晰，强调面向市场、服务区域、重视实践。铁岭师专积极顺应这一趋势，在坚守教师教育传统的同时，不断拓展专业面向，增设了大量贴近铁岭及辽宁经济社会发展需要的非师范类专业，如旅游管理、计算机应用技术、商务英语、艺术设计等，逐步形成了以师范教育为底蕴，多学科协调发展的办学格局。学校在办学过程中，经历了管理体制的调整，更为强调内涵建设，在教学质量、实训条件、师资队伍等方面持续投入，努力提升人才培养质量。其发展轨迹，典型地反映了许多同类地方高校从单一师范教育向综合性高职教育转型的路径。

地方性是其最核心的标签。学校始终将服务铁岭乃至辽宁省的经济社会发展作为自己的根本使命。其专业设置紧密对接当地支柱产业、新兴产业和公共服务领域的需求。
例如，围绕铁岭的农业资源优势、装备制造业基础以及文化产业（如赵本山为代表的东北民间艺术）等，开设相关或衍生专业，为地方输送针对性强的技术技能人才。学校的招生和就业也主要面向本地区，为辽北地区的人才稳定和结构优化提供了有力支撑。

应用型是其人才培养的鲜明导向。作为高职高专院校，铁岭师专摒弃了学科本位的传统思路，牢固树立能力本位的教育理念。在教学过程中，高度重视学生实践能力的培养，构建了“理论教学+实训操作+顶岗实习”相结合的人才培养模式。学校不断加强校内实训基地建设，并积极拓展校外实习基地，与企业、中小学、幼儿园等建立深度合作关系，推行“订单式”培养、现代学徒制等，力求使学生毕业即能上岗，缩短适应期。

职业性体现在其教育的全过程。学校注重学生职业素养的养成，包括职业道德、职业精神、职业技能和创新创业能力。通过开设职业生涯规划课程、举办技能大赛、引入企业文化、鼓励学生考取职业资格证书等多种方式，强化学生的职业认同感和竞争力。在师范类专业中，尤其强调“学高为师，身正为范”的职业操守和扎实的教学基本功训练。

此外，学校在长期办学过程中，可能也形成了一些基于地域文化的特色项目或优势专业，例如在满族文化研究、东北民间艺术传承等方面有所侧重，丰富了其办学内涵。

这是铁岭师专校友最为集中、贡献最为突出的领域。数十年来，学校为铁岭市及辽宁省内外输送了数以万计的基础教育师资，他们中的许多人已成为中小学的教学骨干、优秀班主任、学科带头人乃至校长。

• 优秀教师与教育管理者：一大批校友长期坚守在教学一线，以其扎实的专业知识、高尚的师德和无私的奉献精神，哺育了一代又一代学子，为提升辽北地区基础教育水平做出了不可磨灭的贡献。部分校友走上了教育管理岗位，担任中小学校长、教育局干部等，他们在学校管理、教育改革方面展现了才能，推动了所在区域教育事业的进步。
• 职业教育领域的贡献者：随着学校向高职教育转型，也有部分校友进入职业教育领域，成为职业技术学校的教师或管理者，为培养技能型人才继续贡献力量。

铁岭地区有着深厚的文化底蕴和丰富的民间艺术资源，铁岭师专作为当地的重要文化阵地，也培养了一些在文化艺术领域有所建树的校友。

• 文艺创作与表演人才：部分校友在文学创作、美术、音乐、舞蹈等方面展现出才华，成为作家、画家、音乐教师或文艺团体的骨干。他们或致力于东北地域文化的书写与表达，或活跃在群众文化舞台上，丰富了人民群众的精神文化生活。
• 与东北民间艺术的关联：铁岭是东北二人转等民间艺术的重要发祥地之一。虽然直接证据有限，但不能排除有校友涉足相关领域，从事民间艺术的创作、表演、研究或推广工作，为非物质文化遗产的传承贡献力量。

铁岭师专的毕业生中，也有部分人选择进入基层党政机关、事业单位或投身商海，在更广阔的舞台上服务地方发展。

• 基层治理的实践者：一些校友通过考取公务员或选聘等方式，进入乡镇、街道等基层单位工作。他们了解乡情民意，扎根基层，在社区管理、乡村振兴、民生服务等岗位上勤奋工作，成为连接政府与群众的桥梁，为地方稳定与发展尽职尽责。
• 创新创业的代表：随着市场经济的发展，也有校友凭借在学校积累的知识和能力，勇敢创业，或在本地企业中成长为管理骨干。他们创办的企业可能涉及教育培训、商贸服务、现代农业、文化旅游等多个领域，为地方经济发展注入了活力，提供了就业岗位。

需要指出的是，对于铁岭师范高等专科学校这类院校的校友而言，其“知名度”往往具有更强的地域性和行业性。他们的声誉更多建立在扎实的工作业绩和良好的行业口碑之上，而非大众传媒的广泛传播。这正是许多地方高校校友群体的常态，他们的价值在于其对所在领域和地区的实质性贡献。

一方面，学校的办学水平、教育质量直接决定了校友的职业起点和发展潜力。铁岭师专所提供的专业知识技能训练、职业素养熏陶以及相对务实的办学风格，为校友们日后立足社会、服务基层奠定了坚实基础。学校在转型发展过程中不断优化专业结构、加强实践教学，使得毕业生能更好地适应社会需求，增强了他们的就业竞争力和发展后劲。

另一方面，广大校友在社会上的表现和成就，又反过来塑造和提升着学校的声誉与社会形象。校友们在各行各业，特别是在教育战线和基层岗位上的辛勤付出和卓越表现，形成了良好的“铁岭师专品牌”效应，使学校赢得了“踏实、肯干、用得上”的社会评价。这种口碑是学校宝贵的无形资产，有助于吸引生源、拓展校企合作、争取社会资源。成功校友的榜样力量，也会激励在校学生奋发向上。校友们通过回校交流、参与人才培养、提供实习就业机会等方式，反馈和支持母校的发展，形成了良性循环。

铁岭师范高等专科学校作为辽北地区高等教育体系中的重要一员，其历史是一部顺应时代、服务地方的创业史。其校友群体或许在广泛公众层面的知名度有限，但他们在区域社会经济发展，尤其是在基础教育等关键领域所发挥的基石作用不容忽视。他们的故事，是千千万万普通高校毕业生在平凡岗位上创造不凡价值的缩影，体现了高等职业教育服务区域发展的根本宗旨。学校的未来，仍将与其校友的命运紧密相连，共同在推动东北振兴和现代化建设的征程中书写新的篇章。