惠州工程职业学院校长是谁,校长基本介绍(惠州工程职业学院校长)

一、 校长的核心角色与使命担当

在一所高等职业院校的治理结构中，校长处于核心关键位置，是学校日常运行和战略执行的最高行政负责人。其角色远不止于行政管理，更是一位教育思想的引领者、发展蓝图的绘制者、改革创新的推动者以及校园文化的塑造者。对于惠州工程职业学院这样一所立足地方、服务产业、致力于培养应用型人才的高校而言，校长的视野、魄力与决策直接关系到学校的办学方向、教育质量和长远发展。校长需要准确把握国家职业教育改革的方针政策，深刻洞察区域经济产业升级的动态趋势，并将这些宏观要素转化为学校具体的办学实践和人才培养方案。这意味着校长必须兼具教育家的理想、战略家的眼光和企业家的务实精神，能够在复杂的教育生态中找准定位，带领全校师生乘风破浪，驶向成功的彼岸。严丽娜同志正是在这样的时代背景和岗位要求下，肩负起了引领惠州工程职业学院迈向新征程的重任。

二、 严丽娜校长的职业生涯与教育积淀

严丽娜校长是一位从惠州本土教育系统中成长起来的优秀管理者，她的职业生涯体现了长期坚守、持续积累和不断升华的特点。在出任惠州工程职业学院校长之前，她已在惠州的教育战线，特别是职业教育领域辛勤耕耘了数十年。

• 深厚的本地教育背景：严丽娜校长对惠州地区的教育生态、经济结构和社会发展需求有着极为深刻和直观的理解。这种扎根于地方的经历，使她能够精准地将学校的办学实践与惠州的实际市情相结合，避免了办学与地方发展“两张皮”的脱节现象。
• 多岗位的历练与经验：她的职业生涯并非一蹴而就，而是经历了多岗位、多层级的锻炼。她曾长期从事一线教学工作，深谙教书育人的规律与艺术；此后，她逐步走上管理岗位，担任过学校的中层乃至高层领导职务。这段经历使其既拥有扎实的教学功底，又练就了出色的组织领导、协调统筹和战略规划能力。
• 对职业教育的专注与热爱：数十年来，她始终专注于职业教育领域，亲身参与并见证了惠州职业教育从规模扩张到内涵建设的整个转型过程。这份长期的专注使其对职业教育的本质、挑战和机遇形成了自己独到而深刻的见解，为其日后执掌一所职业学院奠定了坚实的理论和实践基础。

三、 办学理念与治校方略

自执掌惠州工程职业学院以来，严丽娜校长将其数十年的教育思考与实践经验凝聚成一套清晰而系统的办学理念和治校方略，为学校的发展注入了强大的思想动力和明确的行动指南。

• 坚持立德树人根本任务：她始终坚持把“立德树人”作为学校一切工作的中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。她强调，职业教育不仅要培养学生的职业技能，更要锤炼其职业道德、工匠精神和社会责任感，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 深化产教融合、校企合作：这是严丽娜校长治校方略中最突出的亮点之一。她坚信，职业教育的生命力在于与产业同频共振。她大力推动学校与惠州及粤港澳大湾区的行业龙头企业、行业协会建立深度战略合作关系，共同开发课程、共建实训基地、共同组建教学团队、共同开展技术研发，形成了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作模式。
• 聚焦特色专业群建设：面对激烈的教育竞争，她主张走特色发展之路。她领导学校紧密对接惠州“2+1”现代产业集群（即电子信息、石油化工新材料两大支柱产业和生命健康这一新兴产业），优化专业布局，集中资源打造了一批如智能制造、信息技术、新能源汽车技术、现代农业技术等具有显著优势和区域特色的高水平专业群。
• 推动教育教学改革：她积极倡导“以学生为中心”的教学理念，推动课堂教学革命，广泛采用项目化教学、案例教学、工作过程导向教学等教学方法。
  于此同时呢，高度重视信息技术与教育教学的深度融合，智慧校园建设和在线课程资源开发，以此提升教学效率和学习体验。
• 强化师资队伍建设：严丽娜校长深知，优秀的教师是教育质量的根本保障。她实施“内培外引”相结合的策略，一方面着力提升现有教师的“双师”素质，鼓励教师到企业实践锻炼；另一方面，积极引进高层次人才和能工巧匠担任兼职教师，打造了一支结构合理、技艺精湛、专兼结合的高水平“双师型”教师队伍。

四、 领导学校取得的显著成就

在严丽娜校长的卓越领导下，惠州工程职业学院近年来呈现出生机勃勃的发展态势，各项事业取得了令人瞩目的成就，综合办学实力和社会影响力实现了大幅提升。

• 办学条件实现质的飞跃：学校的基础设施建设和教学实训条件得到了极大改善。现代化的教学楼、设备先进的实训中心、温馨舒适的学生公寓、覆盖全面的智慧校园网络相继建成并投入使用，为师生提供了优质的学习、工作和生活环境。
• 人才培养质量持续提升：学生的综合素质和职业技能水平显著增强。在校生在国家级、省级各类职业技能竞赛中屡获大奖，毕业生就业率持续保持在高位，且就业对口率和起薪水平逐年提高，用人单位对毕业生的满意度非常高。
• 社会服务能力显著增强：学校不再仅仅是人才培养的摇篮，更成为服务区域发展的重要力量。依托校内实训基地和师资力量，学校积极开展面向社会人员的技能培训、职业技能鉴定以及面向中小企业的技术咨询与技术服务，赢得了良好的社会声誉。
• 学校声誉和品牌价值攀升：随着办学成绩的日益凸显，惠州工程职业学院的知名度和美誉度不断扩大，吸引了更多优质生源报考，也得到了政府、行业企业和社会各界更多的关注与支持，初步形成了自身独特的品牌形象。

五、 校长的人格魅力与领导风格

一位成功的领导者，其影响力不仅来自于职位和权力，更来源于其个人的人格魅力和领导风格。严丽娜校长之所以能够赢得广泛的尊重和信赖，正源于此。

• 务实亲民的作风：她作风务实，不尚空谈，经常深入教学一线、实训场地、学生食堂和宿舍，倾听师生心声，解决实际问题。这种“接地气”的风格让她能够及时掌握学校的真实情况，并作出最符合师生利益的决策。
• 勇于担当的精神：在面对学校发展过程中的困难和挑战时，她总是展现出强烈的责任感和担当精神，迎难而上，敢于决策，善于破局，为学校的改革发展扫清了诸多障碍。
• 开拓创新的意识：她从不满足于现状，始终保持着对职业教育新理念、新模式、新技术的敏锐嗅觉和学习热情，敢于尝试和推动各项改革创新，是学校不断进步的“发动机”。
• 凝聚共识的能力：她善于沟通，注重团结，能够将学校领导班子、中层干部和广大师生员工的思想和行动统一到学校发展的总体目标上来，形成了强大的发展合力。

严丽娜校长作为惠州工程职业学院的掌舵人，以其丰富的阅历、先进的理念、务实的作风和卓越的成就，充分证明了她是一位优秀的职业教育家。她不仅是学校行政管理上的领导者，更是全体师生在教育事业上奋力前行的精神领袖。在她的带领下，惠州工程职业学院正沿着正确的航向，充满信心地迎接未来的机遇与挑战，必将为惠州乃至粤港澳大湾区的经济社会发展贡献出更大的人才支持和智力支撑。她的教育实践与领导智慧，也为中国高等职业教育的创新发展提供了一个值得研究和借鉴的生动案例。