襄阳职业技术学院的思想政治教育怎么样(襄阳职院思政教育)

一、顶层设计与体制机制建设

襄阳职业技术学院深刻认识到思想政治教育在高等职业教育中的生命线地位，从战略高度进行顶层设计和体制机制构建，确保了思想政治教育工作的系统性、规范性和可持续性。

（一）健全领导体制与工作格局

学院坚持和加强党对思想政治教育工作的全面领导，建立了由学院党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全员参与的工作机制。党委切实履行主体责任，定期研究部署思想政治教育工作，将其纳入学院整体发展规划和年度工作要点。着力构建“大思政”格局，打破部门壁垒，整合教务处、学工处、团委、马克思主义学院、各专业院系等多方力量，形成育人合力。这种顶层设计确保了思想政治教育不再是马克思主义学院的“独角戏”，而是全校各部门的共同责任和自觉行动。

（二）完善制度保障与评价体系

学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设、实践育人等方面的规章制度，使各项工作有章可循。
于此同时呢，建立了一套相对科学的评价考核体系，将思想政治教育工作成效纳入各部门和领导干部的年度考核指标体系，与评优评先、职称晋升等挂钩，激发了各方面参与思想政治教育的积极性和主动性。通过制度化的安排，保障了思想政治教育资源的投入和工作的有效落实。

（三）强化条件保障与资源投入

学院在经费投入、场地设施、信息化建设等方面为思想政治教育工作提供了有力支持。确保思想政治理论课教学改革、社会实践项目、校园文化活动等有稳定的经费来源。加强马克思主义学院建设，改善办公和教学条件。建设思政类网络平台和资源库，为线上线下混合式教学和宣传教育提供技术支撑。这些条件保障为思想政治教育工作的深入开展奠定了坚实的物质基础。

二、主渠道建设：思想政治理论课的改革与创新

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道。襄阳职业技术学院高度重视思政课的建设和改革，致力于提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一）深化教学内容改革

学院严格按照国家要求开设思想政治理论必修课，确保课时和学分。在教学内容上，注重将党的创新理论最新成果及时融入教学，讲清楚其历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。
于此同时呢，紧密结合职业教育的特点和襄阳地方经济社会发展实际，挖掘校本资源和地方特色案例，使教学内容更加贴近学生、贴近专业、贴近生活，增强课程的时代感和吸引力。
例如，在讲解职业道德时，会引入本地优秀工匠、劳模校友的先进事迹，使理论说教变得生动可感。

（二）创新教学方法与手段

为改变传统思政课“满堂灌”的模式，学院积极推动教学方法改革。广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，鼓励学生参与课堂讨论、主题演讲、情景模拟等。大力推进信息技术与思政课深度融合，利用在线课程平台、微课、虚拟仿真实验等现代化教学手段，拓展教学时空，丰富学习资源。推行“中班授课、小班研讨”的教学组织形式，增加师生互动和生生互动的机会，提升课堂效果。

（三）加强实践教学环节

学院认识到实践教学对于思政课育人目标实现的重要性，着力构建“理论教学+实践教学”一体化模式。将实践教学纳入思政课教学计划，规定相应学时和学分。围绕课程内容，设计了一系列主题鲜明、形式多样的实践教学项目，如社会调查、志愿服务、参观爱国主义教育基地、访谈先进人物等。通过实践，引导学生将理论知识内化为坚定的信念，外化为自觉的行动，实现知行合一。

三、日常思想政治教育体系的构建与实施

襄阳职业技术学院将思想政治教育融入学生日常学习、生活的方方面面，构建了全员、全过程、全方位的育人体系。

（一）辅导员队伍的专业化与职业化

辅导员是开展日常思想政治教育的骨干力量。学院高度重视辅导员队伍建设，严格选聘标准，加强业务培训，搭建发展平台，畅通晋升渠道，努力打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专业化职业化辅导员队伍。辅导员通过主题班会、谈心谈话、宿舍走访、网络互动等方式，深入了解学生思想动态，及时进行教育引导，解决学生的实际困难和思想困惑，成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。

（二）学生管理与服务育人

学院将严格管理与贴心服务相结合，发挥管理育人、服务育人的功能。在评奖评优、助学贷款、违纪处理等日常管理工作中，渗透价值引导和规则教育。
于此同时呢，关注学生身心健康，完善心理健康教育与咨询服务体系，加强就业创业指导与服务，解决学生在学业、生活、情感、就业等方面的实际问题，在解决实际问题的过程中做好思想引导工作，增强思想政治教育的温度和实效。

（三）党团组织与班级建设

充分发挥学生党支部、共青团组织、学生会、班委会等学生组织的作用，使其成为开展思想政治教育的重要阵地。通过开展主题党日、团日活动，组织理论学习小组，举办先进事迹报告会等形式，加强对学生骨干的培养和教育，带动广大学生共同进步。加强班级文化建设，营造团结友爱、积极向上的班级氛围，增强集体荣誉感和归属感。

