湛江幼儿师范专科学校的创始人是谁，前身是什么(湛江幼师前身及创始人)

湛江幼儿师范专科学校的渊源与沿革

要深入理解湛江幼儿师范专科学校的创立，必须将其置于中国师范教育，尤其是幼儿师范教育发展的宏大背景之中。学校的诞生并非一蹴而就，而是经历了长期的酝酿、积淀与战略性整合。其前身学校的历史脉络，清晰地勾勒出了一幅从中等师范教育到高等专科教育，从职前培养到职后培训全覆盖的演进图谱。

它的核心前身主要包括两个部分：

• 广东省湛江市幼儿师范学校：这所学校是粤西地区幼儿教师培养的摇篮，拥有数十年的办学历史。在其作为中等专业学校的发展时期，它为核心关键词地区乃至广东省输送了大量合格的幼儿园教师，奠定了坚实的办学基础，形成了鲜明的幼儿师范教育特色。其教育理念、课程设置、师资队伍和校园文化，都为日后专科学校的建立提供了最直接的养分和支撑。
• 湛江教育学院：另一重要前身是湛江教育学院，这是一所承担在职中小学及幼儿园教师学历提升、继续教育和校长培训任务的高等院校。它以其成人高等师范教育的丰富经验，弥补了职前培养的不足，形成了教师教育终身化的理念。它的并入，为新的专科学校带来了高等教育的管理经验、更广泛的学科视野以及服务于地方基础教育发展的深度链接。

此外，在整合过程中，可能还融入了其他本地教育机构的优质资源。2016年，经广东省人民政府批准，并报教育部备案，正式整合原有资源，建立了湛江幼儿师范专科学校，实现了从中等职业教育到高等职业教育的跨越式发展。这一升格举措，是对原有办学成绩的肯定，更是应对新时期对高素质专业化创新型幼儿教师迫切需求的战略回应。

历史背景与时代驱动

学校的成立是内外部因素共同驱动的必然结果。从国家层面看，新世纪以来，国家愈发重视学前教育的发展，连续出台多项重大政策，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，明确提出了基本普及学前教育的目标。这一国家战略释放出对幼儿师资数量和质量的双重巨大需求，原有的中等师范层次培养的教师已难以完全满足事业发展需要。

从广东省层面看，作为经济和教育大省，广东一直在积极优化高等教育布局，特别是加快发展面向经济社会主战场的职业教育。推动条件成熟的中职学校升格为高职院校，是优化教育结构、培养高层次技术技能人才的重要途径。粤西地区作为相对欠发达区域，对高等教育的需求尤为迫切。

从湛江市地方层面看，拥有一所专门培养幼儿教师的高等学府，对于提升本地学前教育整体质量、促进教育公平、服务民生发展具有至关重要的意义。地方政府和教育主管部门看到了这一历史机遇，积极推动原有优质师范教育资源的整合与提升，最终成功申办湛江幼儿师范专科学校。
因此，学校的创始人，在广义上，是这个重视教育、渴望发展的时代，以及所有为之奋斗的集体。

办学定位与特色发展

自成立之日起，湛江幼儿师范专科学校就确立了清晰的应用型办学定位。学校坚定不移地立足湛江，面向粤西，辐射广东，致力于培养热爱学前教育事业、专业知识扎实、保教能力突出、具有创新精神和可持续发展能力的卓越幼儿园教师和技术技能人才。

在专业设置上，以学前教育专业为核心和龙头，构建了与之相辅相成的专业群。这可能包括早期教育、幼儿健康发展与管理、音乐教育、美术教育、体育教育等专业，形成了围绕幼儿成长全过程的专业人才培养体系。

在人才培养模式上，学校高度重视实践教学环节，强化校企（园）合作。通过建立遍布各地的、稳定的教育见习、实习基地，推行“校园合作、学做结合”的人才培养模式，确保学生毕业即能上岗，具备强大的实践动手能力。这种紧密对接行业需求的培养方式，是其最鲜明的办学特色之一。

同时，学校也承担着湛江市乃至广东省幼儿园园长、骨干教师的培训任务，继承和发扬了前身湛江教育学院的职能，成为区域学前教育师资职前职后一体化培养的重要基地。

师资力量与教学资源

学校的师资队伍是在整合前身学校优秀教师的基础上，不断引进高层次人才建设而成的。队伍中既有德高望重、经验丰富的教授、副教授，也有一批充满活力、锐意进取的青年博士、硕士。许多教师拥有幼儿园一线工作经历或长期从事幼儿园教育研究的背景，是“双师型”教师的典型代表。

在教学资源方面，学校持续加大投入，建设了能够满足现代化教学需求的各类设施。例如：

• 模拟幼儿园教室、蒙台梭利教室、感统训练室等专业实训室；
• 先进的钢琴房、舞蹈练功房、美术创作室等艺术教育设施；
• 丰富的儿童绘本、专业书籍馆藏资源；
• 覆盖校园的信息化网络和数字化学习平台。

这些优质的软硬件资源，为学生创造了良好的学习和成长环境，保障了人才培养的质量。

文化传承与社会责任

湛江幼儿师范专科学校虽是新成立的院校，但其精神血脉中深深融入了前身学校数十年来所形成的师范文化传统。“学高为师，身正为范”的师范精神，“爱幼、乐教、勤学、笃行”的校风学风，在一代代师生中传承不息。学校注重师德养成教育，将职业道德、教育情怀的培养贯穿于人才培养的全过程。

作为一所地方高校，学校积极履行其社会责任。除了为地区培养和输送人才外，还依托自身专业优势，主动服务地方。
例如，组织师生开展学前教育下乡支教活动，为农村地区提供公益性的早教指导，参与地方政府学前教育发展规划的咨询与论证，成为推动湛江市学前教育事业发展不可或缺的智力和人才支撑力量。

发展愿景与未来展望

面向未来，湛江幼儿师范专科学校站在了新的历史起点上。在国家大力发展职业教育和高度重视学前教育的新形势下，学校面临着前所未有的发展机遇。它将继续坚持特色发展道路，深化教育教学改革，提升内涵建设水平。

可能的发展方向包括：进一步提升办学层次，争取升格为幼儿师范本科院校；拓展专业领域，开设更多与社会需求紧密对接的新专业；深化国际合作与交流，引入国外先进的幼儿教育理念和课程体系；加强教育科学研究，产出对区域学前教育实践具有指导意义的高水平成果。

学校将继续以其独特的使命感和责任感，为广东省乃至全国的学前教育事业贡献更多的“湛幼”力量。它的故事，是一部从深厚历史中走来、向广阔未来奔去的奋斗史诗，它的“创始人”是所有参与并见证这一伟大历程的奉献者。它的前身虽已成为历史，但其精神与事业，正在这所年轻而充满活力的高等学府中得到延续和升华。