四、课程思政的协同育人效应

襄阳职业技术学院积极推动“课程思政”建设，要求所有课程都承担起育人责任，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

（一）挖掘专业课程中的思政元素

学院引导各专业教师深入梳理挖掘所授课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能。
例如，在工程技术类专业课程中，强调工匠精神、工程伦理、创新意识；在医药卫生类专业课程中，突出医者仁心、生命至上、职业道德；在经济管理类专业课程中，渗透诚信经营、社会责任、法治观念等。将价值引导融入知识传授和能力培养之中，实现润物无声的育人效果。

（二）提升教师课程思政教学能力

学院通过组织专题培训、教学研讨、示范课观摩、优秀案例评选等活动，帮助专业教师提高开展课程思政的意识和能力。鼓励教师改革教学方法，将思政元素自然、巧妙地融入教学设计和课堂实施，避免“硬融入”“贴标签”。将课程思政成效作为教师教学评价、职称评聘的重要内容，激励教师主动投身课程思政建设。

（三）建立健全课程思政工作机制

学院层面加强统筹规划，制定课程思政建设实施方案，明确建设目标和任务。各教学单位结合专业特点，制定具体落实措施。教务处、马克思主义学院等部门协同为专业教师提供指导和资源支持。通过定期检查、评估和反馈，推动课程思政建设落地见效，逐步形成“门门有思政、人人讲育人”的良好局面。

五、实践育人平台的拓展与深化

襄阳职业技术学院坚持理论教育与实践养成相结合，拓展实践育人平台，引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

（一）丰富社会实践内容与形式

学院将社会实践纳入人才培养方案，组织学生广泛开展暑期“三下乡”社会实践活动、专业实习实训、社会调查、公益活动等。鼓励学生结合专业特长，深入社区、乡村、企业，开展技术帮扶、健康咨询、文化宣传等服务，了解国情社情民情，增强服务国家、服务人民的社会责任感。

（二）建设稳定的实践教学基地

学院积极与政府部门、企事业单位、社会组织等合作，共建了一批相对稳定的思想政治教育和专业实践基地。这些基地为学生提供了真实的工作场景和实践机会，使学生在顶岗实习、项目实践中不仅提升了专业技能，也锤炼了意志品质，培养了劳动观念和职业精神。

（三）弘扬志愿服务精神

学院大力倡导志愿服务精神，建立健全志愿服务制度，组建各类志愿服务团队。围绕大型赛会、社区建设、环境保护、扶贫助困等领域，常态化开展志愿服务活动。志愿服务成为学生践行社会主义核心价值观、提升思想道德境界的重要途径。

六、校园文化环境的浸润与熏陶

襄阳职业技术学院注重发挥校园文化的隐性教育功能，努力建设具有职教特色、体现时代精神的校园文化，营造良好的育人氛围。

（一）强化精神文化引领

学院深入挖掘和弘扬校训、校风、教风、学风中蕴含的文化内涵和教育意义，将其作为凝聚人心、激励师生的精神力量。通过开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等重要仪式，以及校史馆、杰出校友宣传等载体，传承学院优良传统，增强师生的认同感和自豪感。

（二）丰富校园文化活动

学院精心组织科技文化节、职业技能竞赛、艺术节、体育节等品牌活动，举办人文素养讲座、高雅艺术进校园等活动，满足学生多样化的精神文化需求。支持学生社团健康发展，鼓励学生开展健康向上的社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长，促进个性发展和综合素质提升。

（三）优化校园环境建设

学院加强校园自然环境和人文环境建设，绿化美化校园，设置具有教育意义的文化景观、雕塑、标语等。加强网络文化建设与管理，建设思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网络平台，净化网络空间，唱响网上主旋律，营造风清气正的网络环境。

七、面临的挑战与未来展望

尽管襄阳职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效，但也面临着一些挑战。
例如，如何更精准地把握“00后”大学生思想行为特点，进一步增强工作的针对性和精准性；如何进一步创新话语体系和传播方式，有效应对网络信息时代的挑战；如何进一步深化课程思政建设，实现专业教育与思政教育的深度融合；如何建立更科学有效的长效工作机制和评价机制等。

面向未来，襄阳职业技术学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化以学生为中心的工作理念，更加关注学生的个体差异和成长需求，提升工作的精细化水平。应更加注重运用新媒体新技术，拓展网络思想政治教育新阵地，增强时代感和吸引力。应继续深化“大思政”格局建设，促进各类育人力量协同联动，提升整体育人效能。应不断加强理论研究与实践探索，及时总结推广成功经验，推动思想政治教育工作质量持续提升，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。